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文檔簡介

初中語文九年級下冊第3課短詩五首（第2課時）班級_________姓名_________學習目標學習目標1.把握詩歌中的意象，揣摩詩中的情感，體會詩中蘊含的哲理。2.感受詩歌不同的藝術風格，體會不同的詩味。課前學習任務課前學習任務閱讀杜甫的《月夜》，嘗試獨立賞析。課堂學習任務課堂學習任務合作探究1.分析詩歌中的意象，體會詩歌的情感和哲理。（1）《月夜》中有哪些意象？表現了詩人怎樣的精神？（先自主找出意象，然后聯系時代背景和詩歌意象特征理解其表現了詩人怎樣的精神。）（2）如何理解《蕭紅墓畔口占》最后一句中蘊含的詩人的情感？（體會“等待”“長夜”“卻”“臥聽”等關鍵詞所表現出的詩人的情感。）（3）《斷章》一詩中，詩人是怎樣用形象的畫面闡釋抽象的哲理的？（這首詩共寫了哪幾個畫面？這些畫面反映了什么哲理？）（4）《風雨吟》中有哪些意象？表達了詩人怎樣的情感？（重點理解“舵手”這個形象所反映出的多種情感。）（5）如何理解《統一》中的“因為一切果實并無差異，/所有樹木無非一棵，/整片大地是一朵花”？（抓住“所有”和“一”的關系，從而理解“統一”的內涵，進而從“多”和“少”的角度理解現象和本質的關系。）2．學習詩歌的寫作手法。（1）《蕭紅墓畔口占》一詩中對比手法有哪幾個層面的體現？（從詩人所做動作的過程和結果、詩人和對方的不同表現等角度來思考。）（2）對比閱讀五首短詩，說說新詩“新”在哪些方面。（從形式、語言和觀念等角度來分析。）（3）該時期新詩具有“新中有舊”的特點，請結合前兩首詩進行分析。（從詩歌的意象選取特點、起承轉合、結構等角度進行分析。）本課本課小結課后任務課后任務羅丹說：“生活中從來不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！蓖ㄟ^這五首詩的學習，大家再次感受到了現代詩歌語言凝練、

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