2017-2021年湖南中考語文真題分類匯編之病句

一.選擇題（共19小題）

1.（2021?婁底）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.為提高全民閱讀水平，目前當務之急是在社會營造良好的閱讀氛圍。

B.在教學過程中，教師應注意培養學生發現問題、解決問題和分析問題的能力。

C.6月1日，國家新推行的《未成年人保護法》能有效防止校園欺凌不再發生。

D.“五一”假期，郵政快遞業保持總體安全平穩、高位有序運行的良好態勢。

2.（2021?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.學生的心理問題是一個復雜的計劃，它遠不是搞一兩次活動就能奏效的。

B.誦讀古代優秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。

C.初三（1）班在本月下旬前后有一場重要班會，所以現在就要好好地準備。

D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

3.（2021?湘潭）下面文段的①②③④語句中，有語病的一項是（）

①今天的家庭教育學，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。②家

庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對人格的尊重。

③在曾國藩生活的時代，當然沒有這個道理，有的只是“父為子綱，夫為妻綱”的“圣

教”。④曾國藩在兒子面前說自己的不是，便將“板起面孔訓人”的生硬態度，化為“推

心置腹交談”的友好氣氛。

A.①B.②C.③D.?

4.（2020?湘潭）下面文段的①②③④四句話，有語病的一句是（）

①突如其來的新冠肺炎疫情，是對我國公共衛生系統的一次“大考”。②我國公共衛生應

急機制雖然整體上經受住了檢驗，但也暴露出不少缺陷和短板。③政府工作報告中坦承

“在疫情防控中，公共衛生應急管理等方面暴露出不少薄弱環節”。④改善重大疫情防控

體制機制，健全國家公共衛生應急管理，既是亡羊補牢，也是未雨綢繆。

A.①B.②C.③D.@

5.（2020?懷化）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.在學校，你與同學能否融洽相處，取決于你有一顆包容的心。

B.弘揚傳統文化，并不是復古守舊，而是要著眼于科學對待傳統文化，堅持古為今用、

以古鑒今，努力實現傳統文化的創造性轉化、創造性發展。

C.一直以來，少年兒童中普遍存在蛀牙現象，原因是養成了很多不良習慣造成的。

D.經過討論、表決和推舉三個程序，紅光村村委會的人選順利產生。

6.（2020?婁底）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.自然是我們賴以生存的家園，我們只有保護自然、認識自然，才能與自然和諧相處,

互利共贏。

B.美國和阿富汗塔利班2月19日在卡塔爾首都多哈簽署和平協議，目的旨在結束持續

十八年多的阿富汗戰爭。

C.還記得夕陽下的漢陽樹，又想起了陰雨綿綿的鸚鵡洲，剛又學會了《黃鶴樓》這首詩

歌，武漢對我有了一種更親切的感覺。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優越，一個重要方面就是其如何應對重大危機,

如何看待人民群眾的利益。

7.（2019?懷化）下列對病句的修改，不正確的一項是（）

A.兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創造出連通亞非歐的陸上絲綢之路。（將“創

造”改成“開辟”）

B.隨著新媒體的發展和信息化的發展的提速，使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。

（將“方式”改成“方法”）

C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設，要力爭做到合理開發，精心規劃。（調

換“合理開發”和“精心規劃”的順序）

D.在“精準扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于

脫貧。（去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”）

8.（2019?永州）下列語句沒有語病的一項是（）

A.在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，散發出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C.由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D.我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經常時不時地出現敲擊聲。

9.（2019?湘西州）下列句子沒有語病的一項是（）

A.格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒

家的最高理想一一平天下。

B.這支隊伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優秀的一線教師等組合而成的。

C.一陣清風徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發出沙沙的聲音。

D.他主動參與這次禁毒行動，掃黑除惡，安定社會生活的責任。

10.（2019?常德）下面的句子是從某校新高考改革研討會的通知上摘錄下來的，其中沒有語

病的一句是（）

A.面對維護教育公平、努力建設創新型國家這一新高考改革的背景下?

B.2021年，我省將基本建立具有湖南特色的現代教育考試招生制度。

C.新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評價、分類考試的招生模式。

D.切實改變“一考定終身”，簡單以高考成績為唯一標準來評價學生。

11.（2018?湘潭）下列說法不正確的一項是（）

A.“2018年新年伊始，中央電視臺推出的一檔演繹經典詩詞的節目--《經典詠流傳》,

感動了億萬觀眾。”這句話沒有語病。

B.羅曼?羅蘭的《名人傳》分別講述了貝多芬、米開朗琪羅、列夫?托爾斯泰三位名人的

故事，《海底兩萬里》的作者凡爾納被公認為“現代科學幻想小說之父”。

C.李玲想知道班上同學劉芳母親的姓氏，于是問道：“芳芳，令堂貴姓？”

D.從結構形式的角度看，“愚公移山”“夸父逐日”“敬畏自然”三個短語的構成方式完

全相同。

12.（2018?常德）下面是某酒店停車場的“客人須知”，其中沒有語病的一句是（）

A.本酒店為入住客人提供免費停車位，不承擔遺失和損壞等民事責任。

B.車輛進入酒店后，必須按交通標志規定的方向，酒店內限速5公里。

C.請客人在車內不要存放貴重物品，并自行鎖好車門、車窗和后備箱。

D.嚴禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險品的車輛停放，違者后果自負。

13.（2018?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.她給我描繪了除夕農民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。

B.《標準漢語》的讀者對象是為英語國家的中國留學生子女編寫的一套漢語學習課本。

C.考古學者稱，南極恐龍化石的發現強烈地證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。

D.在學習和生活中，我們都應該注意培養自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

14.（2018?湘西州）下列句子線官洋海的一項是（）

A.最近，我國成功發射了風云二號H星。

B.做好農村精準扶貧工作決定于干部作風是否深入。

C.我校代表隊在趣味運動會上，大力發揚了敢拼敢搏，最終獲得團體總分第一名。

D.一個黃昏的早晨，有一個年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會晤他親愛的敵人。

15.（2018?永州）下列語句律有語病的一項是（）

A.“六一”前夕，檢測專家通過實物講解的方式引導學生正確使用、購買兒童用品。

B.為防范較大以上道路交通事故不再發生，省交管部門開展“強執法，防事故”行動。

C.生態環境安全是國家安全的重要組成部分，是經濟社會持續健康發展的重要保障。

D.《流動兒童心理研究》為全國約1300多萬進城務工人員隨遷子女教育提供了參考。

16.（2017?湘潭）下列表述中不準確的一項是（）

A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發的是重陽節的感慨，“艾酒驅瘴千門福，碧

水竟舟十里歡”描述的是端午節的情景。

B.從當前形勢看，提高精美湘潭建設，決勝全國文明城市創建，都可謂其時已至，其勢

已成。這個句子有搭配不當的語病。

C.有一些禮儀用語我們應該知道，如頭次見面說“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客

人用“恭候”，表演才藝稱“獻丑”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、

《駱駝祥子》中的祥子，他們的經歷都印證了“痛苦和磨難造就人”這一人生哲理。

17.（2017?常德）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.2016感動常德十大人物王新法組建了一個軍人團隊，出錢出力，幫助村民培育扶貧

支柱產業和基礎設施建設，被大家聯名推舉為“名譽村長”。

B.共享單車這種綠色出行方式，緩解了交通擁堵狀況，促進了市民身心健康，然而，在

運營過程中，也遇到了車輛被盜和損壞事件頻頻發生等問題。

C.國學經典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，

必將會培養少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻。

D.自反腐劇《人民的名義》開播后，在傳統媒體、報紙雜志、網絡媒體、社交媒體以及

微信、微博上刷出各種驚人數據，成功掀起全民觀影熱潮。

18.（2017?懷化）下列句子沒有語病的一項是（）

A.“芷江受降坊”是懷化市愛國主義教育基地，每年接待許多大量來自全國各地的中小

學生。

B.隨著城鎮化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。

C.《中國詩詞大會》節目致力于弘揚中國傳統文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是

其新穎的內容和多樣的形式造成的。

D.湖南省首屆“國學知識大賽”在星城長沙舉行，衡陽代表隊力克群雄，摘走桂冠。

19.（2017?永州）下列語句中沒有語病的一句是（）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。

C.為了規范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游

產業。

二.基礎知識（共1小題）

20.（2019?郴州）下列語段中畫橫線句子有埼旃的一處是

A家訓是中國傳統文化和傳統教育的和要組成部分。B好的家訓是一代又一代

人能否健康成長的保證。時過境遷，許多人不禁發問：家訓還有存在的必要嗎？在日前

舉行的郴州市“家訓與文代傳承”理論研討會上，專家一致認為，C家訓是推動社會文

明進步的“正能量”,在新形勢下我們更應該重視家訓。為此，D專家呼吁要重建現代家

訓文化。

2017-2021年湖南中考語文真題分類匯編之病句

參考答案與試題解析

選擇題（共19小題）

1.（2021?婁底）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.為提高全民閱讀水平，目前當務之急是在社會營造良好的閱讀氛圍。

B.在教學過程中，教師應注意培養學生發現問題、解決問題和分析問題的能力。

C.6月1日，國家新推行的《未成年人保護法》能有效防止校園欺凌不再發生。

D.“五一”假期，郵政快遞業保持總體安全平穩、高位有序運行的良好態勢。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題要結合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當，用詞不當、成分

殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復多余等。如果在考試中憑語感一

眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正

確答案的。

【解答】A.有誤，語意重復，可以刪去“目前”；

B.有誤，語序不當，可以改為“發現問題、分析問題、解決問題”；

C.有誤，否定不當，可以去掉“不再”；

D.正確。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

2.（2021?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.學生的心理問題是一個復雜的計劃，它遠不是搞一兩次活動就能奏效的。

B.誦讀古代優秀詩歌，可以讓我們的心靈得到滋潤和凈化，情感變得豐富。

C.初三（1）班在本月下旬前后有一場重要班會，所以現在就要好好地準備。

D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結

構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，搭配不當，應將“計劃”改為“問題”；

B.正確；

C.有誤，表意不明，應刪去“前后”；

D.有誤，語序不當，應將“深入到作品的意境中”和“理解文字的表層含義”換位置。

故選：B?

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法?對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

3.（2021?湘潭）下面文段的①②③④語句中，有語病的一項是（）

①今天的家庭教育學，提倡父母與子女做朋友，彼此平等相待，這是很有道理的。②家

庭中的成員，盡管有輩分、年齡之別，而且人格是一樣的，平等相待正是對人格的尊重。

③在曾國藩生活的時代，當然沒有這個道理，有的只是“父為子綱，夫為妻綱”的“圣

教”。④曾國藩在兒子面前說自己的不是，便將“板起面孔訓人”的生硬態度，化為“推

心置腹交談”的友好氣氛。

A.①B.②C.③D.④

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、

結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷

的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，根據語段內容來看，②句關聯詞使用不當，應將“而且”改為“但二

故選：Bo

【點評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。

要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，

如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

4.（2020?湘潭）下面文段的①②③④四句話，有語病的一句是（）

①突如其來的新冠肺炎疫情，是對我國公共衛生系統的一次‘'大考"。②我國公共衛生應

急機制雖然整體上經受住了檢驗，但也暴露出不少缺陷和短板。③政府工作報告中坦承

“在疫情防控中，公共衛生應急管理等方面暴露出不少薄弱環節”。④改善重大疫情防控

體制機制，健全國家公共衛生應急管理，既是亡羊補牢，也是未雨綢繆。

A.①B.②C.③D.@

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語

序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果

不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】通讀短文，可以看出其中的④有語病，“健全國家公共衛生應急管理”缺少賓語

中心語，應在句末添加“體系”。

故選：D。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

5.（2020?懷化）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.在學校，你與同學能否融洽相處，取決于你有一顆包容的心。

B.弘揚傳統文化，并不是復古守舊，而是要著眼于科學對待傳統文化，堅持古為今用、

以古鑒今，努力實現傳統文化的創造性轉化、創造性發展。

C.一直以來，少年兒童中普遍存在蛀牙現象，原因是養成了很多不良習慣造成的。

D.經過討論、表決和推舉三個程序，紅光村村委會的人選順利產生。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。解答此類題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，

在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，

找出病因。

【解答】A.有誤，一面對兩面，刪去“能否”；

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，刪去“造成的”；

D.有誤，語序不當，將“討論、表決和推舉”改為“推舉、討論和表決”。

故選：B,

【點評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，

那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否

都有，是否搭配不當。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養水平”。⑤有關聯詞的

復句，主語相同，關聯詞置于主語后；主語不同的句子，關聯詞置于主語前。

6.（2020?婁底）下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.自然是我們賴以生存的家園，我們只有保護自然、認識自然，才能與自然和諧相處,

互利共贏。

B.美國和阿富汗塔利班2月19日在卡塔爾首都多哈簽署和平協議，目的旨在結束持續

十八年多的阿富汗戰爭。

C.還記得夕陽下的漢陽樹，又想起了陰雨綿綿的鸚鵡洲，剛又學會了《黃鶴樓》這首詩

歌，武漢對我有了一種更親切的感覺。

D.衡量一個國家的制度是否成功、是否優越，一個重要方面就是其如何應對重大危機,

如何看待人民群眾的利益。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在

此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找

出病因。

【解答】A,有誤，語序不當，將“保護自然”和“認識自然”調換位置；

B.有誤，句式雜糅，刪去“目的”；

C.有誤，主客顛倒，將“武漢”與“我”調換位置；

D.正確。

故選：D。

【點評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都

有，是否搭配不當。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提

高能力”，卻不能“養成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養水平”。④有關聯詞的

復句，主語相同，關聯詞置于主語后；主語不同的句子，關聯詞置于主語前。

7.（2019?懷化）下列對病句的修改，不正確的一項是（）

A.兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，創造出連通亞非歐的陸上絲綢之路。（將“創

造”改成“開辟”）

B.隨著新媒體的發展和信息化的發展的提速,使人們的閱讀方式發生了翻天覆地的變化。

（將“方式”改成“方法”）

C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設，要力爭做到合理開發，精心規劃。（調

換“合理開發”和“精心規劃”的順序）

D.在“精準扶貧”的過程中，貧困戶能否順利脫貧，關鍵在于貧困戶立脫貧之志，勇于

脫貧。（去掉“能否”或在“立脫貧之志”前加一個“能否”）

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，成分殘缺，刪去“隨著”或“使”：

故選:Bo

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

8.（2019?永州）下列語句沒有語病的一項是（）

A.在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

B.小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，散發出一種春天才能聽到的沙沙聲。

C.由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地摻雜在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。

D.我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況，那就是經常時不時地出現敲擊聲。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，動賓搭配不當，“散發”和“沙沙聲”不能搭配，“散發”改為“傳出”；

C.有誤，缺少主語，去掉“由于”或“使&

D.有誤，語義重復，“經常”和“時不時地”二去一。

故選：Ao

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

9.（2019?湘西州）下列句子沒有語病的一項是（）

A.格物致知的目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒

家的最高理想一一平天下。

B.這支隊伍的主要成員有省里的專家、市里的教研員、優秀的一線教師等組合而成的。

C.一陣清風徐來，月光與樹影一起搖曳起來，發出沙沙的聲音。

D.他主動參與這次禁毒行動，掃黑除惡，安定社會生活的責任。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內

容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及

辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】A.正確；

B.有誤，句式雜糅，將“組合而成的”刪去；

C.有誤，不合邏輯，月光不可能會發現聲音，可修改為：月光與樹影一起晃動起來，樹

枝搖曳著發出沙沙的聲音。

D.有誤，成分殘缺，在“掃黑除惡”前添加“擔負起”。

故選：A。

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

10.（2019?常德）下面的句子是從某校新高考改革研討會的通知上摘錄下來的，其中沒有語

病的一句是（）

A.面對維護教育公平、努力建設創新型國家這一新高考改革的背景下。

B.2021年，我省將基本建立具有湖南特色的現代教育考試招生制度。

C.新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評價、分類考試的招生模式。

D.切實改變“一考定終身”，簡單以高考成績為唯一標準來評價學生。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，句式雜糅，將“面對”改為“在R

B.正確;

C.有誤，語序顛倒，應將“多元錄取、綜合評價、分類考試”改為“分類考試、綜合評

價、多元錄取”。

D.有誤，成分殘缺，賓語殘缺，在“一考定終身”后加的制度。

故選:B?

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法?對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

11.（2018?湘潭）下列說法不正確的一項是（）

A.“2018年新年伊始，中央電視臺推出的一檔演繹經典詩詞的節目--《經典詠流傳》,

感動了億萬觀眾。”這句話沒有語病。

B.羅曼?羅蘭的《名人傳》分別講述了貝多芬、米開朗琪羅、列夫?托爾斯泰三位名人的

故事，《海底兩萬里》的作者凡爾納被公認為“現代科學幻想小說之父”。

C.李玲想知道班上同學劉芳母親的姓氏，于是問道：“芳芳，令堂貴姓？”

D.從結構形式的角度看，“愚公移山”“夸父逐日”“敬畏自然”三個短語的構成方式完

全相同。

【考點】短語類型；病句辨析與修改；名著綜合.

【分析】本題考病句的辨析、短語、名著綜合。這道題考查的知識點較多，根據平時積

累，結合選項內容，逐項研讀解答即可。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“愚公移山”“夸父逐日”是主謂短語，“敬畏自然”動賓短語；

故選：D。

【點評】解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才

能厚積薄發，提高答題的準確率。

12.（2018?常德）下面是某酒店停車場的“客人須知”，其中沒有語病的一句是（）

A.本酒店為入住客人提供免費停車位，不承擔遺失和損壞等民事責任。

B.車輛進入酒店后，必須按交通標志規定的方向，酒店內限速5公里。

C.請客人在車內不要存放貴重物品，并自行鎖好車門、車窗和后備箱。

D.嚴禁裝有易燃、易爆、有毒以及危險品的車輛停放，違者后果自負。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.正確；

B.有誤，成分殘缺，可在“方向”后面加上“行駛”；

C.有誤，語序不當，將“在車內”調至“不要”的后面；

D.有誤，歸屬不當，“易燃、易爆、有毒”都屬危險品，應將“以及”改為“等”。

故選：Ao

【點評】修改病句的步驟與方法：

一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的；

二提：主干提取，從而辨析句子是否有錯誤（抓主要動詞）；

三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調（調整字詞順序）、換（更換

不恰當的字詞）。

四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。

13.（2018?株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）

A.她給我描繪了除夕農民包餃子，守歲到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。

B.《標準漢語》的讀者對象是為英語國家的中國留學生子女編寫的一套漢語學習課本。

C.考古學者稱，南極恐龍化石的發現強烈地證明地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動。

D.在學習和生活中，我們都應該注意培養自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、

結構、詞語搭配等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句

的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后

矛盾、否定不當、成分贅余等。

【解答】A.有語病，缺少賓語中心語，可在“放鞭炮”之后加上“的情景”；

B.有語病，句式雜糅，可把"的讀者對象”去掉；

C.有語病，詞語搭配不當，“強烈”與“證明”搭配不當，可把“強烈”改為“有力”;

D.沒有語病。

故選：D。

【點評】做好本題，要從以下三個方面入手：（I）解句意：選項要表達什么意思，這是

我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析

句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯

混亂和語序不當等錯誤。

14.（2018?湘西州）下列句子沒有埼詼的一項是（）

A.最近，我國成功發射了風云二號H星。

B.做好農村精準扶貧工作決定于干部作風是否深入。

C.我校代表隊在趣味運動會上，大力發揚了敢拼敢搏，最終獲得團體總分第一名。

D.一個黃昏的早晨，有一個年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會晤他親愛的敵人。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.正確；

B.前后表述不一致，去掉“是否”；

C.缺少賓語中心語，“敢搏”后加“精神”；

D.語義矛盾，“雪白的”和“黑馬”矛盾，去掉“雪白的”。

故選：Ao

【點評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，

要注意病句的發生。

15.（2018?永州）下列語句線有語病的一項是（）

A.“六一”前夕，檢測專家通過實物講解的方式引導學生正確使用、購買兒童用品。

B.為防范較大以上道路交通事故不再發生，省交管部門開展“強執法，防事故”行動。

C.生態環境安全是國家安全的重要組成部分，是經濟社會持續健康發展的重要保障。

D.《流動兒童心理研究》為全國約1300多萬進城務工人員隨遷子女教育提供了參考。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】此題考查學生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、

結構、詞語搭配等多方面去考慮，結合病句常見類型及通過讀來辨析作答?常見的病句

的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后

矛盾、否定不當、成分贅余等。

【解答】A.語序不當，應把“使用”與“購買”調換位置；

B.否定不當，應把“不再”去掉；

C.沒有語病；

D.重復贅余，“約”與“多”重復，可去掉其中一個。

故選：C。

【點評】解答此題，學生頭腦中必須有常見病句類型的知識儲備，并能準確判斷出病句，

采用排除法，把病句排除，確定正確答案。

16.（2017?湘潭）下列表述中不準確的一項是（）

A.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”抒發的是重陽節的感慨，“艾酒驅瘴千門福，碧

水竟舟十里歡”描述的是端午節的情景。

B.從當前形勢看，提高精美湘潭建設，決勝全國文明城市創建，都可謂其時已至，其勢

已成。這個句子有搭配不當的語病。

C.有一些禮儀用語我們應該知道，如頭次見面說“久仰”，中途先走叫“失陪”，等待客

人用“恭候”，表演才藝稱“獻丑”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金、《童年》中的阿廖沙、《名人傳》中的貝多芬、

《駱駝祥子》中的祥子，他們的經歷都印證了“痛苦和磨難造就人”這一人生哲理。

【考點】語言的簡明、連貫、得體；病句辨析與修改；文化常識；名著綜合.

【分析】本道題考查學生讀多部文學名著文學常識的掌握情況，要注意根據積累作答。

【解答】D項《駱駝祥子》中的祥子，他的經歷不能印證“痛苦和磨難造就人”這一人

生哲理。

故選：D。

【點評】這是對文學及名著的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以

了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。學生要學會根據命題要求推薦文學名

著。

17.（2017?常德）下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.2016感動常德十大人物王新法組建了一個軍人團隊，出錢出力，幫助村民培育扶貧

支柱產業和基礎設施建設，被大家聯名推舉為“名譽村長”。

B.共享單車這種綠色出行方式，緩解了交通擁堵狀況，促進了市民身心健康，然而，在

運營過程中，也遇到了車輛被盜和損壞事件頻頻發生等問題。

C.國學經典誦讀活動讓書聲朗朗的校園營造出了更加濃郁的書香氛圍，長期堅持下去，

必將會培養少年成為謙謙君子、堂堂正正的中國人作出貢獻。

D.自反腐劇《人民的名義》開播后，在傳統媒體、報紙雜志、網絡媒體、社交媒體以及

微信、微博上刷出各種驚人數據，成功掀起全民觀影熱潮。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結

構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，

可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.有誤，搭配不當，“培育”與“基礎設施建設”搭配不當，應在“基礎設施

建設”前加“加快”；

B.正確；

C.有誤，句式雜糅，刪去“作出貢獻”；

D.有誤，包含與被包含的關系。傳統媒體包括了報紙雜志，社交媒體包括微信、微博。

故選:B?

【點評】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭

配得當。

4.聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，

先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。

18.（2017?懷化）下列句子沒有語病的一項是（）

A.”芷江受降坊”是懷化市愛國主義教育基地，每年接待許多大量來自全國各地的中小

學生。

B.隨著城鎮化進程的加快，我市農村人口大幅減少，與十年前相比，幾乎減少了一倍。

C.《中國詩詞大會》節目致力于弘揚中國傳統文化，自開播以來深受觀眾喜愛的原因是

其新穎的內容和多樣的形式造成的。

D.湖南省首屆“國學知識大賽”在星城長沙舉行，衡陽代表隊力克群雄，摘走桂冠。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構

混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以

壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A.語義重復，“許多”和“大量”重復，二去一；

B.用詞不當，減少不能用倍數，“一倍”改為“一半”；

C.語義重復，去掉“造成的”；

D.正確。

故選：D。

【點評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，

要注意病句的發生.

19.（2017?永州）下列語句中沒有語病的一句是（）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。

C.為了規范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游

產業。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】做好本題，要從以下三個方面入手：

（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。

（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、充

分殘缺等錯誤。

（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。

【解答】A.語義重復，“大約”與“左右”重復，刪去其一即可；

B.不合邏輯，“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語義不符，應去掉“防止”或

者“不要”；

C.表述正確；

D.搭配不當，“發揚…產業”搭配不當，可將“發揚”改為“發展”。

故選：Co

【點評】本題考查病句的辨析與修改能力。句中有“防止”“禁止”等詞時，要注意句子

是否因否定失當而不合邏輯。

二.基礎知識（共1小題）

20.（2019?郴州）下列語段中畫橫線句子有琴液的一處是B

A家訓是中國傳統文化和傳統教育的重要組成部分。B好的家訓是一代又一代

人能否健康成長的保證。時過境遷，許多人不禁發問：家訓還有存在的必要嗎？在日前

舉行的郴州市“家訓與文代傳承”理論研討會上，專家一致認為，C家訓是推動社會文

明進步的“正能量”,在新形勢下我們更應該重視家訓。為此，D專家呼吁要重:建現代家

訓文化。

【考點】病句辨析與修改.

【分析】本題考查病句辨析，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度

分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病

句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

【解答】ACD.正確；

B.有誤，前后不一致，將“能否”刪去。

故選：B。

【點評】判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑

借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成

分由整體到局部地判斷。

考點卡片

1.短語類型

【考點講解】

針對短語辨析其類型。

【命題方向】

短語類型及其辨析，一般以選擇題、判斷題的形式出現。常見題型為：指出下面短語類型相

同（不同）的一組是（）

【知識講解】

初中常見短語類型包括：并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語、方位短語、

介賓短語、的字短語、復指短語、固定短語。

1.并列短語：詞與詞之間有并列關系。

2.偏正短語：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動詞或形容詞。

3.動賓短語：前面的動詞支配或關涉后面的詞。

4.補充短語：后面的詞補充說明前面的動詞或形容詞。

5.主謂短語：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關系。

6.方位短語：名詞或動詞后面帶上方位名詞。

7.介賓短語：有介詞和名詞或代詞等結合構成。

8.“的”字短語：由名詞、動詞、形容詞或代詞等帶上結構助詞“的”構成。

9.復指短語：兩個或幾個詞同指一個對象。

10.固定短語：結構固定的專名或成語。

【規律總結】

1、并列短語：由兩個或由兩個以上的名詞、動詞或形容詞等并列組成的短語，基本結構有

名+名、名+代、代+代、動+動、形+形、數量+數量。

特點：

①并列短語前后的詞性一致。（名詞和代詞除外）

②并列短語兩部分之間是平等關系，沒有修飾、限制關系。

③并列短語中的詞一般顛倒過來意思不變。

④并列短語中詞和詞之間可以直接組合，也可以借用虛詞組合。

2,偏正短語

基本結構：

①中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，有如下結構：形+名、數量+名、名+名、代+名

②中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，有如下結構：形+動、副+動、數量+動、副+

形。

基本特點：

①定+中（名、代）②）狀+中（動、形）

3、動賓短語：動詞后邊帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，這種短語叫做動賓短語。

基本結構：動+名、動+代。

基本特點：

①動賓短語前邊的動詞直接支配后邊的名詞、代詞，后邊的名詞、代詞受前邊的動詞的支配,

它們之間是支配和被支配的關系。②動賓短語中受動詞支配的名詞、代詞，是賓語。③賓語

一般在動詞后面回答“誰"、“什么”的問題。④使用動詞短語時，要注意動詞和賓語意義上

的配合，否則造成動賓不搭配。

4、補充短語：包括動補短語和形補短語兩大類。

動補短語基本結構：動+補。形補短語基本結構：形+補。結構助詞“得”常是補語的標志。

注意：以形容詞為中心語時，它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。

基本特點：

①在動詞、形容詞后面起補充、說明作用的成分是補語，用＜＞表示。

②這類短語的中心語在前，前后兩部分是被補充和補充的關系。

③補語在動詞或形容詞后邊補充說明怎么樣、多久、多少等問題。

④有的補語前頭常用結構助詞“得工

5、主謂短語

基本結構：名（代）+動、名（代）+形、名（代）+疑問代詞、特殊的有：名+名、名+數量。

基本特點：

①主謂短語前邊的詞表示“誰”或“什么”，后面的詞說明前邊的詞“怎么樣”“干什么”或

“是什么”。前后兩部分是被陳述和陳述的關系。

②使用主謂短語加上語氣，書面上加上標點就是一個單句，表達的意思是完整的。

6、介賓短語：由介詞和它的賓語構成的短語.

基本結構：介詞+名詞、介詞+代詞。

基本特點：

①介賓短語在句子中作為一個整體充當句子成分。

②介賓短語在為主中心語前做狀語，在謂語中心語后面作補語。

③介賓短語有時也做定語，后頭必須帶“的工

7、“的”字短語：由動詞、形容詞、動賓短語加上“的”構成。

基本結構：動詞+的、形容詞+的、動賓短語+的。

基本特點：

①“的”字短語在句中相當于一個名詞。

②“的”字短語一般常做主語、賓語。

2.語言的簡明、連貫、得體

【考題類型】

1、簡明：

(1)刪改所提供的材料中有重復的文字和無關的信息。

(2)變換原語言材料的語體。

2、連貫：

(1)句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順

暢的語段。

(2)句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結尾空缺

一句，然后提供四個選項，從中選擇一項填入空白處。

3、得體：

(1)選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運用是否正確。

(2)表述型。根據前后語境中說話的內容，推出要說話的意思并準確地加以表達，特別要

注意得體。

(3)修改型。根據語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的

語句來表情達意。

【知識點講解】

1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說,

“簡明”指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。

2、“連貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯系、銜接與呼應,

做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、

語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。

3、“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現語境和語體的要求。語言的運

用受“語境”的制約。“語境”有“內部語境”和“外部語境”。“內部語境”主要指文章的

上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等。“外部語境”指言語交際中的各種情

境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境，受話

者的年齡、性別、經歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業處境等。即主要符合

“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。

【方法總結】

1、簡明：

（1）少說廢話，做到避免重復，會省略，去贅余，要善于運用代詞來指代上下文中已經出

現的語句；

（2）要正確使用詞語，忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義；

（3）要合理安排句子，挑選合適的句式等。

2、連貫：

（1）抓中心，找關鍵。一個句群的中心，大多用一個關鍵句來表達，這一關鍵句往往被放

到句首或句尾。

（2）抓思路，明特點。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點

放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把

事理放在前面，把材料句放在后面。

（3）抓標志。關聯詞語的呼應。

A、或并列，或轉折，或條件，或假設，或遞進，或因果。

B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關系，位在后；“同時”表示并列，位在

后，O

3、得體：

（1）正確使用謙敬語。

（2）恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。

（3）要正確使用口語、書面語。

（4）根據場合、對象準確性地遣詞造句。

（5）要學會面陳和轉述。

3.病句辨析與修改

【考點講解】

病句辨析與修改是借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當、語序不

當、否定詞使用不當、成分殘缺、成分多余、結構混亂等）。中考關于病句的題型可以分為

2大類：（1）病句辨析類；（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語句修改類和語段內

病句修改類。

一、選擇辨析類

該題型可分為“選出有語病的一項”和“選出沒有語病的一項”兩種情況。解答此

類題，明確病因是關鍵。常見病句的類型：

（-）搭配不當

1.主謂搭配不當

例：他一進教室，同學們的眼睛都集中到他的身上。

解析：句中主語“眼睛”與謂語“集中”搭配不當。“眼睛”不能“集中”，應改為“目光”。

2.動賓搭配不當

例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。

解析：句中動賓搭配不當，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應改為“英雄們把勝利的紅旗

插上了敵人的陣地”。

3.主賓搭配不當

例：冬天的上海是美麗的季節。

解析：本句提取主干為“上海是季節”，“冬天”是“季節”，“上海”不是“季節”，應改為

“上海的冬天是美麗的季節”。

4.修飾語和中心語搭配不當

例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？

解析：本句屬于修飾語和中心語搭配不當。“聰明”不能修飾“手”，應把“聰明”改為“靈

巧”。

5.一面與兩面搭配不當。

例：攝影作品拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想、藝術修養決定的。

解析：句中“思想、藝術修養”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術修養”，只能與前

面的“拍得好”、“寫得有味”意思搭配。這個句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術修

養”后加“高低”一詞。

（二）語序不當

1.名詞修飾語次序不當

例：在新中國的建設事業中，他們發揮著無窮的蘊藏著的力量。

解析：“無窮的”應緊靠“力量”。多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時

間、處所的；②指稱或數量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或

名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。

2.動詞修飾語次序不當。

例：開考半個小時后，就有人陸續交卷。

“陸續”應移到“有”的前面。多項狀語次序比較復雜，須特別注意的是：①先時間后處所;

②先介詞結構后動詞、形容詞；③表示對象的介詞結構一般緊靠中心語；④不要弄錯修飾對

象。

3.關聯詞語位置不當。

例：他如果不能實事求是，事業就會受到損失。

解析：“他”應移到“如果”后面。一般來說，兩個分句同一個主語時，關聯詞語在主語后

邊；不同主語時，關聯詞語在主語前邊。（三）成分殘缺或贅余

1.缺少主語

例：通過形式多樣的活動，使廣大青年學生樹立了正確的人生觀和價值觀。

解析：“通過”與“形式多樣的活動”構成介賓短語，充當狀語，后一分句由“使”領起，

造成該句缺少主語，“通過”或“使”保留一個即可。

2.缺少賓語中心語

例：經過阿富汗與伊拉克戰爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰爭。

解析：此句缺少賓語中心語，“得出”與“打贏一場戰爭”不能搭配，應在“戰爭”后面加

上”的結論二

3.主語贅余

例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰士流了多少血，

獻出了多少寶貴生命。

解析：句首有主語“我們的革命先輩”，中間又出現“這些革命戰士”，造成主語贅余，應刪

去“這些革命戰士二

4.謂語贅余

例：這部小說曾在《揚子晚報》上連載發表。

解析：“連載”是“連續刊載”的意思，與“發表”重復，應刪去“發表”。

5.賓語贅余

例：她說出了自己的心事和心里話。

解析：賓語“心事”和“心里話”重復，應改為“她說出了自己的心事”。

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