2024教師工作心得2024老師工作心得1

感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參與山西省清徐縣中學校鄉村老師力量提升項目南通師范高等?？茖W校班主任培訓活動。期間，我學會了許多，也收獲了許多。

七天的外出培訓，充實而又緊急，我們參觀了南通兩所，感受著濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓訓練與美相遇。我們傾聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、反思和展望四個方面揭秘了南通訓練的歷史、現狀以及進展，讓我明白一方水土哺育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻預備著，不斷學習，不斷探究!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑒他人的閱歷，學會傾聽，用自己的人格魅力，自己的才智去訓練同學并對同學產生長遠的影響。李慶明老師以伴侶談天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長訓練、家庭訓練;播種文明、開啟文明之旅;帶領同學泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的大才智。

在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任閱歷的事例告知我們做班主任肯定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任，引起了我的很多共鳴，讓我感慨頗多。

是的，幸福與苦痛相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的責任甚至會有更多的委屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對訓練的狂熱，對同學的喜愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時，我也在想，學校集會，天空突然下雨，同學的第一反應是脫下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老遠會有家長或同學跑過來說“老師，你最近好嗎?”并驕傲地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺的確是幸福的`，也是驕傲的，驕傲自己是一名班主任。正像訓練學家李鎮西的一句話“做老師，幸福比優秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福，需要我們去專心查找，專心體驗;需要我們不斷積累，不斷制造;需要我們沉下心來，潛心工作，創生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最終，讓我用潘教授的結束語來結束我今日的共享溝通會吧：

各位班主任，請你們肯定要幸福，你們幸福了，就意味著同學幸福、訓練幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝福你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊大道。

2024老師工作心得2

在去年11月份，我校為了提高名老師的輻射作用，促進學校訓練教學和訓練科研水平的快速提高，為名老師供應展現自己才能的平臺，提高潛能老師的專業水平和綜合素養。學校組織了“名老師結對子”的活動。在這一次難得的機會中，我和蔡婉真老師結為友好對子。通過這一個多學期的結對子學習，使我受益匪淺，現從以下幾方面談談自己的些許心得：

1、關懷、愛惜潛能老師，熱心關心潛能老師加強師德修養和提高業務力量。作為一位名老師，在訓練教學的閱歷和信息技術的力量方面，其實都還有許多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學習，不斷提高，才能去指導潛能老師的`教學工作。在課余時間，我常常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平常的教學中，我做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的重點、難點、疑點，主動查找相關的資料解決問題。

2、從教學常規入手，對潛能老師的教學嚴格要求。備課作為課堂教學的基礎和前提，是提高課堂教學質量的關鍵和保證。我們采納分工合作的集體備課形式，備課項目齊全，教學步驟詳盡，教學方法與措施得當，教學反思分析到位。在課堂教學方面，學問點的把握，力量點的確定較為恰當；教學理念先進，運用多媒體合理，課堂布滿活力，張弛有度。教法敏捷，課堂氛圍和諧，能從教學過程進展的實際狀況動身動態地調控教學，教學語言富有感染力。作業批改是老師教學工作的重要組成部分，我們可以從中發覺教學不足、了解教情學情，從而修正，彌補。要求細心布置作業，仔細批改作業和準時反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學。

3、常常深化到被指導老師教學活動之中，向潛能老師傳授勝利的教學閱歷和先進的教學方法。我了解到潛能老師在上課時會遇到一些常見問題，然后在課后幫她準時解決。同時，依據新課標理念，指導她在教學過程中要體現同學的主體地位，激發同學熱忱和樂觀性，引導同學形成正確的人生觀和價值觀。

4、充分發揮和挖掘潛能老師的內在優勢，促進潛能老師盡快成為名師。蔡老師為人處事，熱忱大方、真誠自信；愛崗敬業，關懷、愛惜全體同學；蔡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清楚，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓同學在歡樂的氛圍中學習。經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到教學工作中去。

5、堅持每月至少聽蔡老師一節課。我感到師徒結對子就像一條無形的紐帶聯結在我與蔡老師之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而教學互長，雙贏共進。給蔡老師評課時，在理論上進行指導，與她反復研討每一個教學環節，每一句評價語言都盡量做到悉心琢磨，使她明白課堂上應充分體現同學的主體地位，體現語文課堂教學要求。另一方面，有針對性的反饋她本人沒有意識到的優點和缺點，從而起到確定或否定的效果，讓她以后可以有意識地進行調整。

我校供應的名老師結對子的平臺，對我以后的訓練教學工作的意義重大，使我終身受益。在此，我對學校賜予的支持和關心表示誠心的感謝！

2024老師工作心得3

在班里常常遇到愛哭的孩子，動不動就哭，根本不值得哭的事情也哭，有閱歷的老師帶孩子時間長了，對他們有了大體的了解，還好辦些，而對于我們這些剛工作或年輕的老師就有點困難了，你哄吧，她還越哄越哭，不哄吧，還怕他真有什么事。面對這樣的孩子要怎么辦呢？

我遇到過這么幾種狀況，一種狀況是遇到什么事情也哭，你根本不知道發生了什么事她就哭了，問還不說，了解到這或許與孩子的性格家教有極大的關系?，F在的許多孩子性格脆弱，在家嬌生慣養，集萬愛于一身。對于這種孩子，我想她是拿哭當作一種“武器”吧，由于她一哭，大人往往會滿意她的要求。久而久之，兒童稚嫩的心知道了哭是萬能的。對這樣的孩子用哄是不能掌握她的眼淚的，用訓斥的方法更是適得其反。那么什么方法能奏效呢？有閱歷老師的方法是淡化，淡化哭的'環境，淡化哭的氣氛，轉移留意力。當孩子停止哭泣時進行適當的訓練。對于她提出的無理要求一概不理，時間長了她自然知道哭是無濟于事的，哭不是萬能的，就會主動加入活動，以后要消失類似的狀況自己就知道該怎么做了。

另一種孩子由于受到老師一丁點的“訓斥”，甚至是有時由于老師一句不經意的話語，都會哭。這種孩子或許是由于膽小、羞怯，這種類型的孩子大都比較內向，性格方面有些脆弱，接受不了“打擊”。對于這種孩子我想我們應當做的也許只有賜予他們足夠的急躁與愛心，并且要適時的鼓舞他們要變得頑強。

除此之外，一些孩子哭有可能是由于缺少平安感，這時候或許相宜的玩具、好玩的嬉戲會起到很好的作用。而我有一次看到孩子哭，不了解狀況就生氣，就訓她，現在想想當時是多么的不明智。作為老師，尤其是幼兒老師，我們應當了解到哭是人的一種正常心情反應，尤其是小孩子。孩子的哭有許多緣由，而大都是用哭泣來表達委屈的心情。而最不該有的方式就是訓斥，所以在此也作深深檢討并努力去了解每一個孩子。

2024老師工作心得4

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，由于葉的事業是平凡而謙遜的。”我很喜愛。20xx年12月24至25日，我有幸參與了中國訓練工作研討會組織的“以敬重為價值導向，促進問題同學轉化”班主任專題培訓班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。北京市東城區訓練研修學院德育教研員的馬艷老師，從“用才智的頭腦做好老師工作和新時期班主任角色的轉換”講解;全國優秀班主任，心理詢問師周同麗老師，從“個別生訓練的藝術和班級自動化管理”講解，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今訓練形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應當是一個歡樂的人，能站在同學的角度看問題，多了解同學，愛同學，讓每一個同學都生活在盼望之中;應當要有自己的魅力;應當善用激勵方式;應當為同學營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一個發覺者、討論者和探究者?！眱炐惆嘀魅蝹儗ν瑢W的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，訓練同學講究方法，注意策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做一個歡樂的人。

要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

“班主任肯定要做一個歡樂的人。”這是全國優秀班主任周同麗在會上說的，我很喜愛這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，體現出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的訓練?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習我明白做為一名老師，假如能愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與訓練目的。那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學!敬重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身。只有接近同學，用愛去感召同學，才能訓練好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的.感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素養，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對同學都會產生巨大的影響，因此新時期的班主任在對訓練對象實施影響的同時，要不斷地完善自己。必需不斷地學習有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應當具有其獨特的魅力，成為訓練戰線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對同學具有劇烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學面前要做到精神振作、心情昂揚、用語幽默、態度和氣、風度從容、姿勢瀟灑。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平常對同學要求嚴格，上自習保持寧靜，上課不遲到……下課后和同學們一起運動、談天，和同學們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，相信我。同時鼓舞他們，要求嚴格他們，真誠地關懷他們……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著同學。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。

三、班主任應擅長激勵同學

蘇霍姆林斯基曾經說過：“訓練藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c同學交往，要講究藝術，要學會傾聽，與同學在一起活動，以傾聽為前提，與同學的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識訓練對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！?/p>

同學最關懷的是老師對他的看法，的愿望是得到老師的關懷和愛惜，尤其是面對問題同學時，假如能盡量發覺他們的優點，然后真誠地去欣賞他們、鼓舞他們，那么你會發覺，同學個個都是那么可愛、那么優秀。訓練同學首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上得意其樂，身體健康歡樂”,從而樹立同學正確的人生觀。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應當是有共性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應當是看在這個歡樂成長的園地里，老師，同學是不是都感到幸福，歡樂。作為班主任，擔當著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會同學設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培育班級仆人翁意識。集集體的力氣，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。

老師無法選擇同學，但是我們可以選擇訓練方式。把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對同學的訓練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓練意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協作我們一起來培育訓練同學。讓家長，老師，同學明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會同學學會在社會中生存。由于“成人比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的同學?！弊哌^了多年的教同學涯，我要說：“老師也要變，老師和同學一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀儗Ｐ乃妓?，專心感悟。讓訓練才智升華，煉就一雙慧眼，發覺同學“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個同學，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后訓練教學工作中會有所關心。我將連續努力學習，更好地投入到工作中。

2024老師工作心得5

最近，新聞里，報紙上頻頻消失幼兒老師虐待兒童大事。然而，在消失虐待，體罰兒童大事的背后，卻引發出對幼兒老師如何管理孩子的質疑，由于公眾認為導致老師施暴的緣由很簡潔——孩子太淘氣，激怒了老師。

但我認為，頑皮是孩子的天性，以孩子不聽話，淘氣作為借口，對孩子實施暴力是非常牽強的，作為一名幼兒老師，應當布滿愛心。體罰，虐待孩子不僅僅是不道德的行為，同時也觸犯了法律。作為一名幼兒老師，通過這件事，我不斷反思，該如何管理這些活潑好動的孩子呢？處在幼兒期的孩子，不免有些叛逆，以自我為中心，不聽從管束，作為一名三歲男孩的母親，這點，我深有體會。的確，有時我兒子的一些行為也會讓我感到頭疼，更何況作為幼兒老師，每天要面對四五十個孩子，的確有些令人抓狂。但是，越是這樣，我們就越不應當慌亂，不應當急躁，我們應當更加樂觀，樂觀的.面對。由于訓練，管理這些孩子就是我們的職責，我們不應當也沒有權利感到厭煩，甚至打罵孩子。那么，我們究竟應當如何管理這些孩子呢？我認為，首先要調動他們的樂觀性，讓他們對我們的教學活動感愛好，樂于主動參加教學活動，這要比強行讓他們去做或者不做某事要好得多。他們活潑好動，天資聰慧，我們要好好利用他們這點優勢，將他們的留意力轉向學習中，讓他們充分體會學習的歡樂，使他們發自內心的對學習產生愛好，這樣，自然而然的就情愿協作我們的訓練工作順當進行，不再淘氣了。其次，我認為，對于這些比較淘氣的孩子，我們應當對其進行準時表揚，當他們做好做對事情時，假如不準時對其進行確定，就會打消他們的樂觀性，致使叛逆心理作祟，從而又回到原點。再者，當他們犯錯誤時，（原則上的，道德上的）我們應當準時訂正，對其進行說服訓練，講事實，擺道理，有些老師認為，三四歲的孩子聽不懂你的道理，那你就錯了，其實，他們聽不聽得懂道理，聽不聽得進去道理，完全取決于老師是否有急躁的去講，是否用真心的去講。千萬不要用惡語中傷孩子，更不要謾罵孩子，傷孩子自尊心，更不要恐嚇孩子，他們和我們一樣，都是有頭腦，會思索的人，假如這樣做，就算當時孩子的行為轉變了，但也不會發自內心接受，下次依舊會犯同樣的錯誤，并對老師形成恐驚感與不相信感。那么，我們就是一個失敗的老師。

歸根結底，只要我們專心去感化孩子，去訓練孩子，我相信，全部的孩子都會成為優秀的，天真活潑，健康聰慧，講文明，懂禮貌的好孩子的！

2024老師工作心得6

本學期，在學校黨支部的領導下，我能夠樂觀參與每次的政治學習，學習文件精神，學習黨章的要求。通過學習，不斷進步思想熟識和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中心保持高度全都，平常，樂觀參與黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務并以共產黨員的標準嚴格要求自己，加強本身的政治道德素養。做到帶頭遵紀遵法、自尊、自重、自愛、敬重領導、團結同道、關懷疼惜同學，從言行起到共產黨員的先鋒模范作用，成為同學的榜樣。

為了充實、進步自己，我從不放松自己的業務學習。樂觀參與教研活動，仔細定閱訓練教學刊物，學習訓練學、心理學的理論，仔細學習領悟新課程標準，領悟新的教學理念和學習他人的先進閱歷，做好學習筆記，寫好心得體會，應用新的教學理念往指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，應用自主、合作探究的學習方式，充分發揮同學的'主體作用，并仔細總結教學閱歷，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結，不斷進步自己的教學水平。

我一向能夠愛崗敬業，以高度熱忱和責任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，千方百計把工作做好精彩地做好各項工作。

我能夠深進其他老師班級聽課，虛心學習別人的優點，克服自己的不足，努力上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好同學學習習慣的培育，留意做好落后生的轉變工作，依據同學的特點，實行各種不同的訓練方法，做到因材施教。特殊是留意對題目生的急躁訓練，盡可能找出他們身上的閃光點，做到少批判，多鼓舞，對同學的錯誤，盡可能實行無傷痛有效果的訓練。一學期下來，在我的努力下，班級的落后生完全克服了紀律疏松、回避學習的現象，建立起了學習的自信念，端正了學習態度。目前，這個班的班風、學風在校同年組中名列前茅。

由于本人的努力，在各方面都獲得了較大的成果。本學年年被評為區、校級優秀少先隊輔導員，本人探究學習信息技術，在博客中發表一點拙作。今后，我還要加倍努力，不斷學習，不斷進步，使自己的工作成果與日俱進。

2024老師工作心得7

任何人都渴望得到他人的獎賞，孩子更是如此!獎賞可以是一句贊美的話，一個確定的眼神，也可以是一個簡潔的動作，亦或者是一個小小的玩具等等?；蛟S在我們看來這些嘉獎不算什么，但是，對于孩子卻是一份無與倫比的獎賞。這些嘉獎會給孩子增加自信念，并且對孩子價值觀的建立有著深遠的影響。

進入大班下學期孩子們對加減法有了很明顯的感受，我們便利用這一點，對孩子們的'常規進行管理。每天我們都會設立一個嘉獎項目，有時是戶外活動時間，有時是孩子們帶到幼兒園給小伙伴們共享的好吃的，還有時是五角星等等，每天變換著花樣使孩子每天都對此有愛好。

我們在各個活動開頭前提示孩子，現在我們要開頭做加法和減法了，然后設立做加法的幾個名額，這促使孩子們的動作又快又好，即達到了我們的目的，又強化了孩子們的概念。待到孩子們都寧靜下來，我開頭給表現特殊好的前幾名孩子“做加法”——點出表現特殊好的孩子的名字，孩子們會自己記住什么時候我被老師表揚了做了加法，給表現特殊不好的孩子做減法——但是減法一般做的較少，由于我們會盡量給孩子多一點機會。孩子們好像對這些特殊在意，一聽到要做加法減法立馬就都表現的特殊好。由此發覺我們的班級管理加減法在我們班是挺有效果的呢!

2024老師工作心得8

經各級學校領導支配，我參與了之路全國中學校班主任培訓活動。作為一名一般的學校老師，我很榮幸能參與此次活動，李鎮西老師奉行的每一個訓練理念都像一顆催化劑，加速著我內心職業幸福感的萌芽。

細細尋思，的確“幸福比優秀更重要”。開場，李鎮西老師就提了問題:訓練為誰?“我們走了很遠，卻忘了為何動身”這話同樣適用于對訓練目的的思索。李鎮西老師奉行訓練“以人為本”，從他的視角我看到，比學校特色更重要的是孩子的歡樂與成長，比學校品牌更寶貴的是老師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的是堅守訓練的良知。

訓練是通過廣闊一線老師實施的.，假如我們一線老師沒有生于內心的幸福感，又怎么可能心懷愛意的去培育孩子們呢?還有可能培育出內心和善、樂觀向上的下一代嗎?假如每一位老師都在心間種上一顆愛的種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。

這次偶然的機會，李鎮西老師就已經為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法---老師如何獲得職業幸福感?

老師如何獲得職業幸福感?李老師從四個方面進行了講解。李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事(他與他的同學間的小故事)鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業。②討論訓練。③調整心態。④創作詩意。他總結自己的專業成長模式為“4+1”。四個不停：不停地實踐，不停地思索，不停地閱讀，不停地寫作，再加一片愛心。

不停地閱讀是思想的源泉?？鬃诱f，學而不思則罔，思而不學則殆，李老師通過不停地實踐與閱讀給思索供應資源，把學、思、做周而復始的堅持著，才會有今日的李鎮西，才會有站在新訓練試驗的前沿領頭人。從一位一般的老師到好老師，再到之路的李鎮西，真的讓很多的一線老師不再覺得內心迷茫。

不再不知訓練為何?不再急功近利的追求優秀。由于就算我不優秀，我也可以在通往幸福的路上。

2024老師工作心得9

通過聽肖老師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的熟悉，對將來的班主任工作有著很大的指導。

肖老師的培訓對新任班主任的工作有很大的關心，作為已經入職一年的班主任老師，肖老師的許多建議和意見，以及舉出的許多例子都讓我有很大的共鳴，假如能更早遇見肖老師，我的班主任工作肯定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的熟悉。

肖老師印象中的班主任需要眼里有同學、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級管理、班級文化建設、同學進展指導和班集體的系統進展。肖老師提出班主任工作的三個階段是有序、好玩和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是非常困難的。班級是同學學習和成長的集體，我們對同學的社會觀、學問、技能、社會行為、社會規范的培育是在培育同學的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進同學因人而異的進展，培育和發覺每個人獨特的愛好。在選擇的基礎上進展同學，能夠促進班級的共性化功能。同時班級對同學有著愛護功能，需要保證同學的人身平安，這些都是一名班主任需要做到的。

在這次的培訓中，肖老師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動訓練方面，需要引導同學擔當一項家務;在敬重同學方面，提出了不干涉他人的私人空間;敬重老師方面，提出了不頂撞老師;在同學交往方面，提動身生爭吵需要停止活動自行解決，在達成全都之后再有序活動;在衛生與環境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是特別先進的，許多都不同于傳統的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的關心。在肖老師的'引導下，作為班主任的我們，也會連續細致我們的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加細膩，做一個細心的班主任，促進孩子們的成長。

通過本次聽肖老師的班主任工作培訓，我對班主任的工作有了新的目標，也找到了許多在日程工作中的忽視點，在肖老師的關心下，我相信我會樂觀學習，同同學們一起成長，取得新的進步。

2024老師工作心得10

緊著著就去了我們班熊__家，第一天報道的時候這個孩子就給我留下了深刻的印象，剛進教室的時候他就給了我一種特別的感覺。我也說不上來，反正總感覺不一樣，當在我自我介紹完事之后就讓讓同學也介紹一下，當然也是少不了他的。

他不像其他同學那樣，叫到了就到前面來介紹一下，就算是當時不好意思只要我說幾句鼓舞的話語，告知他們這是他們成長之路上必不行少的，他們就會很好的協作我。但他不是，似乎很有共性，無論我怎么勸導，他連走上講臺都不敢，或許是由于他沒有過這樣的經受，對于我的這種方式不是怎么理解，還或許是由于他比較羞怯吧。總之，直到最終他還是坐在座位上一動不動，似乎跟他無關似的。后來，我在老師、同學那里了解到了他的成果是很不錯的，上次期末考試似乎是班級第一名。成果這么好的孩子我也不想放棄，就暗地里多關注他，靜靜的通過一些行為來感染他，讓他明白我的良苦專心及其我之所以這么做的緣由和它的重要性。

剛到他家時媽媽不在家，只有立刻要上高中的害羞的姐姐在廚房做飯，一個不愛說話，一個不在家，我們沒方法進行交談場面顯的有些尷尬。不過一會后媽媽就回來了，但他似乎有點不會待客，總站在下面也不款待我們進屋子，反而顯得我們很不好意思。談話有點障礙，他聽不懂一般話，我們也聽不懂她的話，讓同學翻譯，同學又半天不吭聲，因此整個談話不連貫，談了一下孩子的學習、生活等狀況，我從中了解到孩子家長特殊重視孩子的學習，別的相對不怎么在意。

他們家是先從一個小門通過，然后就有一間房子，之后便進入了他們的院子里，進去之后才知道從另一邊也是可以過去的，但是那邊沒有門，是跟外面直接相通的。他們家是小平房，家里也沒有什么多余的東西，也特別的'簡樸，但家里整理的還算潔凈、利落。廚房似乎是用土做成的，我在屋外看了一下，就是一個簡潔的鍋，是用泥巴弄成的，之前我家也是這種，這種鍋需要燒柴，因此略微顯得凌亂。

當然為了讓孩子全面、無缺陷的進展，也是對孩子負責，我就把上面提到的那種現象告知了家長，引起家長的留意，更多的關注孩子這方面的進展。

最終還是照相留念。

2024老師工作心得11

隨著學院老師發言結束，一波打算20xx年下半年去向的抽簽開頭了，窗外的天空有些陰沉，心情也由之前的迫不及待變成了緊急和沉重，我將要到哪里？哪個學校實習？會不會碰上一群淘氣的同學？我會不會被他們“戰勝”......懷揣著感動、緊急、簡單的心情打開捏在手心的紙條，“澄江五中”四個字映入眼簾，于是又一波激烈的爭論開頭了，前后左右找同伴，好像完全了亂了陣腳，生怕自己將獨自一人勇闖那生疏的地帶......

九月八號，急匆忙的搬行李，路途中幾經波折之后最終到了那個心中既憧憬又有些懼怕的地方——澄江五中。從大巴車上下來，心中的懼怕被教務處林老師和門衛叔叔的熱忱相迎完全打破，還有一群胖乎乎的小男生跑過來幫我們搬行李，一個勁兒的喊著“老師”！“小老師”！“新老師”！從他們肉嘟嘟的小臉，還有那眨巴眨巴的大大小小的眼睛里，我看到了十多歲孩子該有的小淘氣，小單純，小美妙。五中的校內古樸，優雅，卻又不失清爽，和走在前面意氣風發的少年一起構成了一幅美感與朝氣并存的畫卷。還有一群小女生在足球場踢著足球，遠遠看去，盡顯活力，剛進校內就有一個感受—美！朗朗的讀書聲從教室里傳出來，老師此起彼伏、孜孜不倦的講課聲音，和著輕風和樹上小蟲發出的聲音，奏出了一首校內青春交響曲。我的澄江五中實習之旅將就此揚帆起航！

全部的實習事宜支配了下來，從指導老師到上課班級、班主任實習班級我都認為是一種莫大的緣分，迎接我的，將會是一群可愛的孩子還是一群搗蛋鬼呢？

初次和同學見面，四個任課班級和一個班主任實習班級，兩百多名同學，我無法記住他們每個人的樣貌和名字，但卻記住了他們的興奮和熱忱，這樣的興奮和熱忱我感同身受，仿佛回到了中學時代，對年輕的實習老師我們曾經也是一樣的亢奮，每一次的溝通都感受到來自他們的熱忱和可愛。然而，這樣的熱忱和可愛并沒有都帶到課堂上。正式上課的`第一個星期讓我記憶猶新，每個班的盯著你笑的、低頭玩弄的、時不時看向窗外的、不做筆記的同學比比皆是，當然也有整節課都樂觀協作，仔細聽講的，但是在每個班這樣的同學很少，或許是我講的不夠精彩，沒能勝利hold住他們，或許是他們認為政治學問小科目無需專心，但是幾次課下來我卻深刻熟悉到了自己的失誤，首先，沒有下功夫好好去了解他們，也就是沒有做好學情分析，其次，在課堂講解中忽視了同學層次，沒有從他們的實際動身去好好的上一堂課，總是拿高校模擬訓練時候的方法來上課，所以沒能牢牢抓緊他們的留意力，在小科目教學當中必需要仔細備課、精彩講課，必需要高度的“走心”才能既hold住同學又講好學問，慶幸的是發覺問題為時不晚，在指導老師的指導和關心下，我相信自己每天都在進步，這就是我的初衷，我盼望和同學們共同成長，共同進步！

在體育文化周里，我看到了一群朝氣蓬勃的青年，他們雖然會淘氣，會不想學習，會發生大大小小的沖突，但是在這幾天里，我看到了他們團結，為集體榮譽而戰的一面。

最幸運的事情就是遇到了我的兩位良師益友，政治專業指導老師和班主任實習指導老師，兩位年輕的老師，他們平易近人，就像我的伴侶一樣，和我聊高校，聊工作，聊人生，教會我如何在高校里享受時間，珍惜時間，做一些有意義的事情，從他們的話語里，我感受到了對高校的留戀，對現今工作、生活的信念，所以，在今后的生活里，我肯定要更加珍惜我所剩不多的高校時間，不留圓滿，多做一些有意義的事情，從這一次實習開頭。除了伴侶，他們更是我的良師，是我實習生涯中的典范，是他們教會了我如何去上好一堂課，從教案、教態、語言、課件、學問講解等等多個方面急躁的給我講解、示范、訂正；是他們讓我從一點一滴的小事上開頭學習管理同學，走進同學，也是他們讓我從一個漏洞百出的實習老師、一個懵懂的大三同學漸漸的走向成熟。我很感謝他們毫無保留的把自己的閱歷傳授給我，不圖任何回報，身邊正是由于有了這樣的一些良師益友讓我每天都在進步，一步步走向成熟。

在五中實習的這三個月以來，生活并不單調，周一到周五的時候和同學在一起全部的喜怒哀樂都歷歷在目，他們的天真和單純無時無刻不在感染著我，他們的淘氣和搗蛋也在時時刻刻磨練著我。周末的時候到龍街上感受淳樸的民風，或者到漂亮的撫仙湖邊走一走，都是美妙的一天。

還有一個月實習即將結束，這三個月讓我收獲頗多，一起實習，同甘共苦的小伙伴，一群天真可愛的同學，毫無保留的教會我如何當一名真正的老師的兩位指導老師，還有每天都在進步，一步步走向成熟的自己。這將是我高校里最難忘的時間，接下來的日子里，對自己說一聲，加油！五中全部的同學和老師，加油！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓我們都成為更好的自己，成就更好的明天！

2024老師工作心得12

經常聽到淘氣同學的家長無可奈何地說到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用。”其實，暴力、武力、批判，都是訓練同學的大敵，不但起不了任何作用，反而會使他們產生逆反心理，敵對心情，損害了自信和自尊。

其實每個做老師的都對自己的同學布滿了盼望，雖然是自己的同學，但他們是作為一個完整的人獨立存在的，盡管現在在經濟上都依靠成人，但在精神上卻不能把同學看成是依靠性的，喜怒哀樂盡情對他們發泄。對同學的訓練和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應人性。所以要想訓練出合格的同學，我始終在貫徹以下幾點：

一、學會敬重

敬重別人是做人的基本道德，敬重同學是老師的基本師德。我們知道，只有敬重別人的人才會受到別人的敬重。因此，只有敬重同學的老師，同學才會從心里敬重你，接受你的訓練，你的訓練才會有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，老師在對待同學時尤其要留意多用贊美的語言，杜絕污辱性語言；少一些居高臨下，多一些公平相處；多用寬容之心待人，擅長寬容同學的錯誤；把同學成長看重一些，把個人成果看輕一些。只有做到這些，我們才能讓同學在寬松和諧、融洽的環境中輕松自然地獵取學問的養分、健康歡樂的成長。敬重同學，老師必需端正熟悉，更新觀念，立言立行，從我做起。

二、專心與同學溝通

中國當代訓練家鄭潔說過：“你了解了同學，就會體諒同學的苦衷；你更和善了，就會被同學從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓同學學業勝利，也讓你自己事業勝利的鑰匙。”同學共性的特點是豐富多彩的，了解同學才是訓練教學的前提。每個同學都是一個千差萬別的共性世界，“沒有差別的世界是一個孤寂的'世界，沒有差別的人只是一尊沒有共性的木偶”。作為老師，要擅長了解每個同學的不同共性，細心呵護這些生命，走近他們獨特的內心世界，然后再對他們加以引導和關心。老師應當用行動去告知同學你是真心的在了解他、關懷他，是他們產生劇烈的自信，能夠英勇地正視學習，用士氣超越自我，不斷進步。我就用了統計記載法和調查評價法仔細了解我們班的每一個同學，和同學談完話之后我就會在記錄本上添上一筆，每次有同學犯錯誤，我會拿出本子來和他一起討論，看看他的優點、他的缺點，在同學的眼中他是什么樣的，為什么這次會犯這樣的錯誤。這樣，沖突、沖動都會在和風細雨中漸漸消退。

三、給小草開花的時間

曾看到過這樣一個故事。

初春季節，有一個人要遠行，便把自己山上的居所托付給一個伴侶看管。仆人是個很愛衛生的人，在家的時候把小院打掃的干潔凈凈，一棵雜草也不允許生長。伴侶則生性懶散，不像仆人那么勤于整理。過了幾日，院中石凳旁邊驚人長出了幾顆綠色的不起眼的小草。仆人不在，小草就自由的成長起來，葉子薄薄的，長長的，很像林間野生的幽蘭。

暮夏，小草竟開出了五瓣的小花?；▋荷l著縷縷芳香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。伴侶摘了一朵，拿給山下一位對花草頗有討論的老人看。老人細看之下，竟然大吃一驚。原來那是一種極為罕見的蘭花品種——蠟蘭?；ㄊ猩厦恐晗炋m的價格高達萬元。

伴侶打電話通知仆人，仆人很驚訝。原來每年的夏天，這個山上的小院里都會萌發很多這種小草，酷愛清潔的仆人，在他們萌發時就把他們都拔掉了。

看了之后，我不覺心動了一下。在我們的訓練中，有多少次錯過了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的訓練路上，我始終都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會寬容他們犯的一次次錯誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由進展的空間，讓他們用時間來證明他們的價值。或許我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長。我始終都在這么堅持著，并且將連續堅持。

我愛我的同學，愛我的職業。我喜愛在這個崗位上看著一個個可愛的孩子成人。在以后，我會連續用我的急躁、寬容心在訓練這條雖困難但幸福的道路上跋涉。

2024老師工作心得13

九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成果，我們九班級英語備課組的兩位老師群策群力，發揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。現在我把我們的做法總結如下：

一、培育同學良好的英語學習習慣。

我們的同學來自于農村，新目標英語對我們的同學來說不僅內容多，而且簡單，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯起來，不簡單遺忘。

二、協作課內比教學活動仔細搞好備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

三、仔細組織課堂教學，建設高效的課堂。

由于課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。，所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的`氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現臺等現代化教學手段，充分調動同學的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。依據不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

四、加強課外輔導，落實培優輔差方案。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺同學作業問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，基礎好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進行力量訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

總之，通過這一學期的努力，九班級兩個班的英語成果都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會連續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

2024老師工作心得14

9月我成為了一名幼兒老師，在錦青幼兒園這個第一次工作的單位我度過了我人生中第一個老師節。

聽著孩子們用稚嫩的同聲叫著楊老師，我第一次這么深刻的體會到了“老師，任重而道遠”。幼兒園是孩子們來到這個多彩世界里除了家庭以外最初接觸的新環境，在這里他們所接受的是最基礎的訓練，而幼兒園老師是訓練事業的先導，帶給他們的影響或許會是一輩子的，我生怕我一個個小小的錯誤之舉給他們帶來不好的影響。

在我還是同學時代時有個老老師對我說了這么一句話：要給孩子一碗水，首先自己就要預備一桶水。我總以為在學校所學的一切足以給孩子們一片天了，可是真的工作了以后，我才發覺在此之前所儲備的學問還遠遠不夠，我需要花更多的時間去學習、不斷的去汲取更多的'精華。而我要學習的不僅僅是專業學問，還有更多前輩們的優秀品質和教學閱歷。

對于幼兒，除了愛他們，更重要的是應當怎么去訓練他們，這是這一個月常常困擾著我的最大的苦惱。他們時而可愛，時而淘氣。面對他們的吵鬧、面對那些及其淘氣的幼兒，我甚至會有點手足無措，這一切跟比想象中的都難。在別人眼里，幼兒訓練好像一份簡潔的工作，實質上這份工作并不比誰都輕松。幼兒的一日作息、幼兒的課堂訓練、幼兒的生活習慣、學習習慣，這些都是環環相扣的，當我們把這些東西都細節化的時候，才會明白它們的重要性。就由于如此我更加覺得我肩膀上擔當的責任是重的。在以后的日子里，我也將全力以赴做好我的工作本質，得到我在同學時代所發下的誓言：放飛童心，愛孩子同孩子一起成長，努力成為一名優秀的幼兒老師。

2024老師工作心得15

4月13、14日，我有幸參與了為期兩天的“守正創新、鑄魂育人”全國中學校班主任新時代“政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正”綜合素養與素養高級研修班”培訓。這次培訓對我個人來說，不僅是理論的學習，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要仔細負責的態度，更需要藝術性和實效性。兩天的培訓中我們聽取了中國老師進展討論中心討論員、北師大生命訓練討論中心講師余國良老師的共享《今日，我們怎樣做老師》;全國優秀班主任張成功老師的《班級主流文化的魅力》;全國十大最美老師、高級老師薛月娥的《做一名才智的班主任》;心理詢問師張桂薇的《老師良好的心理狀態調整》這一系列的講座。其中，給我印象最深刻的是薛月娥和余國良老師的共享，他們讓我了解了更多前沿性的訓練理念，收獲了更多受益終身的工作閱歷，同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟，懂得了如何運用恰當的方式、方法和才智去關心孩子，同時不斷提高班主任的素養，知行合一。余國良老師仔細而不較真的訓練理念，玩、服務、啟迪、引導的訓練屬性。讓我領悟到訓練有挨次之分，應當是：先關注孩子的生命平安;再關注孩子的身心健康;然后關注孩子的習慣養成;最終關注孩子的內力覺醒。薛老師的作為班主任必需擁有的四樣東西：揚在臉上的自信;長在心底的和善;融進血里的骨氣;刻進生命里的頑強。聽這次講座，我學會了一個新名詞“同理心”，同理心就是敬重同學、理解同學、訓練和管理同學的一個基本途徑、一項基本力量。站在對方的角度，以對方的立場、觀點、情感來認知和體驗這個世界，認知和體驗他人所遇到的事情。老師要以同學的眼光去看待同學的世界，這是與他人溝通交往的基本前提。這種理解和體驗他人內心世界的過程，對老師來說不僅僅是一種心態、一種感覺，一種力量、一種修養。

這次的學習深深觸動了我，作為班主任、老師，我談一談自己的幾點感悟和收獲。

一、班主任要做一個歡樂的人，要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”。

“班主任肯定要做一個歡樂的人?！边@是全國十大最美老師薛月娥老師在會上說的。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關懷敬重每一個同學，急躁細致地去指導每個同學，才能做到對同學的關懷，體現出班主任的責任心，同學才能養成良好的學習習慣，得到良好的訓練。“育人先育心”，“感人心者，莫先乎于情”。老師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學的心。通過學習，使我明白作為一名老師，只要愛同學，就肯定會制造特別跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學的印象常是嚴厲?、可畏而不行親的，同學難以產生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與訓練目的，那么什么是愛同學呢?愛就是敬重同學，敬重意味著相信、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個同學，急躁地傾聽他們的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學，用愛去感召同學，才能訓練好同學。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學的心田，以同學的要求作為愛的起點，才能在同學的內心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要講才智，要擅長因材施教

沒有愛的才智是危急的，而無才智的愛是蒼白的。訓練要真正起到作用，老師的才智、獨特的方法、