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第第頁2022年三年級下數學期中試卷分析

****年-****年三班級下冊數學期中試卷分析

東郊中心學校李燕飛

一、基本狀況分析

本次數學考試從整體上看，試題難度適中，著重基礎試卷題型多樣,掩蓋全面，內容緊密聯系生活實際，著重了趣味性、實踐性和創新性。有利于考察數學基礎和基本技能的掌控程度，有利于教學方法和學法的引導和培育。

二、同學分析

參與人數：44人，優秀人數：16人，及格人數：33人，平均分：69.4分

三、試題分析

數學試卷分為歡樂填一填，判斷，選擇、計算，解決問題，共五道大題。概括有以下特點：

1、著重基礎知識，細化考察體系

本套試題考查面廣，涉及知識點多，突出了教學重點，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。

2、題型設計新奇，試題結構均衡

試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結合。其中填一填、算一算重在對基礎知識的理解，著重了數學概念，思維方式，解題技巧的檢測。而第二、三、五題考查了同學的發散思維技能。

四、試卷分析

1、計算中，僅同學由于馬虎而出錯。

2、在判斷，選擇中充分發揮了同學的發散思維，同學的精確率很高，同學的思維很機敏。

3、選擇第一題同學認為商是一樣大的，沒考慮有余數。

4、填一填中的第6題同學答對的正確率很小，同學的知識面很窄，連基本的常識都不知道，也與老師平常對這方面的知識強調不夠有關。

5、算一算中同學的計算精確率不夠高，反映出同學的基礎不夠扎實，這與平常的課堂訓練不夠也有徑直聯系。

五、教學改進

1、培育同學良好的學習習慣，有個別同學在一些比較簡約的計算題中涌現問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培育同學仔細、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡約的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓同學多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

3、重視同學的學習過程，培育同學的審題技能、分析技能，掌控肯定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強同學的發散思維技能。

總之，這次考試成果展示出

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