幼兒園大班科學(xué)課《青蛙和蝌蚪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、前言幼兒科學(xué)是幼兒園教育中非常重要的一部分，而科學(xué)游戲是提高幼兒科學(xué)認(rèn)知水平、培養(yǎng)好奇心和觀察能力的良好途徑。青蛙和蝌蚪是幼兒們非常感興趣的小動(dòng)物，教授幼兒關(guān)于青蛙和蝌蚪的知識(shí)，不僅可以滿足幼兒們的好奇心，也可以幫助他們形成正確的科學(xué)認(rèn)知。本篇文章就以《青蛙和蝌蚪》為主題，分享幼兒園大班科學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思等，希望對(duì)幼兒教育工作者提供一些思考和參考。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)本次科學(xué)課教學(xué)，讓幼兒了解青蛙和蝌蚪的形態(tài)、飲食、生長(zhǎng)變化、生存環(huán)境等基本常識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心，并幫助幼兒掌握如下技能：通過(guò)觀察、聽講、提問(wèn)等方式獲取知識(shí)；掌握簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，借助別人的幫助獲取所需信息；熟練運(yùn)用與大自然有關(guān)的相關(guān)術(shù)語(yǔ)及專有名詞；了解基本的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察數(shù)據(jù)的分析能力。2.情感態(tài)度透過(guò)本次科學(xué)課教學(xué)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，滋長(zhǎng)幼兒愛動(dòng)物、愛大自然、尊重生命的情感與態(tài)度，并培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)踐意識(shí)，感受科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。3.思維能力通過(guò)本次科學(xué)課教學(xué)，培養(yǎng)幼兒好奇心、探究精神和發(fā)現(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多元化的角度去觀察、探索并分析身邊的自然對(duì)象和事物。三、教學(xué)內(nèi)容1.內(nèi)容概述本節(jié)課通過(guò)讓孩子們了解家鄉(xiāng)的青蛙和蝌蚪、他們的生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化等科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)幼兒從不同角度思考問(wèn)題，并注重開展觀察性、動(dòng)手性、探究性、合作性學(xué)習(xí)。2.具體內(nèi)容了解青蛙和蝌蚪的形態(tài)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化等基本常識(shí)；觀察環(huán)境中的青蛙和蝌蚪，通過(guò)記錄圖形、描述它們的習(xí)性。發(fā)表有關(guān)青蛙和蝌蚪的問(wèn)題或興趣，并尋找解決方案；探究青蛙和蝌蚪的食物構(gòu)成，開展食物鏈的探究；隊(duì)內(nèi)合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察蝌蚪如何成為一只青蛙。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)性提問(wèn)教師通過(guò)提出一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)幼兒們思考，例如：你們見過(guò)青蛙和蝌蚪嗎？青蛙和蝌蚪的形態(tài)不同，它們的生活方式有什么不同？青蛙和蝌蚪的習(xí)性是怎樣的？2.觀察法教師帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行觀察，在自然環(huán)境中觀察青蛙和蝌蚪的生長(zhǎng)、動(dòng)態(tài)變化、食物構(gòu)成等，利用觀察到的現(xiàn)象來(lái)讓幼兒們理解知識(shí)和課程。3.實(shí)驗(yàn)法教師在課堂上引入一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，例如：觀察蝌蚪的呼吸運(yùn)動(dòng)、觀察蟾蜍的眼睛如何幫助它們看或蟾蜍如何鉆進(jìn)地下等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓幼兒們?cè)谟H身實(shí)踐的過(guò)程中更好的理解知識(shí)。五、教學(xué)反思通過(guò)本次科學(xué)課教學(xué)，幼兒們對(duì)青蛙和蝌蚪有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，在采用多種教學(xué)方法的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力、自我探究意識(shí)、積極參與的意識(shí)，同時(shí)也營(yíng)造了活躍的課堂氛圍和良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，教師通過(guò)觀察法和實(shí)驗(yàn)法等啟發(fā)幼兒探究青蛙和蝌蚪的相關(guān)知識(shí)，讓幼兒在親身參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用多種方法探究大自然中的問(wèn)題；另一方面，教師也積極引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，加強(qiáng)比較、分析、等科學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓幼兒們更好地理解自然現(xiàn)象和自然規(guī)律。總之，通過(guò)本次幼兒園大班科學(xué)課《青蛙和蝌蚪》的教學(xué)