四年級 當沖突發生同課異構_第1頁
四年級 當沖突發生同課異構_第2頁
四年級 當沖突發生同課異構_第3頁
四年級 當沖突發生同課異構_第4頁
四年級 當沖突發生同課異構_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

3.當沖突發生石河子第十八中學李歡第一單元同伴與交往第一頁，共十一頁。教學目標：1、情感態度價值觀目標：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。2、能力目標：與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發生。3、行為與習慣目標：在產生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。第二頁，共十一頁。控制情緒，保持冷靜你干什么？我們都冷靜點，好好說。正確——化解沖突第三頁，共十一頁。交換意見，講清道理對不起，我不是故意的！你越線了，還弄皺了我的本子。第四頁，共十一頁。原來，坐在這邊很容易越線啊！對不起！換位思考，理解他人我也要更小心一些！第五頁，共十一頁。對不起，是我沒注意。也不全怪你，我們一起想個互不干擾的方法吧！商議辦法，和諧相處第六頁，共十一頁。請人調解，解決沖突第七頁，共十一頁。

說一說王金剛和同桌在處理沖突時是如何做的，采用了哪些好的辦法？第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請人調解，解決沖突（解沖突）第八頁，共十一頁。

當沖突雙方無法自己解決問題時，可以請

、

等人來幫助調解。

思考：當沖突發生，你還有什么別的處理方法嗎？第九頁，共十一頁。

檢測：1.能否避免發生沖突，往往取決于我們（

）的方式，方式不同，(

)也就不同。2.產生沖突并不可怕，采用（

）的方法，可以很好地（

）沖突。3.處理沖突五步法

、

、

、

、

。處理矛盾

結果正確

化解控制情緒，保持冷靜交換意見，講清道理

換位思考，理解他人商議辦法，和諧相處請人調解，解決沖突

第十頁，共十一頁。

板書設計：當沖突發

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論