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課題涉江采芙蓉課時主備人：賈紅收獲和補充使用時間課型審核人：高文香學生姓名組號：學生編號：小組評價：教學過程【預習案】一、有關文學常識1蕭統，南朝梁代蘭陵人，文學家，梁武帝（蕭衍）的長子。世稱“昭明太子”。2、《文選》是我國最早的一部各類文學作品的選集，收集秦漢以來的文學作品，共三十卷，也稱《昭明文選》。3、五言詩，古代詩歌體裁。全篇由五字句構成的詩。漢代以前，偶有五言的詩句，但沒有完整的五言詩。五言詩是在兩漢民謠和樂府民歌中首先產生和發展起來的。東漢末年無名氏《古詩十九首》的出現，標志著五言詩已經達到成熟階段。至建安和魏晉南北朝時期，五言詩已“居文詞之要”（鐘嶸《詩品》）成為最盛行的詩體，出現了大批名作。五言詩斷句一般為二三字格式或者二一二字格式。朗讀時注意按格式讀。4、《古詩十九首》是梁代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。劉勰在《文心雕龍》贊譽它為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》中贊它“一字千金”。漢末外戚宦官交相干政，此起彼伏，這些人把持朝政，安插親信，使本來就有極大弊端的東漢選舉制度也破壞殆盡，舉官不再問品行、學業，只看門路和金錢，這就堵塞了一般士人的出路。士人一方面熱烈追求仕宦，一方面黑暗社會進身無望，理想與現實形成強烈反差，因而就有了“游子”的“草木搖落功業無成思遠路”的鄉愁和“思婦”的“韶華易逝空床凄冷淚輕流”的閨怨。二、握住讀懂詩歌的金鑰匙————題目題目是詩歌鑒賞的首要切入點。因為標題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）。可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向導。主要作用1、表達作者寫作的緣由和目的。韋應物的《賦得暮雨送李胄》，這個題目就表明作者是通過詠暮雨來表達離別之情。2：題目揭示內容朱熹的《觀書有感》，如果只看詩正文，以為是小湖水的風景，但看了題目之后，便知道，本詩談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中來比喻書的內容精彩和形式的完美源頭活水是指從書中不斷汲取新的知識，喻指讀書可以使神清智清，思想永遠鮮活。3：題目表露心情賈島的《尋隱者不遇》這個題目前后兩個動作。“尋”與“不遇”，含蓄之極。但我們即使不看詩也能夠揣測出作者遺憾的心情。4：題目展示思路張九齡的《望月懷遠》，題目意為遙望月亮起相思，進而懷念起遠方之人。而“先望后懷”正是該詩的思路。【探究案】以題目為鑰，解讀詩歌主旨。二、寫出詩歌所用抒情手法并簡要分析。【檢測案】近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？思考：這首詩的主旨是什么？2、默寫填空涉江采芙蓉，（）。（

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