與閱讀相生的職業體驗課程：小小育嬰師宜興市東氿幼兒園小五班課程說明最近發現小朋友們特別喜歡在娃娃家照顧小寶寶，我便遵循他們的想法創設了“小小育嬰師”這一職業體驗課程。育嬰師就是照顧0~3歲嬰幼兒的老師，小朋友們需要作為“小小育嬰師”來照顧“寶寶”，引導幼兒明白了一個寶寶的成長過程是離不開很多人的細心照料的，體會爸爸媽媽等家人照顧自己的辛苦，學會感恩。現在大家已經長大了，不僅能自己的事情自己做，以后還要替父母分擔一些力所能及的事，成為一個會照顧別人的人。關鍵經驗與核心經驗1、學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。2、清楚連貫地表述自己對成人勞動的感知，認真傾聽別人的發言，并樂于補充。3、理解育嬰師的工作意義，喜歡學習成人認真、細心、負責的工作態度。4、感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現音樂的力度變化。5、學習認識5以內的點數，知道3以內的點數配對。6、嘗試用雙手拿東西徒步運動完成接力項目，提高其體能，體驗主動完成任務的快樂。三、課程網絡圖四、課程資源資源名稱資源價值幼兒興趣點社區資源社區育嬰師活動參觀社區內舉辦的育嬰師培訓活動，了解照顧寶寶的步驟。驟·了解育嬰師的工作，知道照顧寶寶的步驟。月子中心擁有專業的月嫂、育嬰師資力量，有豐富的照顧寶寶的經驗。體會育嬰師照顧寶寶的辛苦，學會感恩。家庭資源參觀父母工作場所家長帶孩子到自己的工作場所感受半天，了解父母的工作情況。激發對勞動者熱愛及感恩的情感。幼兒自主穿脫衣物家長鼓勵并引導幼兒正確自主穿脫衣物。提高生活自理能力。閱讀資源資源繪本《小小育嬰師的一天》根據故事了解育嬰師一天的工作。感受育嬰師一天的辛勤工作。繪本《照顧弟弟我能行》從熟悉的故事著手，幼兒更加容易理解。提高面對困難獨自解決的能力。四、課程環境環境創設環境照片1、將幼兒的活動過程以及教師在幼兒活動中給予的支持布置在區域墻飾上。2、將幼兒在活動之前所提出的問題以及教師在給予材料支持后，幼兒獨立解決問題后得出的結果以表征的形式展示在區域墻飾中。在圖書區提供各種有關育嬰師的繪本，供幼兒進行閱讀選擇，激發幼兒了解育嬰師的興趣。4、在美工區展示幼兒用超輕黏土、扭扭棒、玉米粒等材料為寶寶制作各種發型的作品。5、在益智區布置“一顆紐扣”課程墻飾，幼兒根據自己的能力玩紐扣游戲，比如：比大小、壘高、按規律排序等，同時提高幼兒的生活自理能力。在主題墻中布置課程《小小育嬰師》幼兒參與過程中提出的問題及回答。6、將幼兒設計的“我真能干”的娃娃作品布置成主題墻。在主題墻飾中展示關于育嬰師的調查問卷。附區域環境、主題墻、區域墻飾圖片（總）五、課程活動（一）游戲活動游戲名稱游戲材料游戲玩法游戲照片建構游戲：高樓大廈木制積木、磁力片、牛奶箱幼兒自主選擇材料，并利用壘高、圍合等簡單的建構技巧搭建高樓大廈。語言游戲：小小育嬰師的一天故事播放機、《小小育嬰師的一天》幼兒根據聽故事機小兔子講述《小小育嬰師的一天》繪本內容，并與同伴交流遇到困難解決問題的辦法。益智游戲：襪子配對各種顏色的襪子若干、兩個方格盒子、任務卡兩名幼兒進行游戲，對照任務卡，將對應顏色的襪子放入相對應的格子中，比比誰最快。益智游戲：小熊夾夾樂小康軒玩具一套幼兒扔點數骰子和顏色骰子，根據顏色和數量用夾子夾出相對應的小熊擺放在自己面前。益智游戲：寶寶釣魚三根魚竿、任務卡若干、小魚若干、池塘、坐墊兩個幼兒先拿取任務卡，然后對照任務卡上的點數、顏色或形狀要求用魚竿將池塘內相對應的魚釣起來并貼在任務卡上。美術游戲：我們的家園草房子一個、黃、紅、綠色樹葉共三筐、顏料若干、拓印工具若干幼兒可以用手指印畫或拓印畫的方式在白紙上畫出我們的家園，也可以用樹葉印畫的方式在草房子上進行裝飾。美工游戲：各種各樣的頭發扭扭棒、玉米粒、毛球、毛線、瓜子殼、花生殼、娃娃臉紙板若干、雙面膠幼兒為娃娃設計發型，自主選擇材料并粘在娃娃的頭上。生活游戲：剝剝樂瓜子、花生、紙杯若干幼兒用咬、剝等方式將瓜子和花生剝開，并分類放入紙杯中。角色游戲：小小育嬰師布置娃娃家環境、小寶寶三個、《照顧弟弟我能行》繪本、浴缸、尿不濕、奶粉、小衣褲、熨燙工具幼兒扮演育嬰師在娃娃家照顧小寶寶：為寶寶洗澡、換衣褲、熨衣服、洗衣服、哄寶寶睡覺、換紙尿褲等。角色游戲：做蔬菜泥布置小廚房環境、鍋碗瓢盆、塑料刀、刀砧板、蔬菜實物、蔬菜水果肉類仿真玩具等幼兒將蔬菜放在刀砧板上，用塑料刀進行切割，剁碎，制作成蔬菜泥喂給寶寶吃。角色游戲：小小醫生我能行布置小醫院環境、醫生和護士服裝、聽診器、針筒、藥、手術工具等幼兒將小寶寶放在床上，用聽診器聽聽幼兒的心跳，詢問幼兒的病情，醫生判斷幼兒的病癥，護士按照相對應的病癥進行配藥，收費。集體活動語言：小小育嬰師的一天活動目標：1、認識育嬰師這個職業，知道育嬰師的工作是照顧寶寶。2、能給寶寶換尿布、洗澡等。3、體驗育嬰師的辛苦。二、活動準備：1、物質準備：繪本、課件、娃娃、毛巾、尿不濕2、經驗準備：看過媽媽照顧自己小時候的照片。三、活動過程：（一）導入，激發幼兒興趣1、師：看看這張圖片，說說你看到了什么?教師小結：這是育嬰師，像媽媽一樣，專門照顧3個月以上的寶寶。（二）理解故事內容1、師：觀察一下封面，你看到了誰？2、師：對啦。這就是我們今天的主人公袋鼠跳跳和小猴寶寶。到底發生了什么呢，讓我們一起走進繪本瞧一瞧。3、教師講述繪本前半部分。4、師：做育嬰師好難呀，他們要注意什么？5、師：寶寶很脆弱的，容易受傷，所以身上不能帶飾品，也不能留指甲。（三）觀察圖片，暢想1、師：觀察一下這些圖片，小寶寶們都怎么了？2、師：如果是你，你會怎么辦？、3、教師講述繪本后半段。（四）感受育嬰師的辛苦。1、師：小朋友們，讀完這個繪本，你們覺得育嬰師是一個怎么樣的職業呢？美術：可愛的娃娃一、活動目標：1、能自主選擇材料，并制作小娃娃。2、能用語言對自己或同伴的作品，做出評價。3、愿意和同伴分享材料，體驗合作的快樂。二、活動準備:長短、粗細不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆三、活動過程:（一）情景導入老師給你們帶來了一樣東西，你們想知道是什么嗎?2出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。3認真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么?（二）引起幼兒的繪畫興趣:請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服?小結:我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服:廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節約能源（三）幼兒進行自由繪畫制作:提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發揮自己的想象力和創作力。2教師巡回指導。（四）進行作品展示，欣賞作品將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導幼兒自由交流，欣賞作品（五）結束活動:律動:穿衣服?？茖W：我會幫忙整理一、活動目標：1、了解標記的作用，初步能按標記進行收拾。2、學會分類整理自己的物品。3、樂意為玩具找家，養成愛整理的好習慣。二、活動準備：1、3種不同種類的玩具、大小不同的圖書、大小顏色不同的水彩筆。2、小紙片、水彩筆、透明膠。三、活動過程：（一）情景導入教師發出哭的聲音，師:小朋友，聽誰哭了?原來是小玩具哭了，它說小朋友的東西太亂，它找不到家了，你們幫幫它好嗎?活動室的玩具太亂了，我們有什么辦法收拾整齊呢?師:小朋友在生活中有沒有整理過自己的物品?你們知道怎么收拾嗎?（二）訪談幼兒園里的“高手”師:今天請來了一位愛整潔的“高手”，她和我們一起來分享怎樣把活動室里的東西收拾干凈、整潔。(事先和保育員商量好)請幼兒歡迎神秘“高手”，教師提問“高手”是怎么收拾活動室的?（三）我是整理小能手1、教師把不同種類的玩具混在一起，請幼兒進行分類，然后教師為玩具做好分類標記，貼在裝玩具的籃子和放籃子的玩具柜上。2、教師把大小不同的圖書混在一起，請幼兒分類，然后教師為圖書做好分類標記，貼在書的封面和放書的書柜上。3、教師把顏色、大小不同的水彩筆打亂擺在桌子上，首先請幼兒按照顏色進行分類;再請幼兒按照大小進行分類;再請幼兒想想還可以怎么分類?4、請幼兒分類，然后討論最方便的分類方法并做好分類標記，貼在筆筒上。（四）小結師玩具找到家了，謝謝你們。小朋友，我們的玩具都有家，小朋友們在玩玩具之后，要學會整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按標記分類放好，爭做“整理小能手”。社會：照顧弟弟我能行一、活動目標：1、通過角色扮演和互動游戲，理解爸爸媽媽照顧自己的辛苦。2、能照顧寶寶，遇到困難獨立解決。3、提高生活自理能力和責任感。二、活動準備：1、布偶、玩具娃娃、洗臉盆、毛巾等；2、幼兒園小班教室；3、角色扮演道具。三、活動過程：（一）情境?入教師引導幼兒圍坐在一起，展示布偶或玩具娃娃，引發幼兒的興趣。教師提問：“你們有沒有照顧過小動物或小寶寶呢？你們覺得照顧寶寶需要做哪些事情呢？”引導幼兒思考和回答。（二）角色扮演活動教師分發角色扮演道具，讓幼兒扮演照顧寶寶的角色。教師引導幼兒進行角色扮演，模擬照顧寶寶的場景，例如喂飯、洗臉、換尿布等。教師可以提供一些指導和示范，幫助幼兒理解照顧寶寶的正確方式和方法。（三）情感交流和合作游戲教師組織幼兒進行互動游戲，例如“寶寶連連看”、“寶寶找媽媽”等，通過游戲培養幼兒的情感交流和合作能力。教師可以提供一些游戲規則和提示，引導幼兒積極參與并互相幫助。（四）自理能力培養教師引導幼兒進行自理能力訓練，例如讓幼兒自己洗臉、擦嘴、整理書包等。教師可以提供一些簡單的指導和技巧，幫助幼兒掌握自理能力。（五）總結反思教師與幼兒一起回顧今天的學習內容，詢問幼兒對于照顧寶寶的體會和收獲。教師總結本節課的重點和目標，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續照顧他人，培養自理能力和責任感。體育：飛盤寶寶一、活動目標：1、能進行拋、跳、跑、平衡等簡單技能。2、喜歡參加體育活動，感受運動帶來的愉快。3、通過玩飛盤，萌發想象力和創造力。二、活動準備：1、幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。2、錄音機和磁帶，教師帶一個小兔的胸飾。請一教師扮演大灰狼。3、布置一個大灰狼的家三、活動過程：(一)開始部分扮演角色活動身體師:我是兔媽媽，你們是誰呀?幼:兔寶寶。師:今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運動吧!(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。 隊列:幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。(二)基本部分1、提供材料。自由探索(1)出示材料，引起幼兒的興趣。師:我的寶貝們運動的時候很認真，這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現了一個大灰狼，經常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準備了一個小寶貝一一飛盤。用飛盤來練本領，想想怎么用飛盤來對付大灰狼?(2)幼兒分組拿取飛盤。師:請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。(3)幼兒在空地上自由練習，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。過度環節:教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。師:帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰的動作最快，誰的飛盤寶寶最聽話。2、相互交流，并選擇玩法練習。(1)師根據觀察，請2一3名幼兒進行示范不同玩法。(2)師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領，誰來表演給大家看?！?3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習。師:剛才這個寶寶想出來的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。怎么做這個動作呢:一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。(4)請小兔寶寶練習動作2次，兔媽媽在旁指導。師:聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。(5)請一教師扮演大灰狼出現在操場聲，引起幼兒