湖南省臨湘市2023年四年級上學期《語文》期中真題和參考答案1.讀句子，根據拼音寫字詞。日mù（）時分，夜色zhújiàn（）籠罩了大地，媽媽qiān（）著我的手，走在éluǎn（）石小路上。清涼的晚風吹來，shūshì（）極了。【答案】①.暮②.逐漸③.牽④.鵝卵⑤.舒適【詳解】本題考查詞語拼寫能力解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規范，正確。本題“暮、鵝卵”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。2.詞句段運用。（1）江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。①這句話中“_________”一詞寫出了觀潮的人很多。平時我還積累了能體現人多的四字詞語：如______________等。②讀了句子，我知道潮水是從__________（方向）來的；從“__________、__________”兩個詞語中，我讀出了人們盼望大潮來的急切心情。（2）蟋蟀和它們不同，不肯。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。①“蟋蟀”兩個字都帶有“蟲”字旁，帶有這個偏旁的字一般都和___________有關，我還能寫出兩個字都帶有這個偏旁的詞語：____________、____________等。②根據課文，在橫線上填上四字詞語______，聯系上下文，我知道這個詞語的意思是_____。【答案】①.人山人海②.人聲鼎沸、摩肩接踵、座無虛席③.東邊④.等著⑤.盼著⑥.昆蟲⑦.蜻蜓⑧.蜈蚣⑨.隨遇而安⑩.不論在什么環境中，都能安然自得，感到滿足【詳解】本題考查對句中詞語品析考查。（1）解答這類題時，先把句子的意思讀懂，再根據要求完成練習。①第1空：“人山人海”的意思是人群如山似海，這個詞足以說明人非常多。第2兩空：類似形容人多的詞語還有“萬人空巷、熙熙鑲鑲”等。②第３空：由“東”字可以看出潮水是從東邊來的。第４、５兩空：“等著、盼著”說明觀潮的人熱情高漲，從中可以讀出人們渴望一睹大潮風采的急切心情。（2）①“蟋蟀”兩個字都帶有“蟲”字旁，帶有這個偏旁的字一般都和昆蟲有關，我還能寫出兩個字都帶有這個偏旁的詞語：蛤蟆、蜻蜓、蚱蜢、螃蟹、蟋蟀、蜘蛛、螳螂、蜜蜂等。②“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。”出自課文《蟋蟀的住宅》。“隨遇而安”意思是：不論在什么環境中，都能安然自得，感到滿足。3.按要求寫句子。（1）花朵自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）（2）照樣子，改寫句子。例：那時候沒有電燈、電視、收音機和汽車。那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。海上的夜是柔和、靜寂、夢幻的。（3）照樣子，把句子寫完整。我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。我們到________去吧，去看看________看看________，看看________。【答案】①.花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。②.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。③.田野里④.五顏六色的野花⑤.綠油油的麥田⑥.我玩耍過的小溪【詳解】此題考查改寫、仿寫句子。（1）反問句改為陳述句。首先，將反問句中的肯定詞改為否定詞。（“能”改為“不能”）；接著將反問句中的疑問詞去掉。（去掉“怎”）；將句末的疑問助詞去掉。（去掉“呢”）；最后把問號改為句號。句子改為：花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，不能容它們藏身。（2）照樣子，改寫句子。“那時候沒有電燈、電視、收音機和汽車。”例句是把并列的幾個詞語拆開變成分句的形式。加上了詞語“沒有”，把頓號改為逗號，將句子改為排比句式，據此仿寫。海上的夜是柔和、靜寂、夢幻的。可以改為：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（3）此題考查補充句子。分析例句“我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。”先總說去某地方，然后用排比句式看那地方的具體事物。例如：我們到果園去吧，去看看紅通通的蘋果，看看黃澄澄的梨，看看我爬過的那棵老杏樹。我們到草原去吧，去看看飛馳的駿馬，看看成群的牛羊，看看我奔跑過的草地。單項選擇題。4.下列詞語和人物搭配不合理的一項是（）A.上天入地（武松） B.神機妙算（諸葛亮）C.神通廣大（二郎神） D.本領高強（哪吒）【答案】A【詳解】本題考查詞語搭配。A．上天入地：上到天上，鉆入地下。原指有所追求，急于得到而不辭艱難，到處奔走；現比喻為某種目的而不辭辛勞。武松是《水滸傳》中的角色，身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。他的性格是率直，坦誠，敢作敢當，有勇有謀，疾惡如仇。B．神機妙算：驚人的機智，巧妙的計謀；形容善于估計形勢發展，決定策略。諸葛亮是《三國演義》中的角色，身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他的性格是聰明、狡猾、善于分析、濟世愛民、心胸寬廣、知人善用。C．神通廣大：形容本領大，無所不能。二郎神是中國古代神話傳說中的神仙，他有高強的本領，法力無邊。D．本領高強：武藝、技能等超眾不尋常。哪吒是中國古代神話傳說中的神仙，三頭九眼八臂、身高六丈的大羅仙，荷葉為衣，法力無邊，本領非凡。“上天入地”是神仙的一種本領，武松是普通人，沒有法力做到上到天上，鉆入地下。選項A的詞語和人物搭配不合理。故選A。5.下列選項中，加點的“之”與“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一項是（）A.人非生而知之者 B.西山之木石C.光持石擊甕破之 D.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。【答案】B【詳解】本題考查的是文言虛詞的用法。首先要識記常見文言虛詞的用法及含義，然后結合具體的語句來分析其作用和意義。“炎帝之少女”這句話意思是：意思是炎帝的小女兒。“之”意思:的。A.“人非生而知之者“的意思是：人不是生下來就懂得道理的。“之“意思：指知識和道理。B.“西山之木石“的意思是：西山的樹枝和石子。出自《山海經·北山經》，“之”意思:的。C.“光持石擊甕破之“的意思是：司馬光拿石頭砸開了水缸。“之“意思：指代甕。D.“博學之”的意思是：要博學多才。“之”意思：指的是學的對象。所以選B。6.下列動物的“家”的名稱，全部正確的一項是（）A.鳥棚雞窩牛欄 B.魚塘鼠洞馬窩C.狗窩魚塘羊圈 D.馬廄豬圈虎潭【答案】C【詳解】本題考查文化常識。A．鳥棚——鳥窩：鳥居住的地方。牛欄——牛棚：飼養牛的棚子。B．馬窩——馬廄：養馬的房舍。D．虎潭——虎穴：老虎的窩。選項C的名稱全部正確。故選C。7.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.只緣身在此山中（因） B.可憐九月初三夜（值得憐憫）C.梅雪爭春未肯降（服輸） D.題西林壁（書寫，題寫）【答案】B【詳解】考查字詞解釋。A.“只緣身在此山中”，出自宋代蘇軾的《題西林壁》，解釋：是因為我身處在廬山之中。緣：因為；由于。正確。B.“可憐九月初三夜”，出自唐代白居易的《暮江吟》，解釋：最可愛的是那九月初三之夜。可憐：可愛。故錯誤。C.“梅雪爭春未肯降”，出自宋代盧鉞的《雪梅》，解釋：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。降：服輸。D.《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。寫在西林寺的墻壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。8.火在人類的生活中至關重要。中國神話中發現了鉆木取火的方法的人是（）A.女媧 B.鯀 C.神農 D.燧人【答案】D【詳解】本題考查文學常識。《鉆木取火》在遠古時，商丘一帶是一片山林。在山林中居住燧人氏，經常捕食野獸，當擊打野獸的石塊與山石相碰時往往產生火花。燧人氏從這裹受到啟發，就以石擊石，用產生的火花另引燃火絨，生出火來。這種取火法在三十年前的商丘農村還有人在使用。當時，有一位圣人從鳥啄攬木出現火花而受到啟示，就折下燧木枝，鉆木取火。他把這種方法教給了人們，人類從此學會了人工取火，用火考制食物、照明、取暖、冶煉等，人類的生活進人了一個新的階段。人們稱這位圣人為燧人氏，奉他為三皇之首。D選項正確。9.我會根據課文內容填空。（1）農歷八月，大街上有的人穿著短袖，有的人穿著羊毛衫，這真是應了“_______，________”這句諺語。（2）盧鉞在觀察梅與雪時不僅用眼看，還用心想，得出名句“_________，_________”。這兩句詩又讓我們想起（）（填序號）這句俗語。A．青，取之于藍，而青于藍B．前無古人，后無來者C．尺有所長，寸有所短D．只知其一，不知其二（3）在神話故事中，嫦娥偷吃了靈丹妙藥，最后飛到了月亮上去。李商隱曾寫過一首和她有關的詩，詩的后兩句“____________，___________”寫出了嫦娥在廣寒宮的寂寞之情。（4）《花牛歌》中“花牛在草地里”出現了四次，描繪了花牛在草地里“________、________、________、________”四個場景，使花牛_________形象躍然紙上。【答案】①.二八月②.亂穿衣③.梅須遜雪三分白④.雪卻輸梅一段香⑤.C⑥.嫦娥應悔偷靈藥⑦.碧海青天夜夜心⑧.坐⑨.眠（睡）⑩.走?.做夢?.活潑可愛、悠閑自在【詳解】此題考查的是理解課文內容。（1）“二月八，亂穿衣”是我國的一句民間諺語。民間用這句話來形容初春和初秋時人們在室外時衣著的厚度差異很大的情況。最近在街頭就可以看到，有人穿起薄外套，而有的人卻還是羽絨服和大衣，捂得很嚴實。（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋朝·盧梅坡《雪梅》的詩句。雪梅〔南宋〕盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。【譯文】梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。青，取之于藍，而青于藍，出自《荀子·勸學》篇，比喻學生如果能用功研究學問,堅持不懈地努力,就可以比他的老師更有成就.由于荀子這幾句話形象深刻,通俗易懂,便為后人所常用,比喻學生勝過老師、后人勝過前人，有長江后浪推前浪一代新人換舊人之味。前無古人，后無來者：解釋：指空前絕后。亦用作諷刺。同“前不見古人，后不見來者”。出處：唐·陳子昂《登幽州臺歌》指空前絕后。亦用作諷刺。同“前不見古人，后不見來者”。尺有所長，寸有所短：比喻人或事物各有其長處和短處。出自戰國·楚·屈原《卜居》。只知其一，不知其二：只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。（3）“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”【意思】嫦娥想必悔恨當初偷吃下靈藥,如今獨處碧海青天而夜夜寒心。【出自】《嫦娥》【作者】唐代:李商隱【詩文】云母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。（4）《花牛歌》描寫了一頭憨態可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動，草地、野花、天空、白云、悄悄移動的太陽、青翠的山峰都一一出現在我們面前。這首詩通過描寫草地上的花牛行動的各個情景，表現了花牛的自由自在，表達了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇，表現出詩人對自由生活的喜愛與向往。課內閱讀。得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執行。火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（）不能動彈，（）不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。10.在括號中填上合適的關聯詞語。11.選文是《普羅米修斯》這個神話故事的____________（起因經過結果）。12.從故事中，你體會到了普羅米修斯什么樣的精神品質？13.選文中哪個情節觸動了你？（可以用原文作答，也可以用自己的話）【答案】10.既也盡管就是11.經過12.勇敢、堅強、偉大13.普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”【10題詳解】本題考查了關聯詞語的運用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。“不能動彈”與“不能睡覺”之間是并列關系，應填“既……又……”。“如此”與“普羅米修斯不向宙斯屈服”之間是假設關系，應填“盡管……就是……”。【11題詳解】本題考查了選文內容的理解。結合自己的學習積累可知，這篇課文起因：普羅米修斯，不忍看到人類沒火的悲慘生活，盜取火種來到人間。經過：拿取火種的普羅米修斯受到宙斯的嚴厲懲罰，但他絕不屈服。結果：大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，終于獲得了自由。選文是《普羅米修斯》這個神話故事的經過。【12題詳解】本題考查了人物形象的理解。分析人物形象，可以根據人物個性特征的外貌、語言、行動和心理等各方面的描寫，并深入細致地加以分析，從而把握人物性格特點。分析故事內容可知，選文主要寫了拿取火種的普羅米修斯受到宙斯的嚴厲懲罰，但他絕不屈服。可以體會到勇敢堅定，勇于犧牲的精神。【13題詳解】本題考查了選文內容的理解。細讀選文，找出讓你感動的情節，并寫出原因。如：他既不能動彈，又不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。從這個情節可以看出普羅米修斯的勇敢堅定。課外閱讀。處處留心皆學問我們在生活中，只要留心觀察，就能從一些平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。一次科學課上，老師問：“魚有哪些內臟？”同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。我脫口而出：“肝、鰾、膽、腸……”同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是解剖過魚呀？”我神秘地說：“處處留心皆學問！”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶耐心地告訴了我。我認真地聽著，用心地記著。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次科學課上用上了。啊，可真是“處處留心皆學問”！“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀！我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了，差點鬧了個大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。14.“處處留心皆學問”中的學問指的是________________。15.老師的問題把同學們都難住了，“我”卻能脫口而出是因為_______________。16.哪句話是短文的過渡句？請你用“”在短文中畫出來。17.第二自然段主要寫了（）A.科學課上，老師提出了一個問題。B.“我”在看奶奶剖魚時獲得的知識，在科學課上用上了。C.“我”看奶奶剖魚，獲得了許多知識。18.讀完短文，你受到了什么啟發？【答案】14.知識15.奶奶剖魚時，我留心觀察并提問，記住了魚內臟的名稱。16.“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。