19地震第一頁，共二十八頁。教與學的目標科學探究：1、搜集處理有關地震的信息資料，了解地震這種自然現象的發生不可避免及地震災害。2、通過模擬實驗和推理想象，自行獲取地震的成因的知識。情感、態度、價值觀：1、讓學生了解古代、現代對地震的研究和預測，培養學生的愛國主義情感和關注人類社會的情感。2、了解地震自救的知識，學會地震自救的方法。3、培養學生應急自救的適應能力和臨危不亂的心理品質。第二頁，共二十八頁。你知道彭城半壁街的由來嗎？第三頁，共二十八頁。

1830年6月12日，河北省發生磁縣大地震又稱彭城大地震（當時彭城隸屬磁縣管轄）,此次地震的震中就在彭城。

彭城鎮一條繁華的街道在本次地震后只剩下街西部分商鋪的殘垣斷壁，其他的建筑物均被震倒，此后這條街道便被稱為“半壁街”，“半壁街”此名一直沿用至今。彭城半壁街的由來第四頁，共二十八頁。第五頁，共二十八頁。第六頁，共二十八頁。第七頁，共二十八頁。

為表達對災害遇難者的追思，增強全民憂患意識，提高防災減災能力，經國務院批準設立，自2009年起，每年5月12日為全國"防災減災日"。第八頁，共二十八頁。地震是怎樣形成的？

地球的內部結構由地殼、地幔，地核（外核、內核）構成。形象地講，地球的內部像一個煮熟了的雞蛋：地殼好比是外面一層薄薄的蛋殼，地幔好比是蛋白，地核好比是最里邊的蛋黃。

地殼的平均厚度約為35公里，是地球內部最薄的一層，也是地震發生最多的一層，世界上90％以上的地震就發生在地殼內。第九頁，共二十八頁。感受“地殼”斷裂模擬“地震”震動模擬探究實驗第十頁，共二十八頁。探究實驗注意事項：規范操作、用心感受、注意安全1、手持木棒時雙手握緊木棒兩端，同時向下緩慢用力，直至木棒斷裂。2、利用書本或實驗臺模擬大地（地殼）并擺放“建筑物”，晃動書本或敲擊實驗臺模擬大地（地殼）活動。第十一頁，共二十八頁。大地上下顛簸、猛烈搖動等地動現象叫地震地震能引起山崩、地裂、水災和火災等地震是最為嚴重的自然災害之一。

地震是地殼變化的一種自然現象。第十二頁，共二十八頁。地震的預測

地震給我們人類帶來巨大的災難和損失，既然地震的發生是不可避免的，我們能不能正確預測它的發生？你都知道那些有關地震預測相關知識？第十三頁，共二十八頁。第十四頁，共二十八頁。

張衡（78年—139年），字平子。中國東漢時期偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家、文學家。

張衡為中國天文學、機械技術、地震學的發展作出了杰出的貢獻，發明了渾天儀、地動儀。由于他的貢獻突出，聯合國天文組織將月球背面的一個環形山命名為“張衡環形山”，太陽系中的1802號小行星命名為“張衡星”。

公元132年東漢時期的科學家張衡發明了世界上第一臺預報地震的儀器――候風地動儀，比歐洲整整早了1700多年。第十五頁，共二十八頁。現代形形色色的地震預警儀第十六頁，共二十八頁。“邯鄲峰峰四井”地震觀測站

該觀測站隸屬河北省地震局，地震觀測網。主要對地下水水位、水溫兩項數據實時跟蹤監測。現已由原來的人工監測更新為全自動監測（自動采集數據、自動無線傳輸、太陽能不間斷供電等。）第十七頁，共二十八頁。地震前的前兆

井水水位變化、動物行為異常（雞鴨不回窩、魚躍出水面等）、不尋常的微波、大地變形、瓦斯泄露等。第十八頁，共二十八頁。地震預報至今是世界性難題第十九頁，共二十八頁。第二十頁，共二十八頁。地震如何自救1、保持冷靜2、就近尋找“活命三角區”3、使用標準求生姿勢第二十一頁，共二十八頁。第二十二頁，共二十八頁。第二十三頁，共二十八頁。第二