PAGE1《南州六月荔枝丹》導學案【學習目標】1、把握本文說明順序，并了解其作用。2、領會本文作為文藝性說明文的語言特點。3、了解荔枝的生態及其生產情況，豐富科學知識。【學法建議】1、抓住關鍵語詞理清說明順序，明確荔枝的相關特點。2、緊扣關鍵語句分析語言運用的準確性和引用古代詩文達到的說明效果。課前預習案1、作者簡介賈祖璋是我國著名的生物學家、科普作家。他創作、編寫、翻譯了二十九部生物學著作。現任中國科普創作協會副理事長。賈祖章先生雖已八旬有余，但他人老心不老，現在終日伏案著述，陸續寫出了許多優秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花兒為什么這樣紅》，都選自他的《生物學碎錦》。2、資料鏈接（1）學前指導說明對象：（事物說明文、事理說明文）對象特征說明方法：下定義、舉例子、打比方、作比較、分類別、列數字、畫圖表、引資料說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序說明語言：科學性（正確、準確）；文學性（生動、形象）（2）文體介紹本文屬于科學小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學小品則是介紹科學常識的文藝性說明文，既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。3、預習思考①粗讀課文，抓住關鍵語詞，概括每段段意，用自己的話或課文的原話詳細準確地表達荔枝的特征。進而歸納總結文章的說明順序。②文中用了哪些說明方法來說明荔枝的特征。4、遷移運用請為櫻桃作一簡要而生動的說明介紹。要求：①注意說明順序，做到條理清楚。②最好穿插引用一點有關的詩文、傳說或其他資料。=3\*GB3③適當運用說明方法。=4\*GB3④字數在300左右。5、資料鏈接（1）《禮記·月令》：“是月（仲夏之月）也，天子乃以雛嘗黍，羞以含桃先薦寢廟。”鄭玄注：“含桃，櫻桃也。”《淮南子·時則訓》：“羞以含桃。”高誘注：“含桃，鶯所含食，故言含桃。”南朝宋鮑照《代白紵曲》之二：“含桃紅萼蘭紫芽，朝日灼爍發園華。”宋蘇軾《真相院釋迦舍利塔銘》：“色如含桃，大如薏苡。”宋洪邁《夷堅三志己·吳女盈盈》：“﹝王山﹞作長歌答之曰：‘……鶯啄含桃未嚥時，便會吟詩風動竹。’”（2）《辭海》中對櫻桃的說明薔薇科李屬落葉喬木或灌木。葉片卵圓形至橢圓狀卵圓形。花成傘形或總狀花序或單生，花瓣白色或粉色。核果近球形，紅色至黑色或黃色，果肉多汁。果實雖小，而所含蛋白質、維生素C和胡蘿卜素等營養成分較高。（3）有關櫻桃描寫的詩詞“仲夏之月，天子羞以含桃，先薦寢廟。”——《禮記》“熒惑晶華赤，醍醐氣味真，如珠未穿孔，似火不燒人，杏俗難為對，桃頑詎可倫，肉嫌盧橘厚，皮笑荔枝皴，瓊液酸甜足，金丸大小勻。”——(唐)白居易《櫻桃歌》“櫻桃花下送君時，一寸春心逐折枝，別后相思最多處，千株萬片繞林。”——(唐)元稹《折枝花贈行》“櫻桃千萬枝，照耀如雪天。”——(唐)劉禹錫《和樂天宴李周美中丞宅池上賞櫻桃花》“昨日南園新雨后，櫻桃花發舊柯枝，天明不待人同看，繞樹重重履跡多。”——(唐)張籍《和裴仆射看櫻桃花》“小堂深靜無人到，滿院春風，惆悵墻東，一樹櫻桃帶雨紅。”——（南唐）馮延巳的《采桑子》“黃栗留鳴桑葚美，紫櫻桃熟麥風涼。”——（北宋）歐陽修《再過汝陰》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉