《動物王國開大會》第二課時教學目標：1.隨文識字“物、虎”等13個生字，認識牛字旁；會寫“舌、百”等6個生字。2.能正確、流利地朗讀課文，借助圖畫，分角色朗讀課文，讀好對話，演一演故事中的角色。3.了解發布通知時，要把時間、地點、人物、事情等幾個要素說清楚。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入1.今天我們繼續學習——《動物王國開大會》，生齊讀課題（板貼）。2.這些詞語還認識嗎？指名生讀；齊讀。二、新課展示（一）復習第一次通知：1.通過我上節課的學習，我們知道這篇課文講了一件什么事？指名生回答：老虎讓狗熊通知動物王國的動物們開大會。師板貼：老虎、狗熊（板書：開大會）。師指課題：老虎讓狗熊通知動物王國的動物開大會。2.狗熊一共發了幾次通知？（四次）多媒體出示第一次通知。（齊讀）3.第一次通知，狐貍提醒狗熊沒有說大會在哪一天開，今天還是明天，還是……所以狗熊請示老虎大王發了第二次通知。指名生讀。（二）學習第二次通知：1.第二次通知比第一次通知多了什么？（明天）師：上節課我們知道，感嘆號代表號召、命令的語氣。誰能把這種語氣讀出來，指名生讀，評價。（提醒：狗熊是用喇叭通知的，聲音要響亮）2.狗熊可認真了，和第一次一樣又說了十遍。可是，小動物們去開會了嗎？（沒有）3.小朋友們和大灰狼想的一樣，他跑來對狗熊說。出示大灰狼的話。（指名兩人讀，注意大灰狼是跑來的）師：大灰狼的話讓狗熊覺得很奇怪，所以狗熊說？出示：為什么？（指名生讀，評價：你讀出了狗熊的疑問。）齊讀。（我們一起來問）師：面對狗熊的疑問，大灰狼說？多媒體展示大灰狼的話。（指名兩人讀）師：狗熊一聽，說有道理有道理，于是又去問老虎。（多媒體展示）4.第一次通知，我們知道狗熊聽了狐貍的話，伸了伸舌頭，做了個鬼臉，狗熊真可愛。想一想：第二次通知時又有人提醒它了，狗熊會做什么表情動作呢？同桌可以交流一下。（拍頭、跺腳）拍頭、跺腳，說明狗熊有點著急，帶著著急的語氣讀一讀。5.老虎是怎么說的？出示老虎的話。（指名讀）評價：你讀出了老虎的威風，老師聽出了王者風范。6.分角色讀7-12自然段(指名兩組生扮演角色)。（三）學習第三次通知：師：我們知道狗熊的第二次通知比第一次通知多了（明天）。但是小動物們還是沒辦法開會，經過大灰狼的提醒知道沒說清開會的具體時間，于是，狗熊又發了第三次通知。1.自由讀13節，用橫線畫出第三次通知。指名生回答，多媒體展示第三次通知。師：和前面兩次的通知比有什么不同？（知道了開會的具體時間）2.多媒體展示出示13到16節內容，那么這樣是否就能順利召開大會呢？（生齊答：不能）3.你怎么知道大會不能順利召開？誰來提醒它的？狗熊在梅花鹿的幫助下，知道了第三次通知沒有說地點。地點定在（森林廣場）4.小組合作，分角色讀13-16節；指名一組展示，讀后學生評價。（再指名小組展示）（四）第四次通知：1.狗熊在梅花鹿的提醒下，又請示老虎大王，發了第四次通知；（多媒體對比展示第四次通知）比較一下四次通知，第四次通知和前面的通知比，又多了什么？2.現在小動物們來開會了嗎？看來，說清楚時間、地點太重要了。我們一起通知大家，齊讀兩遍。師：認真的狗熊又說了十遍，這次大家都聽懂了。（播放運動員進行曲）師：看森林大會召開了，誰來了？有威風凜凜的老虎大王......森林大會終于成功召開了，齊讀最后一節。拓展練習多媒體展示《通知》（指名生讀）你可真厲害，好多字沒學過，你都讀出來了。請同學們自由讀通知，邊讀邊想，通知的內容能都找出來嗎？時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間2.指名生回答，看來大家已經讀懂通知了，書面通知都會交待清楚：時間、地點、參加人、事情、通知人、通知時間，這就是書面通知的六要素。三、指導寫字1.出示舌、百（你