整理和復習第一頁，共二十一頁。凌源市前進中心小學王亞楠課題《分數的意義和性質—整理和復習》義務教育教科書《數學》（五年級下冊）人民教育出版社第二頁，共二十一頁。分數的意義和性質整理和復習凌源市前進中心小學執教者：王亞楠第三頁，共二十一頁。1.觀察這些分數，你能想到哪些關于分數的知識？舉例說明。14343561012933711297分數的意義分數單位真分數分數的基本性質通分小數化成分數分數和小數的互化分數大小比較第四頁，共二十一頁。分數的意義和性質分數的意義單位“1”分數單位分數與除法的關系分數的分類真分數假分數帶分數分數的基本性質約分通分最大公因數最小公倍數分數大小比較同分母分數同分子分數分子、分母都不同的分數分數和小數的互化小數化成分數分數化成小數第五頁，共二十一頁。1.先解決問題。在想一想這兩個問題有什么區別？把一根2m長的木條鋸成同樣長的4段，每段是這根木條的，每段長(

)÷(

)=(

)m=m。(

)(

)(

)(

)14240.512第一部分：基礎知識練習第六頁，共二十一頁。2.你會給各種分數分一下類嗎?再說一說下面的分數分別是什么分數。1863813941557255231231帶分數3841557真分數186139255假分數第七頁，共二十一頁。約分、通分和分數的基本性質有什么關系?如何比較兩個分數的大小?約分、通分其實都是利用分數的基本性質。比較分數的大小時，先要看分子或分母是不是相同。第八頁，共二十一頁。57511513813＜＞45782916＜＞在○里填上“〉”，“〈”或“=”。第九頁，共二十一頁。4.分數、小數如何互化?先和同學討論一下，再把下面的小數化成分數，分數化成小數(不能化成有限小數的保留三位小數。)0.215=0.035320125=2.40.240.12518=940=0.225815625=7200==0.15≈0.533第十頁，共二十一頁。1.下面的說法對嗎?(1)分數的分母越大，它的分數單位就越小。

(2)分數都比整數小。

(3)假分數的分子都比分母小。

(4)如果b

是a

的2倍(a≠0)，那么a、b

的最大公因數是a，最小公倍數是b。

(5)分子和分母的公因數只有1的分數是最簡分數。()()()()()第二部分：闖關第十一頁，共二十一頁。2.你聽過“冰山一角”的說法嗎?冰山露在水面上的只是小部分，大部分隱藏在水面下。假設一座冰山的體積是1000m3，它露在水面上的體積是

1

00

m3。冰山露在水面上的體積占總體積的,水面下的體積占總體積的。(

)(

)(

)(

)110910第十二頁，共二十一頁。3.在下面的橫線上填上適當的分數。25cm=______m600g=_____kg0.28dm=_____dm36dm2=______m2750ml=_____L258cm3=_____dm3149251295003534725第十三頁，共二十一頁。1.如果把兩個班的學生分別分成若干小組，要使兩個班每個小組的人數相同，每組最多有多少人?我們一班來了48人。二班來了54人。48和54的最大公約數是6。答:每組最多有6人。第三部分：綜合運用第十四頁，共二十一頁。2.五(1)班同學戴近視鏡的情況和五年級的總體情況相比怎么樣?五年級一共150人，戴近視鏡的有45人。我們五(1)班一共45

人，戴近視鏡的有10人。第十五頁，共二十一頁。31045÷150=310＞2910÷45=29

所以，五(1)班同學戴近視鏡的情況與五年級的總體情況相比要好一些。第十六頁，共二十一頁。8和10最小公倍數是：40答：這塊正方形布料的邊長是40厘米。3第十七頁，共二十一頁。1.*14＞＞15(

)(

)45＞＞710(

)(

)9401520第四部分：知識拓展第十八頁，共二十一頁。2.*

李阿姨至少帶了多少錢?4和6的最小公倍數是12。

12+2=14(元)答:李阿姨