與閱讀相生的職業(yè)體驗(yàn)課程：小小育嬰師宜興市東氿幼兒園小五班課程說(shuō)明最近發(fā)現(xiàn)小朋友們特別喜歡在娃娃家照顧小寶寶，我便遵循他們的想法創(chuàng)設(shè)了“小小育嬰師”這一職業(yè)體驗(yàn)課程。育嬰師就是照顧0~3歲嬰幼兒的老師，小朋友們需要作為“小小育嬰師”來(lái)照顧“寶寶”，引導(dǎo)幼兒明白了一個(gè)寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程是離不開(kāi)很多人的細(xì)心照料的，體會(huì)爸爸媽媽等家人照顧自己的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅能自己的事情自己做，以后還要替父母分擔(dān)一些力所能及的事，成為一個(gè)會(huì)照顧別人的人。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與核心經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪(fǎng)、交流等方法，了解父母及周?chē)藗兊墓ぷ鳌?、清楚連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)于補(bǔ)充。3、理解育嬰師的工作意義，喜歡學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。4、感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力，用歌唱及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。5、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，知道3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)配對(duì)。6、嘗試用雙手拿東西徒步運(yùn)動(dòng)完成接力項(xiàng)目，提高其體能，體驗(yàn)主動(dòng)完成任務(wù)的快樂(lè)。三、課程網(wǎng)絡(luò)圖四、課程資源資源名稱(chēng)資源價(jià)值幼兒興趣點(diǎn)社區(qū)資源社區(qū)育嬰師活動(dòng)參觀社區(qū)內(nèi)舉辦的育嬰師培訓(xùn)活動(dòng)，了解照顧寶寶的步驟。驟·了解育嬰師的工作，知道照顧寶寶的步驟。月子中心擁有專(zhuān)業(yè)的月嫂、育嬰師資力量，有豐富的照顧寶寶的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)育嬰師照顧寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。家庭資源參觀父母工作場(chǎng)所家長(zhǎng)帶孩子到自己的工作場(chǎng)所感受半天，了解父母的工作情況。激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者熱愛(ài)及感恩的情感。幼兒自主穿脫衣物家長(zhǎng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒正確自主穿脫衣物。提高生活自理能力。閱讀資源資源繪本《小小育嬰師的一天》根據(jù)故事了解育嬰師一天的工作。感受育嬰師一天的辛勤工作。繪本《照顧弟弟我能行》從熟悉的故事著手，幼兒更加容易理解。提高面對(duì)困難獨(dú)自解決的能力。四、課程環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境照片1、將幼兒的活動(dòng)過(guò)程以及教師在幼兒活動(dòng)中給予的支持布置在區(qū)域墻飾上。2、將幼兒在活動(dòng)之前所提出的問(wèn)題以及教師在給予材料支持后，幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題后得出的結(jié)果以表征的形式展示在區(qū)域墻飾中。在圖書(shū)區(qū)提供各種有關(guān)育嬰師的繪本，供幼兒進(jìn)行閱讀選擇，激發(fā)幼兒了解育嬰師的興趣。4、在美工區(qū)展示幼兒用超輕黏土、扭扭棒、玉米粒等材料為寶寶制作各種發(fā)型的作品。5、在益智區(qū)布置“一顆紐扣”課程墻飾，幼兒根據(jù)自己的能力玩紐扣游戲，比如：比大小、壘高、按規(guī)律排序等，同時(shí)提高幼兒的生活自理能力。在主題墻中布置課程《小小育嬰師》幼兒參與過(guò)程中提出的問(wèn)題及回答。6、將幼兒設(shè)計(jì)的“我真能干”的娃娃作品布置成主題墻。在主題墻飾中展示關(guān)于育嬰師的調(diào)查問(wèn)卷。附區(qū)域環(huán)境、主題墻、區(qū)域墻飾圖片（總）五、課程活動(dòng)（一）游戲活動(dòng)游戲名稱(chēng)游戲材料游戲玩法游戲照片建構(gòu)游戲：高樓大廈木制積木、磁力片、牛奶箱幼兒自主選擇材料，并利用壘高、圍合等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技巧搭建高樓大廈。語(yǔ)言游戲：小小育嬰師的一天故事播放機(jī)、《小小育嬰師的一天》幼兒根據(jù)聽(tīng)故事機(jī)小兔子講述《小小育嬰師的一天》繪本內(nèi)容，并與同伴交流遇到困難解決問(wèn)題的辦法。益智游戲：襪子配對(duì)各種顏色的襪子若干、兩個(gè)方格盒子、任務(wù)卡兩名幼兒進(jìn)行游戲，對(duì)照任務(wù)卡，將對(duì)應(yīng)顏色的襪子放入相對(duì)應(yīng)的格子中，比比誰(shuí)最快。益智游戲：小熊夾夾樂(lè)小康軒玩具一套幼兒扔點(diǎn)數(shù)骰子和顏色骰子，根據(jù)顏色和數(shù)量用夾子夾出相對(duì)應(yīng)的小熊擺放在自己面前。益智游戲：寶寶釣魚(yú)三根魚(yú)竿、任務(wù)卡若干、小魚(yú)若干、池塘、坐墊兩個(gè)幼兒先拿取任務(wù)卡，然后對(duì)照任務(wù)卡上的點(diǎn)數(shù)、顏色或形狀要求用魚(yú)竿將池塘內(nèi)相對(duì)應(yīng)的魚(yú)釣起來(lái)并貼在任務(wù)卡上。美術(shù)游戲：我們的家園草房子一個(gè)、黃、紅、綠色樹(shù)葉共三筐、顏料若干、拓印工具若干幼兒可以用手指印畫(huà)或拓印畫(huà)的方式在白紙上畫(huà)出我們的家園，也可以用樹(shù)葉印畫(huà)的方式在草房子上進(jìn)行裝飾。美工游戲：各種各樣的頭發(fā)扭扭棒、玉米粒、毛球、毛線(xiàn)、瓜子殼、花生殼、娃娃臉紙板若干、雙面膠幼兒為娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型，自主選擇材料并粘在娃娃的頭上。生活游戲：剝剝樂(lè)瓜子、花生、紙杯若干幼兒用咬、剝等方式將瓜子和花生剝開(kāi)，并分類(lèi)放入紙杯中。角色游戲：小小育嬰師布置娃娃家環(huán)境、小寶寶三個(gè)、《照顧弟弟我能行》繪本、浴缸、尿不濕、奶粉、小衣褲、熨燙工具幼兒扮演育嬰師在娃娃家照顧小寶寶：為寶寶洗澡、換衣褲、熨衣服、洗衣服、哄寶寶睡覺(jué)、換紙尿褲等。角色游戲：做蔬菜泥布置小廚房環(huán)境、鍋碗瓢盆、塑料刀、刀砧板、蔬菜實(shí)物、蔬菜水果肉類(lèi)仿真玩具等幼兒將蔬菜放在刀砧板上，用塑料刀進(jìn)行切割，剁碎，制作成蔬菜泥喂給寶寶吃。角色游戲：小小醫(yī)生我能行布置小醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)生和護(hù)士服裝、聽(tīng)診器、針筒、藥、手術(shù)工具等幼兒將小寶寶放在床上，用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)幼兒的心跳，詢(xún)問(wèn)幼兒的病情，醫(yī)生判斷幼兒的病癥，護(hù)士按照相對(duì)應(yīng)的病癥進(jìn)行配藥，收費(fèi)。集體活動(dòng)語(yǔ)言：小小育嬰師的一天活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)育嬰師這個(gè)職業(yè)，知道育嬰師的工作是照顧寶寶。2、能給寶寶換尿布、洗澡等。3、體驗(yàn)育嬰師的辛苦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本、課件、娃娃、毛巾、尿不濕2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)媽媽照顧自己小時(shí)候的照片。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、師：看看這張圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?教師小結(jié)：這是育嬰師，像媽媽一樣，專(zhuān)門(mén)照顧3個(gè)月以上的寶寶。（二）理解故事內(nèi)容1、師：觀察一下封面，你看到了誰(shuí)？2、師：對(duì)啦。這就是我們今天的主人公袋鼠跳跳和小猴寶寶。到底發(fā)生了什么呢，讓我們一起走進(jìn)繪本瞧一瞧。3、教師講述繪本前半部分。4、師：做育嬰師好難呀，他們要注意什么？5、師：寶寶很脆弱的，容易受傷，所以身上不能帶飾品，也不能留指甲。（三）觀察圖片，暢想1、師：觀察一下這些圖片，小寶寶們都怎么了？2、師：如果是你，你會(huì)怎么辦？、3、教師講述繪本后半段。（四）感受育嬰師的辛苦。1、師：小朋友們，讀完這個(gè)繪本，你們覺(jué)得育嬰師是一個(gè)怎么樣的職業(yè)呢？美術(shù)：可愛(ài)的娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能自主選擇材料，并制作小娃娃。2、能用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的作品，做出評(píng)價(jià)。3、愿意和同伴分享材料，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆三、活動(dòng)過(guò)程:（一）情景導(dǎo)入老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎?2出示紙筒，請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。3認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么?（二）引起幼兒的繪畫(huà)興趣:請(qǐng)觀察一下老師在幫紙筒畫(huà)了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服?小結(jié):我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫(huà)畫(huà)，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服:廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源（三）幼兒進(jìn)行自由繪畫(huà)制作:提醒幼兒操作時(shí)注意的事項(xiàng)要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。2教師巡回指導(dǎo)。（四）進(jìn)行作品展示，欣賞作品將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品（五）結(jié)束活動(dòng):律動(dòng):穿衣服。科學(xué)：我會(huì)幫忙整理一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解標(biāo)記的作用，初步能按標(biāo)記進(jìn)行收拾。2、學(xué)會(huì)分類(lèi)整理自己的物品。3、樂(lè)意為玩具找家，養(yǎng)成愛(ài)整理的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、3種不同種類(lèi)的玩具、大小不同的圖書(shū)、大小顏色不同的水彩筆。2、小紙片、水彩筆、透明膠。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入教師發(fā)出哭的聲音，師:小朋友，聽(tīng)誰(shuí)哭了?原來(lái)是小玩具哭了，它說(shuō)小朋友的東西太亂，它找不到家了，你們幫幫它好嗎?活動(dòng)室的玩具太亂了，我們有什么辦法收拾整齊呢?師:小朋友在生活中有沒(méi)有整理過(guò)自己的物品?你們知道怎么收拾嗎?（二）訪(fǎng)談?dòng)變簣@里的“高手”師:今天請(qǐng)來(lái)了一位愛(ài)整潔的“高手”，她和我們一起來(lái)分享怎樣把活動(dòng)室里的東西收拾干凈、整潔。(事先和保育員商量好)請(qǐng)幼兒歡迎神秘“高手”，教師提問(wèn)“高手”是怎么收拾活動(dòng)室的?（三）我是整理小能手1、教師把不同種類(lèi)的玩具混在一起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類(lèi)，然后教師為玩具做好分類(lèi)標(biāo)記，貼在裝玩具的籃子和放籃子的玩具柜上。2、教師把大小不同的圖書(shū)混在一起，請(qǐng)幼兒分類(lèi)，然后教師為圖書(shū)做好分類(lèi)標(biāo)記，貼在書(shū)的封面和放書(shū)的書(shū)柜上。3、教師把顏色、大小不同的水彩筆打亂擺在桌子上，首先請(qǐng)幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi);再請(qǐng)幼兒按照大小進(jìn)行分類(lèi);再請(qǐng)幼兒想想還可以怎么分類(lèi)?4、請(qǐng)幼兒分類(lèi)，然后討論最方便的分類(lèi)方法并做好分類(lèi)標(biāo)記，貼在筆筒上。（四）小結(jié)師玩具找到家了，謝謝你們。小朋友，我們的玩具都有家，小朋友們?cè)谕嫱婢咧螅獙W(xué)會(huì)整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按標(biāo)記分類(lèi)放好，爭(zhēng)做“整理小能手”。社會(huì)：照顧弟弟我能行一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，理解爸爸媽媽照顧自己的辛苦。2、能照顧寶寶，遇到困難獨(dú)立解決。3、提高生活自理能力和責(zé)任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布偶、玩具娃娃、洗臉盆、毛巾等；2、幼兒園小班教室；3、角色扮演道具。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境?入教師引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，展示布偶或玩具娃娃，引發(fā)幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有照顧過(guò)小動(dòng)物或小寶寶呢？你們覺(jué)得照顧寶寶需要做哪些事情呢？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。（二）角色扮演活動(dòng)教師分發(fā)角色扮演道具，讓幼兒扮演照顧寶寶的角色。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬照顧寶寶的場(chǎng)景，例如喂飯、洗臉、換尿布等。教師可以提供一些指導(dǎo)和示范，幫助幼兒理解照顧寶寶的正確方式和方法。（三）情感交流和合作游戲教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，例如“寶寶連連看”、“寶寶找媽媽”等，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的情感交流和合作能力。教師可以提供一些游戲規(guī)則和提示，引導(dǎo)幼兒積極參與并互相幫助。（四）自理能力培養(yǎng)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自理能力訓(xùn)練，例如讓幼兒自己洗臉、擦嘴、整理書(shū)包等。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)和技巧，幫助幼兒掌握自理能力。（五）總結(jié)反思教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)于照顧寶寶的體會(huì)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和目標(biāo)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)照顧他人，培養(yǎng)自理能力和責(zé)任感。體育：飛盤(pán)寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快。3、通過(guò)玩飛盤(pán)，萌發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤(pán)。2、錄音機(jī)和磁帶，教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請(qǐng)一教師扮演大灰狼。3、布置一個(gè)大灰狼的家三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分扮演角色活動(dòng)身體師:我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?幼:兔寶寶。師:今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛(ài))師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 隊(duì)列:幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。(二)基本部分1、提供材料。自由探索(1)出示材料，引起幼兒的興趣。師:我的寶貝們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很認(rèn)真，這樣力氣就會(huì)很大!媽媽聽(tīng)說(shuō)最近森林里面出現(xiàn)了一個(gè)大灰狼，經(jīng)常要欺負(fù)小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小寶貝一一飛盤(pán)。用飛盤(pán)來(lái)練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤(pán)來(lái)對(duì)付大灰狼?(2)幼兒分組拿取飛盤(pán)。師:請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤(pán)。(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤(pán)的玩法，并親自嘗試。過(guò)度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。師:帶著你的飛盤(pán)寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤(pán)寶寶最聽(tīng)話(huà)。2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。(1)師根據(jù)觀察，請(qǐng)2一3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。(2)師:“我的寶貝你們和飛盤(pán)寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)表演給大家看。”(3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。師:剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好，用飛盤(pán)一拋，把大灰狼打跑。怎么做這個(gè)動(dòng)作呢:一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。(4)請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)。師:聽(tīng)媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤(pán)撿回來(lái)。(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒