文審題立意之一——前后件式“尾重心”材料作文審題的“學”與“習”張家港市外國語學校王超平2017.4.14學習結果：由體現材料“尾重心”的前后件關系的語句，概括出“材料本意”，再拓展出“一般常理”。學習過程：導語：以文段出現的材料作文，除了并列式，其他的重心一般都在結尾，這類材料的重心可稱為尾重心，這個重心往往由前后件關系復句組成，今天我們就來學習這類作文的審題。試一試（尋找學生學習的起點）［2014年安徽卷］為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……二、學與習（一）“學”（看老師“做樣子”）［2015年山東卷］鄉間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”看老師示范后總結方法，前后件式“尾重心”審題步驟：一、通讀材料，尋找“結尾重心”（劃語句）；二、根據全篇，概括“材料本意”（抓核心）；三、綜合整體，拓展“一般常理”（成觀點）。接下來，我們再來跟老師檢驗一下我們的這三個步驟能不能讓我審出尾重心的核心立意來。（三）“習”（“照樣子”試做）［2014年山東卷］有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。第一步做什么？尋找結尾重心。劃語句“大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。”［2014年安徽卷］為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……進行一個歸納：前件后件前件、后件存在于一個道理、觀點中，前件是后件的充要條件，是推理的兩個部分，不能割裂。你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃。”就好了“大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實大樹的種子就這樣傳播到世界各地。”蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……好我們通過前面的學習基本掌握了前后件式“尾重心”材料作文審題方法，下面請獨立完成13年遼寧卷。請兩位同學上黑板寫出立意，其他同學在下面完成。（四）“習”（照方法獨立做）［2013年遼寧卷］一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂。“什么事想不開？”一位老者問。年輕人說他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？”年輕人苦笑，搖搖頭。“我有顆珠子，”老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了。”有道理啊！年輕人點頭深思。“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。三、第一步劃語句）“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”第二步（抓核心）：概括轉換：沙子不一定要變成珍珠才能獲得承認和尊重一般哲理：普通人只要盡心盡力也應該獲得承認和尊重。［2013年山東卷］近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。［2013年新課標卷高考作文］一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試。他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”三、知“新”溫“故”1．［周末訓練題］一個孩子每天往前走，他看見的是什么，那么它就會成為他的一部分。2．［蘇州一模］刪除我經歷的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。3．［期中考試卷］生活中，人們大多相信自己的判斷。其實每個人的認識不過是全景圖中的一塊碎片，只有承認這一局限，才可能有接近真相的判斷。四、課后練習1、［2014年四川卷］人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。2、［16全國卷3］作文題：閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。歷經幾年試驗，小羽在傳統工藝的基礎上推陳出新，研發出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產不久，大量假冒偽劣產品就充斥市場。小