內蒙古錫林郭勒市2024屆語文八下期末質量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．惦記闊綽離經判道無精打彩B．花卉分泌工于心計劍拔弩張C．秘訣就序不屑置辯見義思遷D．褻瀆歧視心無旁鶩叩人心弦2．（2分）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當的一項是（）地球的每一縷傷痕,都承載著人類慘痛的歷史。①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰爭和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳地生活在地球家園。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災難，A．④③①⑤② B．③②⑤①④ C．③①⑤②④ D．④⑤①③②3．（2分）把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）①如果這種情況發生的次數多了，就容易造成電梯停梯而等待維修的狀態。②所以，用異物阻擋電梯門時，電梯控制系統感知的是“問題信號”，如果阻擋的時間過長，電梯門多次開合，時間久了，電梯系統就會判斷電梯為“有故障”，隨即停止工作。③不少人在等電梯的時候，可能會用自己的身體或其他物品來擋門，認為這與按鍵有同樣的效果，其實不然。④據報道，電梯上下運行都是由按鍵發送信號，電腦接受后給出指示，開門鍵發送的信號是“開門”或“不要關門”；而擋著門時，電梯發送的信號是“要關門，但由于有異物沒關閉，只好又打開”。A．④③②① B．④③①② C．③④①② D．③④②①4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了防止酒駕事件不再發生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設既需要經貿合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。D．新一代迎賓展示機器人是一款工作于室內環境，用于迎賓、講解、接待、引領工作的智能型服務機器人。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．賦予摯愛紛至踏來草長鶯飛B．緬懷旋渦怒不可遏目炫神迷C．演繹浮躁接踵而至輕歌曼舞D．偏辟喧騰川流不息格物智知6．（2分）下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．其岸勢犬牙差互，不可知其源。B．母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。C．啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數日，風止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點詞語的意義和用法相同的一項是()。A．海運則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運動，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。眼兒媚①宋代：王雱②楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁。海棠未雨，梨花先雪，一半春休。而今往事難重省③，歸夢繞秦樓④。相思只在，丁香枝上，豆蔻梢頭。（注釋）①眼兒媚：詞牌名，又名《秋波媚》。②王雱（pāng）：文學家、道學、佛學學者。北宋著名政治家、思想家、文學家王安石之子。他身體虛弱纏綿病榻，于是與妻子分居，讓妻子單獨住在樓上。王安石做主把他的妻子重新嫁給了別人，王雱因懷念妻子而為她寫了這首詞。③難重省：難以回憶。省（xǐng）：明白、記憶。④秦樓：秦穆公女弄玉與其夫蕭史所居之樓。此指王雱妻獨居之所。1．下列有理解或賞析，不正確的兩項是（）（）A．上片第一句“楊柳絲絲弄輕柔”，柳條將舒未舒，可見季節是在初春。“弄輕柔”寫楊柳在春風中輕搖的柔美，分外點出垂柳初萌時的細軟輕盈、盎然春意。B．“海棠未雨，梨花先雪，一半春休。”“雨”“雪”都是名詞活用作形容詞，這句的意思是說，海棠的花瓣還未像雨點般墜，梨花的白色花瓣已經如雪花般紛紛飄落。C．清人黃了翁：“此詞亦為日月易逝而事多不偶，托閨情以寫意耳。”“一半春休”在韶華易逝的感喟中，詞人不禁觸目生愁。D．“而今往事難重省，歸夢繞秦樓。”原來有一段值得留戀、值得追懷的往事。但是年光不能倒流，歷史無法重演，舊地又不能再到。表現了傷離的痛苦和不盡的深思。E.整個下片的意思是說，盡管一切的夢幻都已失落，然而自己內心纏綿不斷的情意依然專注在那個可人身上，真是到了“春蠶到死絲方盡”的境界。2．有人認為“煙縷織成愁”出語新奇、耐人尋味，“織”字功不可沒，請你簡要分析。9、（7分）根據課文默寫古詩文。(1)溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,_________。(《詩經·蒹葭》)(2)知不足,_________；知困，_________。(《禮記·雖有嘉肴》)(3)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中發出了“_________,_________”的吶喊，表現出詩人的崇高理想和濟世情懷。(4)滿面塵灰煙火色,_________。(白居易《賣炭翁》)(5)請把李白的《送友人》默寫完整。青山橫北郭,白水繞東城。_________,_________。_________,_________。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《我一生中的重要抉擇》片段，完成下面小題。我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。當然，外面宣傳報道：“在王選領導下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領域，我們打破這種風氣是需要努力的。1．從選段中可以看出作者是怎樣一個人？2．請賞析下面句中加點詞的表達效果。我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解。11、（15分）閱讀下面文章，完成各題。塑料瓶污染席卷全球陳欣曾幾何時，用于灌裝軟飲料的玻璃瓶逐漸被塑料瓶所取代。與前者相比，塑料瓶不僅方便輕巧，易于加工制造，生產成本低廉;而且更容易塑形涂彩，打粉得漂漂亮亮。由于具備這些優點，在大眾軟飲料消費市場上，望料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場份額，基本上做到了一統天下。據某機構透露，僅某家跨國軟飲料企業每年生產的塑料瓶就超過1100億只。這是一個怎樣的數量呢?打個比方，如果將這些塑料瓶連起來，可以在地球和月亮間往返37次。不過，在現實中，這些一次性塑料瓶不是上了天而是下了海。健康的海洋環境對地球上的所有生命都至關重要。海洋是世界上許多最具代表性物種的家，海洋能吸收大氣中的碳幫助維持地球的碳平衡，更是地球上十多億人主要的蛋白質來源。然而，如今，每分鐘就有一卡車的塑料垃圾進入海洋。其中，塑料飲料瓶是海洋塑料污染的主要來源之一。大量塑料瓶在使用之后就被丟棄，最終進入海洋，在全球范國內，有86％的塑料沒有被完全回收。英國《衛報》曾報道，全球每分鐘賣出約100萬個塑料瓶，且這一數值將在2021年前躍增20％，屆時每年銷售的塑料瓶逾5000億，遠超過回收處理的程度。A環保人士擔心，由此可能制造出嚴重性直逼氣侯變化的環保危機，必將危害海洋、海岸線和他生態環境。換句話說，塑料這種難以降解的物質，正在海洋環境中迅速積累。統計顯示，我們今天的海洋中有5萬億個望料碎片，足以圍繞地球超過400周。這些望料碎片正是來自于塑料垃圾的分解。事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動物，如鯨魚和海龜等，小塊望料則被誤認為是食物，在海洋動物食用后令它們中毒或無法消化。聯合國環境規劃署估計，每年有數十萬海洋生物因海洋塑料而死亡。深受其害的還有海鳥，約44％的海鳥會誤食塑料，因為他們僅靠視覺來判斷某物體是否可以食用，這導致很多鳥類因食用塑料而室息死亡。前不久大熱的紀錄片《藍色星球Ⅱ》第4集中，也特別提到了塑料污染對海洋生物造成的威脅。塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發現，在牡蠣、貽貝和魚類中，均檢出了微塑料。據比利時的科學家估算，吃海鮮的人每年至多吞下1.1萬顆塑料微粒。英國廣播公司(BBC)調查后也認為，受檢的特定種類的貽貝和牡蠣中確實含有塑料微粒。2016年，歐洲食品安全局已呼吁進行相關緊急研究，理由是“塑料微粒可能污染商業漁業獲得的可食魚肉”。科學顯示，塑料還無法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會將毒素帶到我們餐盤中。因而，科學家強調，我們需要進一步研究這些海鮮中的微塑料對人類健康的風險。在2017年召開的聯合國首屆海洋大會上，治理海洋垃圾、微望料以及海洋酸化等成為與會者最為關注的海洋環境議題。我國參與第34次南極科考任務的科學家則為上述關注提供了最新的證據。他們在南極海城首次發現微塑料的存在。（B）目前學術界:對微塑料的尺寸還沒有共識，但通常認為是粒徑小于5毫米的塑料顆粒，這些望籵顆粒也被科學家形象地比作海洋中的“PM2.5”美國脫口秀大師喬治·卡林有一段流傳甚廣的關于人類和地球的表演，大意是地球并不需要人類自以為是的保護，等人類滅絕了，地球自然會自我恢復。就算塑料難以降解，那也無所謂:“地球可以把塑料合并一體，一顆新的星球誕生了!”(選自《百科知識》2018年第5期)1．閱讀全文，說說“塑料瓶污染席卷全球”主要體現在哪些方面?請用簡潔的語言加以概括。2．全文多處運用了列數字的說明方法，請找出一處并分析其作用。3．這篇文章在語言上有什么特點?請任選文中一處畫線句作具體分析。4．(素養提升)科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環境污染、生態破壞等社會問題。根據你了解的有關科學技術正面功能和反面效應的事實，寫出你身邊關于環境污染的例子。示例:塑料瓶的發明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環境。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）仿照示例，寫出你閱讀《傅雷家書》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的收獲。示例：讀《駱駝祥子》讓我知道了舊中國統治階級對勞動者的剝削、壓迫，底層貧苦市民生活在痛苦深淵中，“不讓好人有出路”的黑暗社會現實。（2）談談《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公身上有哪些美好的品質值得我們學習。（3）“這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。”這段文字出自《傅雷家書》。這是作者傅雷寫給兒子的，作者現身說法，教導兒子做一個“、”的藝術家。13、（5分）根據下面提供的情境，補齊對話。最近一次關于“理想”的班會課上，班主任鼓勵大家立鴻鵠之志，將“鴻鵠”的“鵠”讀成了“hào”。同學們先是面面相覷，但很快有同學笑出聲來，老師表情嚴肅，追問原因。大家都不敢回應。這時，老師點到小紅的名字。為化解尷尬又不回避問題，你會怎么應答呢？你心目中有智慧的老師會怎么應對？老師：小紅，你說說怎么回事？小紅：①________________________________________。老師：②________________________________________。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。要求：①以“相遇”為題，寫一篇記敘文，字數600字以上。②可以回憶身邊生活，寫出真情感。③加點聯想和想象，讓情節更精彩。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】此題考查學生對漢字字形的掌握與辨析。學生平時的學習中要注意漢字字形的識記、辨析和積累，特別是形近字。A項“離經判道”寫作“離經叛道”，“無精打采”寫作“無精打采”；C項“就序”寫作“就緒”，“見義思遷”寫作“見異思遷”；D項“心無旁鶩”寫作“心無旁騖”，“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。2、C【解題分析】

試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯詞、次序語、銜接語。③句提出議論的對象“圓明園”，①句“落后就要挨打”承接前句“圓明園”，⑤②與前兩句結構相同，提出戰爭給人類帶來災難這個話題，④句對上面的議論總結，強調觀點“以史為鑒”。據此順序為③①⑤②④，故選C。3、D【解題分析】

通讀句子可知，本段話主要說明“經常用自己的身體或其他物品來擋門會導致不良后果”，說明順序是由原因到結果，④句是對③句的解釋，所以④句緊接著③句說，據此排除AB；①句是對②句的進一步解釋，所以緊承②句說，據此排除C。故選D。4、B【解題分析】

A.否定不當，“不再”改“再次”；C.兩面對一面，可去掉“能否”；D.語序不當，應為“用于迎賓、接待、引領、講解工作”。故選B。【題目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。5、C【解題分析】

A．紛至踏來——紛至沓來。B．目炫神迷——目眩神迷。D．偏辟——偏僻，格物智知——格物致知。故選C。6、B【解題分析】試題分析：B沒有使用修辭手法。A“犬牙差互”比喻；C“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”夸張、比喻、擬人；D“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”排比、反復。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．振奮，這里指用力鼓動翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運動，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。【解題分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。“怒而飛”翻譯為“當它奮起而飛的時候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動翅膀”。“生物之以息相吹也”翻譯為“都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此將鰲之作也”翻譯為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”。“群蟻將反”翻譯為“眾螞蟻準備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強反問語氣/代詞。D：都是“有時”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結合意思進行斷句。“有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。”翻譯為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”“水擊三千里”正常的語序應為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴著”，“何異”意思是“有什么區別”。據此翻譯。5．此題考查的是對文章內容的理解。甲文中提到“野馬”“塵埃”的運動也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵埃”也好,狀似逍遙,其實并沒有達到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實在是有眼不識泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點不斷努力的上進心，少一點盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。據此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。

一個多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準備返回，卻見狂風激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了。”

幾天過后，風停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時候向東邊飄移，有時候又向西邊飄移。眾螞蟻說：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來觀看它呢？”8、1．AB2．“織”是編織的意思，絲絲煙縷編織進了萬千春愁。將煙縷擬人化，形象地給整首詞披上了淡淡哀愁的羽衣。暗示對妻子的思念之愁以及時光易逝的哀愁。【解題分析】1．A.“柳條將舒未舒，可見季節是在初春”錯。應該使仲春時節。B.“‘雨’‘雪’都是名詞活用作形容詞”錯。應該是名詞活用動詞。2．考查詩人的煉字技巧，也就是分析詞語的表現力。一定要把詞語放入詩句中或語境中去解讀。“楊柳絲絲弄輕柔，煙縷織成愁”：楊柳絲絲風中擺弄輕柔，煙縷迷漾織進萬千春愁。“煙縷織成愁”，則出語新奇，耐人尋味。如煙的垂柳和心中的愁思并沒有直接的關系，卻用一個“織”字將二者綰合，仿佛楊柳能通曉人性。暗示對妻子的思念及時光易逝的抒情主題。結構上，“織”字呼應上句的“弄”字。“織成愁”奠定了全詩的感情基調。9、宛在水中坻然后能自反也然后能自強也安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏兩鬢蒼蒼十指黑此地一為別孤蓬萬里征浮云游子意落日故人情【解題分析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：庇，蓬。三、現代文閱讀（25分）10、1．真誠，關心青年成長，坦蕩豁達，幽默風趣。2．“剝削”，原指一些人或集團強制性地剝奪他人的勞動成果和財產，此處大詞小用，指年輕人的論文發表署名王選和新聞媒體借王選之名進行宣傳之事，這樣說既表現了王選的自謙，也體現坦誠的美德。幽默風趣。【解題分析】1．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析。這是一篇演講詞，作答時重點分析人物的語言及所做的事情來分析。從“我扶植年輕人真心誠意”“我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解”“我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領域，我們打破這種風氣是需要努力的”可以看出王選是一個誠心關心青年成長，胸懷坦蕩豁達，講話幽默風趣的人。據此理解分析作答。2．本題考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解”一句中的“剝削”，原指一些人或集團強制性地剝奪他人的勞動成果和財產的行為，在這里，作者采用了大詞小用及自我嘲解的手法，既表現了王選的謙虛誠懇的品質，又展現了他幽默風趣的風采。據此概括作答。11、1．(1)危害海洋、海岸線和其他生態環境;(2)威脅著海洋生物的生命安全;(3)塑料微粒的毒素通過海鮮威脅人類的健康。2．示例:第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數字，真實有力地說明了塑料瓶的數量之多，對地球的危害之大。3．準確、嚴謹。示例一:【A】處畫線句:“可能”表示估計，說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環保危機”還沒有經過科學的認定，用“可能”一詞符合事實，體現了說明文語言的準確性和嚴密性。示例二:【B]處畫線句:“目前”從時間上進行限定，說明現在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識，“通常”是指大部分情況下，從范圍上進行限定，說明微塑料的尺寸在大部分情況下都認為是小于5毫米的塑料顆粒，體現了說明文語言的準確性。4．示例一:汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的幫兇。示例二:冰箱、空調可以使人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。示例三:互聯網的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。【解題分析】1．本題考查文章內容的概括能力。根據文中“事實上，望料污染問題并不僅局限于海洋本身，其對海洋生物的影響也是巨大的”、“塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上”等內容進行概括。2．本題考查說明方法的作用，列數字的說明方法，是通過具體的數字對相關事物進行說明，可以給人更加直觀的感受，能夠具體說明某一事物的相關情況。比如第五段中的“100萬個”“20％”“5000億”都是具體的數字，真實有力地說明了塑料瓶的數量之多，對地球的危害之大。3．本題考查說明文的語言特色，說明文的語言特點，一是準確性，二是簡潔性。本篇文章中的畫線句基本上都能體現說明文語言的準確性，這個準確性是通過一些關鍵詞表現出來的，比如A句中的“可能”表示估計、說明塑料瓶“制造出嚴重性直逼氣候變化的環保危機”還沒有經過科學的認定；B句中的“目前”限定了時間，說明現在科學界對微塑料的尺寸還沒有共識都留有余地，沒有過于絕對。4．本題考查語言表達應用能力。本題為開放性試題，圍繞“科學技術就像一把雙刃劍”這一要點進行做答即可，注意要寫出某一事物對人類產生的消極影響和積極影響。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了人生的真正意義，學會了用正確的心態面對人生苦難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的挑戰。（圍繞內容、中心談即可）（2）鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質；不屈服于命運的革命樂觀主義精神；為理想獻身的精神。（3）傅聰德藝俱備人格卓越【解題分析】

（1）本題考查對名著內容的把握和仿寫的能力。首先要了解《傅雷家書》或《鋼鐵是怎樣煉成的》的內容或主旨，《傅雷家書》是傅雷寫給孩子傅聰的家信，該書是充滿著父愛的教子名篇。他苦心孤詣、嘔心瀝血地培養兒子，教育他先做人，后成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現；《鋼鐵是怎樣煉成的》成功塑造了保爾的形象，他具有自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志，并通過記敘保爾的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。然后按照示例的結構形式“讀……讓我……了……”仿寫即可。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，作品的主要成就是塑造了保爾·柯察金這一藝術典型。文中的保爾具有鋼鐵般的意志，四次死里逃生；勇于獻身，努力工作，頑強奮斗，在惡劣的條件下，和伙伴們一起按時完成筑路工作；他信念堅定，挑戰病魔，不屈服于命運的安排，具有革命的樂觀主義……最后，這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。最終忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，用生命寫成了小說《暴風雨所誕生的》。（3）《傅雷家書》是傅雷寫給長子傅聰的家信，十二年通信數百封。該書是充滿著父愛的教子名篇。傅雷在致信傅聰時告誡兒子“先做人，后做藝術家，再做音樂家，最后是鋼琴家”，而且說：“我多年播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。”13、示例①：小紅：老師，您剛才好像把“鴻鵠”念成了“鴻浩”。老師：小紅敢當面指出老師的錯誤（敢于提出質疑）值得表揚。敢于挑戰權威的勇氣（大膽質疑的精神）是實現鴻鵠（hú）之志的重要品質。示例②：小紅：老師，大家是對您關于“鴻鵠（hú）之志”的調侃心領神會啦。老師：不錯。我就想試試，同學們是不是能聽出北大校長的讀音錯誤。（“鴻鵠（hú）之志”最近因為北大林校長念錯而成為“熱詞”。）【解題分析】

本題考查語言的得體性。答題的時候要注意對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。此題小紅可直截了當