2021-2022學年度第二次學業質量監測九年級化學試題注意事項：1本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分100分。2可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，共20小題，每小題2分，共40分。）1.如圖所示的變化中，屬于化學變化的是（）A.石油分餾 B.凈化水C.蒸發食鹽水 D.鐵絲在氧氣中燃燒【答案】D【解析】【詳解】A.石油分餾是利用了石油中各成分的沸點不同將各成分分離，該過程中沒有新物質生成，是物理變化，故錯誤；B.該凈化水的過程中沒有新物質生成，是物理變化，故錯誤；C.蒸發食鹽水的過程中沒有新物質生成，故是物理變化，故錯誤；D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，有新物質生成，是化學變化，故正確。故選D。【點睛】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化。2.名稱中有“水”字的物質可能是溶液，下列有“水”字的物質屬于溶液的是A.礦泉水 B.油水 C.泥水 D.蒸餾水【答案】A【解析】【詳解】A.礦泉水是均一、穩定的水和礦物質的混合物，屬于溶液．所以A正確；B.油水是油狀液滴分散在水里，不穩定，長時間放置出現分層現象，屬于乳濁液；C.泥水是泥沙固體顆粒分散在水里，不穩定，長時間放置出現沉淀，屬于懸濁液；D.蒸餾水是純凈物，溶液是混合物，所以蒸餾水水不屬于溶液；故選A。3.下列實驗現象描述正確的是A.紅磷燃燒，產生大量白煙B.10mL水和10mL酒精混合后凹液面最低處在量筒20mL刻度處C.蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水D.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.紅磷燃燒現象是產生大量白煙，放熱，故選項說法正確；B.因分子間有間隔，故10mL水和10mL酒精混合后體積小于20mL，故混合后凹液面最低處在量筒20mL刻度處以下，故選項說法不正確；C.蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法不正確；D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，而細鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法不正確。故選A。【點睛】4.如圖是兩個關于水的實驗，有關說法正確的是A.實驗1，試管a中收集到的氣體能夠燃燒，產生淡藍色火焰B.實驗2，水變化前后分子的種類和分子間間隔均不改變C.實驗1.2都遵守質量守恒定律D.實驗1.2均能驗證水的組成【答案】A【解析】【分析】【詳解】A.電解水生成氫氣和氧氣，正氧負氫，試管a連接負極生成氫氣，氫氣能夠燃燒，產生淡藍色火焰，A正確。B.實驗2水變成水蒸氣，水蒸氣又凝結為水，水變化前后分子的種類不改變但是間隔發生變化，B錯誤。C.實驗2屬于物理變化，不能用質量守恒描述，C錯誤。D.實驗1，電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫元素和氧元素組成，實驗2不能驗證水的組成，D錯誤。故選：A。5.模型認知是化學學科核心素養之一，某同學用不斷生長的“仙人掌”來構建物質分類的分支模型，其中E處為氧化物，則對A.B.C.D處分別代表的物質類別判斷不正確的是A.混合物 B.純凈物 C.化合物 D.金屬單質【答案】D【解析】【詳解】物質分為純凈物和混合物，純凈物分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽等，單質分為金屬單質和非金屬單質。故A是混合物，B是純凈物，C是化合物，D是單質。故選D。6.圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結構示意圖。下列說法正確的是A.氟化鈉的化學式為NaF B.鈉的相對原子質量為11C.氟原子的中子數為9 D.氟原子易得電子變為陽離子【答案】A【解析】【詳解】A.氟化鈉中鈉元素顯+1價，氟元素顯-1價，氟化鈉的化學式為NaF，符合題意；B.鈉的相對原子質量為22.99，不符合題意；C.氟原子的中子數為19-9=10，不符合題意；D.氟原子最外層電子數為7，易得電子變為陰離子，不符合題意。故選A。7.具備基本實驗技能是進行科學探究的保證。下列實驗操作不正確的是A.測定溶液的pH B.稀釋濃硫酸C.稱量氯化鈉 D.熄滅酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A.用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，圖中所示操作正確。B.稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤。C.托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。故選：B。8.下列微粒符號中對“2”含義的理解正確的是A.2Cu中的“2”表示2個銅元素B.Ca2+中的“2”表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷C.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子D.中化學式上方的“2”表示硫元素為-2價【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.元素不能講個數，2Cu中的“2”表示2個銅原子，說法不正確；B.Ca2+中的“2”表示每個鈣離子帶2個單位的正電荷，說法正確；C.H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個氫原子，說法不正確；D.化學式上方的“2”是標在硫酸根的正上方，故表示硫酸根為-2價，說法不正確。故選B。【點睛】9.據《科學》雜志報道，某藥中含有的金絲桃苷【C21H20O12】在與病毒的主要蛋白酶的對接方面有效果，是首個被證明能減緩新冠肺炎病例的藥物。下列說法正確的A.金絲桃苷屬于氧化物B.金絲桃苷的相對分子質量是364C.每個金絲桃苷分子由53個原子構成D.金絲桃苷中碳、氫、氧各元素的質量比為21：20：12【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.氧化物中只含兩種元素，其中一種一定為氧元素，金絲桃苷中含有三種元素，故不是氧化物，說法不正確；B.金絲桃苷的相對分子質量為：12×21+1×20+12×16=464，說法不正確；C.每個金絲桃苷分子由21個碳原子、20個氫原子、12個氧原子，共53個原子構成，說法正確；D.金絲桃苷中碳、氫、氧各元素的質量比為：(12×21):(1×20):(12×16)=63:5:48，說法不正確。故選C。10.農業上常用溶質質量分數為16%的NaCl溶液選種。實驗室配制100g該溶液的過程如圖所示。下列說法不正確的是A.實驗操作順序為④②①⑤③B.②中稱量NaCl的過程中，若天平指針左偏，應向右盤繼續加砝碼至天平平衡C.選用100mL量筒量取所需水的體積D.用量筒量取水時俯視讀數所得溶液的溶質質量分數偏大【答案】B【解析】【詳解】A.配制一定溶質質量分數溶液的實驗步驟為，計算、稱量、量取、溶解、裝瓶貼標簽。分析圖示可知，實驗操作順序為④②①⑤③，A正確。B.配制100g16%的NaCl溶液，稱取氯化鈉質量=100g×16%=16g，是定值。②中稱量氯化鈉過程中，若天平指針左偏，說明氯化鈉質量多了。需減少氯化鈉使天平平衡，B錯。C.配制100g16%的NaCl溶液，稱取氯化鈉質量=100g×16%=16g，需要水的質量為100g-16g=84g，即需要水的體積為84mL。則選用100mL量筒量取所需水的體積，C正確。D.量筒的讀數“仰小俯大”，用量筒量取水時俯視讀數，量取水的體積偏小，則所得溶液的溶質質量分數偏大，D正確。故選B。11.宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養之一。下列對宏觀現象的微觀解釋不正確的是宏觀現象微觀解釋A天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中壓強增大，分子間隔減小B酒精溶液是混合物由不同種分子構成C蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快溫度越高，分子運動越快D向塑料袋中滴加少量酒精，擠癟密封，放在熱水中，塑料袋很快鼓起酒精分子受熱后體積變大A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中，是因為壓強增大，分子間隔減小，故正確；B.酒精溶液是酒精和水形成的混合物，由不同種分子構成，故正確；C.蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快，是因為溫度越高，分子運動越快，故正確；D.向塑料袋中滴加少量酒精，擠癟密封，放在熱水中，塑料袋很快鼓起，是因為溫度升高，分子間間隔增大，故錯誤；故選D12.推理是一種重要的思維方法，下列推理中，合理的是A.酸中一定含有氫元素，含有氫元素的物質一定是酸B.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，所以它們的化學性質相同C.氧化物一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D.堿性溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液【答案】D【解析】【詳解】A.酸中一定含有氫元素，但含有氫元素的物質不一定是酸，也可能是水、氫氧化鈉等，故選項推理錯誤。B.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但一氧化碳和二氧化碳分子的構成不同，它們的化學性質不同，故選項推理錯誤。C.氧化物含有氧元素，但含氧元素的化合物不一定都是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤。D.堿性溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液，故選項推理正確。故選D。【點睛】酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物。氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅。13.有A.B兩種酸堿指示劑，它們的變色情況與溶液pH的關系如圖，它們在甲溶液和乙溶液中顯示的顏色如表。下列判斷錯誤的是甲溶液乙溶液A指示劑黃色藍色B指示劑無色粉紅色A.甲溶液呈酸性B.向無色的廁所清潔劑中滴加B指示劑，溶液變為粉紅色C.乙溶液的pH值可能為13D.向滴有A指示劑的甲溶液中不斷加入乙溶液，最終溶液顏色變為藍色【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.甲溶液使A指示劑變黃色，而A指示劑在pH為0~6.2顯黃色，故甲溶液顯酸性，說法正確，不符合題意；B.廁所清潔劑顯酸性，由圖可知B指示劑加入酸性溶液中為無色，故說法不正確，符合題意；C.乙溶液使A指示劑變藍色，使B指示劑變粉紅色，故溶液顯堿性且pH大于10，故乙溶液pH值可能為13，說法正確，不符合題意；D.甲溶液顯酸性，乙溶液顯堿性，向滴有A指示劑的甲溶液中不斷加入乙溶液，甲和乙發生酸堿中和反應，當乙過量后溶液顯堿性，故最終溶液變為藍色，說法正確，不符合題意。故選B。【點睛】14.某物質完全燃燒生成，化學方程式是，則由此得出下列結論，完全正確的一組是（）①由碳、氫兩種元素組成②中碳元素的質量分數是③燃燒還生成了④的相對分子質量等于A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】D【解析】【分析】①根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，根據計算二氧化碳中的碳元素的質量和根據化學方程式計算，水的質量及其氫元素的質量，確定物質的組成；②由，可計算出碳元素的質量，再計算R中碳元素的質量分數；③根據化學方程式計算，已知6.4g某物質R完全燃燒生成，可計算生成的水的質量；④根據化學方程式計算，已知6.4g某物質R完全燃燒生成，可計算R的相對分子質量。【詳解】根據反應的化學方程式可以求出反應生成的二氧化碳和水的質量比：，反應生成了，則反應生成的質量為，故③正確；所含碳元素的質量：，中所含氫元素的質量：，由于，，因此物質由碳、氫、氧三種元素組成，故①錯誤；物質中氧元素的質量，則中碳、氫、氧原子個數比，因此的化學式為，的相對分子質量為，故④錯誤；中碳元素的質量分數是，故②正確。巧思妙解：中的碳元素完全轉移到中，則可根據中碳元素的質量求得中碳元素的質量分數：。綜上所述，②③正確；故選D。15.為了驗證二氧化碳的化學性質，某同學用一根鐵絲穿4片干燥的紫色石蕊試紙，按照圖示將醋酸和水滴加到相應的位置。下列說法正確的是（）A.圖中1.2.3會變紅，4不變色B.該實驗證明CO2能與石蕊反應生成紅色物質C.該實驗說明CO2能溶于水D.該實驗的優點是將多個實驗合為一體，對比性強【答案】D【解析】【詳解】A.醋酸能使石蕊試液變紅色，水不能使石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色，干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅色，因此1.3處變紅色，2.4處不變色，該選項說法不正確；B.該實驗證明二氧化碳與石蕊反應生成碳酸，碳酸使石蕊變紅，二氧化碳不能與石蕊反應生成紅色物質，該選項說法不正確；C.該實驗說明CO2能與水反應生成酸性物質，不能說明CO2能溶于水，該選項說法不正確；D.該實驗的優點是將多個實驗合為一體，對比性強，該選項說法正確。故選：D。【點睛】二氧化碳能和水反應生成碳酸，顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色。16.清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳催化轉化成液體燃料甲醇，如圖為該反應的微觀模擬示意圖（圖中微粒恰好完全反應）。下列有關說法正確的是（）A.該反應類型為化合反應B.參加反應的甲、乙質量之比為3∶1C.生成物丙和丁均為氧化物D.該反應前后原子的種類和個數沒有發生變化【答案】D【解析】【詳解】A.由反應的微觀模擬示意圖可知，該反應是3H2+CO2CH3OH+H2O，由兩種或兩種以上的物質發生化學反應生成另一種物質的反應是化合反應。該反應不是化合反應，此選項錯誤；B.參加反應的甲、乙質量之比為（3×2）:44=33∶22，此選項錯誤；C.氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。生成物丙不是氧化物，丁為氧化物，此選項錯誤；D.該反應前后原子的種類和個數沒有發生變化，此選項正確。故選D。【點睛】能從反應的微觀示意圖獲取正確的化學信息是解答此題的關鍵。17.在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示，下列說法正確的是A.丙可能是單質B.在該反應中丁一定是反應物中的雜質C.該反應是化合反應D.甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量【答案】C【解析】【分析】反應前后容器中物質的總質量不變，反應后質量分數減小的物質是反應物，質量分數增大的物質是生成物。由圖中物質的質量分數的變化可知，甲和乙的質量分數減小，是反應物，丙質量分數增大，是生成物，而丁物質的質量分數不變，丁物質可能是催化劑或不參與反應的雜質。【詳解】A.由以上分析可知，甲和乙物質反應生成了丙物質，屬于化合反應，丙物質一定屬于化合物，錯誤；B.丁物質可能是催化劑或不參與反應的雜質，錯誤；C.反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，正確；D.應該是參加反應的甲和乙的質量之和一定等于生成丙的質量，甲物質和乙物質沒有完全反應，錯誤；故選：C。18.下列實驗設計能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目的探究CO2與H2O是否發生反應探究可燃物燃燒的兩個條件證明CH4燃燒生成二氧化碳和水驗證質量守恒定律A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A.A中噴水部分的石蕊小花變紅，未噴水的不變紅，這說明二氧化碳不能使石蕊試液變紅，能使石蕊試液變紅，是因為二氧化碳與水反應生成了碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，可以探究二氧化碳與水發生了反應，符合題意；B.銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到可燃物的著火點，無法探究其它條件，不符合題意；C.石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，但是不能說明生成了水，不符合題意；D.碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，二氧化碳會逸出，無法驗證質量守恒定律，不符合題意。故選A。19.人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災，Mg（OH）2是一種常見的阻燃劑，它在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱。下列說法錯誤的是A.Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物溫度B.Mg（OH）2分解吸熱能降低可燃物的著火點C.Mg（OH）2分解的產物能使可燃物與氧氣隔絕D.MgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃劑（提示：MgCO3.CaCO3的分解溫度分別為360℃、900℃，且都吸收大量的熱）【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.Mg（OH）2分解吸熱，可以能降低可燃物的溫度，說法正確，不符合題意；B.著火點是物質的固有的屬性，一般是不會改變的，只能改變可燃物的溫度，說法不正確，符合題意；C.Mg（OH）2分解的產物為二氧化碳和氧化鎂，能使可燃物與隔絕氧氣或空氣，說法正確，不符合題意；D.碳酸鎂和碳酸鈣都不具有可燃性，它們分解都會生成二氧化碳，且分解也都吸收大量熱同樣可以降低可燃物溫度，故也可以作為阻燃劑，說法正確，不符合題意。故選B。【點睛】20.下列圖像能正確表示其對應關系的是A.圖A在密閉容器中加熱銅粉B.圖B是用等質量等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣C.圖C是向一定濃度的NaOH溶液中加水稀釋D.圖D是高溫煅燒一定質量的石灰石【答案】A【解析】【詳解】A.根據質量守恒定律，在密閉容器中加熱銅粉，物質總質量不變，正確；B.催化劑只能改變反應的速率，對生成物的質量沒有影響，所以生成的氧氣的質量是相等的，錯誤；C.稀釋氫氧化鈉溶液時，堿性減弱，pH減小，但是不能減小到7，更不能小于7，錯誤；D.石灰石主要成分碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳，固體中氧元素質量減小，后不變，錯誤；故選A。第II卷（非選擇題共60分）二、填空題（本大題包括4小題，共30分。）21.化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具，請用化學用語回答下列問題。（1）新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被空氣中的氧氣氧化會很快變黃，亞鐵離子的符號是______。（2）陶瓷主要成分的化學式是MO2，其中M是地殼中含量第二多的元素，則M的元素符號是______，M的原子結構示意圖為______。（3）某學習小組在幫助老師清理藥品時，發現一瓶標簽殘缺盛有無色液體的試劑瓶（如圖所示），你猜想這種試劑中的陰離子可能是______（填寫一種即可）。【答案】（1）Fe2+（2）①.Si②.（3）SO42-##CO32-【解析】【分析】【小問1詳解】一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷，符號表示為Fe2+；【小問2詳解】地殼中含量第二多的元素為硅元素，故M的元素符號為Si；硅是14號元素，硅原子結構示意圖為；【小問3詳解】從標簽看鈉原子右下角有數字2，說明陰離子在化合物中顯-2價，故可能是硫酸根離子或碳酸根離子，離子符號分別為SO42-、CO32-。22.專家提示在日常防控新型冠狀病毒中“84”消毒液可以使病毒滅活。（1）“84"消毒液有效成分【NaClO】中氯元素的化合價為________。（2）“84"消毒液的消毒原理為，生成的HClO（次氯酸）具有較強的殺菌作用。化學方程式中X的化學式為_________。（3）下圖是生活中常見洗滌用品的的pH，混合使用會降低去污效果甚至產生危害的組合是（填序號）。A.潔廁靈和“84”消毒液 B.肥皂水和威猛先生C.“84”消毒液和肥皂水 D.“84"消毒液和威猛先生【答案】（1）+1（2）H2O（3）A【解析】【分析】【小問1詳解】設NaClO中氫元素的化合價為x，鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據化合物化合價代數和為零，由+1+x+（-2）=0，x=+1；【小問2詳解】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式，反應前鈉、氯、氧、碳、氫原子個分別為2.2.4.1.0，反應后的生成物中鈉、氯、氧、碳、氫原子個數分別為2.2.5.1.2，根據反應前后原子種類、數目不變則每個X分子由2個氫原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為H2O；【小問3詳解】A.潔廁靈的pH小于7，顯酸性，“84消毒液”pH大于7，顯堿性，因此兩者混用會反應從而降低去污效果，符合題意；B.肥皂水和“威猛先生”的pH大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會降低去污效果，不符合題意；C.“84消毒液”和肥皂水的pH都大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會降低去污效果，不符合題意；D.“84消毒液”和“威猛先生”的pH都大于7，都顯堿性，因此兩者混用不會降低去污效果，不符合題意。故選：A。【點睛】23.水和溶液與人類生產、生活密切相關。（1）下列物質溶解或稀釋過程中，溶液溫度沒有明顯改變的是（填序號）______。A.NaOH B.NH4NO3 C.濃硫酸 D.NaCl（2）在一定溫度下，向100g水中依次加入一定質量的KC1固體，充分溶解，加入KC1固體的質量與所得溶液質量的關系如圖所示：Ⅰ、該溫度下，實驗②所得溶液是KCl的______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。Ⅱ、實驗③所得溶液中溶質的質量分數是______（結果精確到0.1%）。【答案】（1）D（2）①.飽和②.28.6%實驗③所得溶液中溶質質量為40g，溶液質量為140g，故實驗③所得溶液中溶質的質量分數是：。【解析】【分析】【小問1詳解】A.氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，不符合題意；B.硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，不符合題意；C.濃硫酸溶于水放熱，溫度升高，不符合題意；D.氯化鈉溶于水既不放熱也不吸熱，溫度不變，符合題意；故選D；【小問2詳解】實驗②中燒杯加入20g氯化鉀后得到140g溶液，說明加入的氯化鉀固體不能繼續溶解，故該溫度下，實驗②所得溶液是KCl的飽和溶液；解析見答案。24.如圖是實驗測得的稀硫酸和燒堿溶液發生反應的過程中溶液的pH變化曲線。（1）該反應的化學方程式是______，該反應放出熱量。（2）該實驗是將______滴加到另一種溶液中，當滴入ag溶液時燒杯內溶液的溶質是硫酸鈉和______（填化學式）；當滴入的溶液質量為______g時，燒杯內溶液中Na+與的個數比恰好是2：1。（3）要證明P點溶液的酸堿性，下列物質不宜選用的是______（填字母）。A.酚酞溶液 B.鐵片 C.硫酸銅溶液 D.硫酸鐵溶液【答案】（1）H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O（2）①.氫氧化鈉溶液②.H2SO4③.b（3）B【解析】【分析】【小問1詳解】該反應是硫酸和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水，化學反應方程式為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；【小問2詳解】由圖可知滴加前溶液呈酸性，故是將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸溶液中；當滴入ag溶液時，溶液顯酸性，說明溶液中剩余有硫酸，故此時燒杯內溶液的溶質是硫酸鈉和硫酸，硫酸化學式為H2SO4；燒杯內溶液中Na+與SO42?的個數比恰好是2：1，則此時溶液呈中性，溶液pH=7，故此時滴入的溶液質量為bg。【小問3詳解】A.由圖可知P點溶液顯堿性，加入酚酞溶液變紅，可以驗證P點溶液的酸堿性，不符合題意；B.溶液顯堿性，加入鐵片不會發生反應，不產生現象，不能驗證P點溶液的酸堿性，符合題意；C.加入硫酸銅溶液會生成藍色的氫氧化銅沉淀，現象明顯，可以驗證P點溶液的酸堿性，不符合題意；D.加入硫酸鐵溶液會生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀，現象明顯，可以驗證P點溶液的酸堿性，不符合題意。故選B。【點睛】三、實驗題（本大題包括2小題，共24分，）25.在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題：（1）寫出標號儀器的名稱：H______。（2）利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是______（填字母），請寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式______。（3）若用裝置Ⅰ收集氧氣，氣體應從______端導管進入（填“左”或“右”）。（4）某同學設計了如圖G所示的二氧化碳的發生裝置。使用該發生裝置制取二氧化碳的主要優點有______（任寫一條即可）。【答案】（1）長頸漏斗（2）①.ABGH②.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）右（4）可以控制反應發生和停止【解析】分析】【小問1詳解】儀器H的名稱是長頸漏斗；【小問2詳解】實驗室制取二氧化碳不需要加熱，用到集氣瓶、帶雙孔塞的導管、錐形瓶、長頸漏斗，故選ABGH；制取二氧化碳的原理是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學反應方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；【小問3詳解】裝置Ⅰ中裝的是水，用來收集氧氣，需要將集氣瓶中的水排出，故要從右端進氣；【小問4詳解】圖中裝置關閉開關，試管內產生氣體增多，壓強變大，將試管內液體下壓進入長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止，打開開關，試管內液面上升，固體和液體接觸，反應繼續進行，故該裝置的優點是可以控制反應的發生與停止。【點睛】26.為探究鹽酸的化學性質，某化學小組做了如下實驗:(1)A試管中的實驗現象為______________，C試管中所發生反應的化學方程式為____________。(2)將反應后D.E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？【作出猜想】猜想:NaCl猜想二:NaCl和CaCl2猜想三:______________猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl【設計實驗】請完成實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結