第5章植物生命活動的調節易混易錯點易混易錯點1.生長素的發現過程①對溫特實驗之前的實驗結論進行描述時，不能出現“生長素”，只能說“影響”。因為當時并不清楚產生的“影響”是生長素。②溫特命名“生長素”，但沒有分離出生長素，分離出生長素的是后來的科學家。③生長素的產生不需要光照，即有光、無光均可產生。④瓊脂不能感光，不影響生長素的運輸和傳遞。而云母片、玻璃片等會阻礙生長素的運輸。2.胚芽鞘易混淆知識①胚芽鞘產生生長素的部位和感受光刺激的部位都是其尖端。②生長素在胚芽鞘發揮作用的部位是胚芽鞘尖端下面的伸長區。③光只影響生長素的分布而不影響生長素的產生。④生長素是吲哚乙酸、苯乙酸和吲哚丁酸等一類物質的統稱，不只是吲哚乙酸。3.促進果實發育≠促進果實成熟①生長素或赤霉素對果實的作用主要是促進果實的發育，主要是使子房膨大形成果實及果實體積的增。②乙烯對果實的作用主要是促進果實的成熟，主要是使果實的含糖量、口味等果實品質發生變化。4.誤以為無子果實的產生都是可遺傳的變異幾種無子果實的比較：①無子番茄：用一定濃度的生長素類似物（作用相當于生長素）溶液處理未受粉的番茄花蕾而獲得。②無子葡萄：用赤霉素（后面將學習）處理植株，可誘導單性結實，形成無子果實。③無子西瓜：由染色體變異形成的三倍體西瓜因為不能形成正常的生殖細胞而無法完成受精作用，從而在生長素作用下形成的無子果實。④香蕉：由于減數分裂時，不能形成正常的生殖細胞而不能受精，不能發育成種子。5.生長素不一定都進行極性運輸，也并非所有植物激素都具有極性運輸特點。極性運輸是指只能從形態學上端（遠基端）向形態學下端（近基端）運輸，它主要適用于生長素，并不適用于其他植物激素，而生長素也并非只能進行極性運輸－在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態學上端運往形態學下端，而不能反過來運輸。然而在成熟組織中，生長素卻可以通過韌皮部進行非極性運輸。生長素有極性運輸和作用兩重性的特點，其他植物激素沒有。【核心歸納】一、生長素生理作用的關鍵點

1.生長素的生理作用方式及特點①作用方式：不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調節代謝的信息。②作用特點：兩重性。既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。2.影響生長素生理作用的因素①濃度：一般情況下，在低濃度時促進生長，濃度過高時抑制生長，甚至會殺死植物。②器官：不同器官對生長素的反應敏感程度不同。根、芽、莖敏感程度為：根＞芽＞莖。③成熟程度：一般來說幼嫩細胞敏感，衰老細胞遲鈍。二、生長素的運輸與分布1.極性運輸為主動運輸，需要消耗能量，需要載體蛋白。2.要區分生長素的合成部位和分布部位。生長素合成于分裂比較旺益的部位，分布于生長比較快速的部位。

3.重力、光照等因素影響生長素的運輸和分布，但與生長素的極性運輸無關。4.引起生長素在胚芽鞘分布不均勻的因素有：單側光、重力、含生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻斷胚芽鞘一側生長素的向下運輸等。注：①太空環境中雖然喪失了“重力”對生長素分布的影響，但“單側光”的影響仍存在，且生長素“極性運輸”的特性不變。②極性運輸、非極性運輸及橫向運輸，均側重運輸“方向”。主動運輸則側重生長素“跨膜運輸方式。【技巧點撥】一、胚芽鞘生長、彎曲與否的判斷

1.胚芽鞘生長與否的判斷主要看有無生長素，也就是看有無植物體本身產生的生長素或外源生長素（如含生長素的瓊脂塊、脫脂棉等），有生長素且生長素能運輸到尖端下部就能生長，反之則不能生長。生長素的產生部位是尖端，且尖端產生生長素的多少與是否感受光照無關。若切去尖端后放一含生長素的瓊脂塊，則相當于有尖端，能促進尖端下部生長，但瓊脂塊不能感受光刺激。2.胚芽鞘彎曲與否的判斷看生長素分布是否均勻－一般來說，有生長素且分布均勻，胚芽鞘直立生長；有生長素但分布不均勻，胚芽鞘將彎曲生長。生長素只有在胚芽鞘尖端才能橫向運輸，其余部位只能從形態學上端向形態學下端運輸。在具體問題情境中，單側光、云母片、不透光的錫箔小帽、含生長素的瓊脂塊、重力、離心力等都應視作改變生長素分布的外因。如云母片插入的位置不同，對生長素分布情況的影響不同。若云母片縱向插入胚芽鞘尖端，則可阻斷生長素的橫向運輸，生長素分布均勻；若云母片橫向插入胚芽鞘尖端稍下的部分，可阻斷生長素向下運輸，使生長素不能到達尖端下部，胚芽鞘不能生長。二、對生長素兩重性的幾點錯誤認識1.不能準確界定生長素作用是否體現出兩重性確認能否體現兩重性的關鍵在于“濃度與生長狀況”：①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度，則可體現兩重性，如根背地生長、頂端優勢等，前者根近地側生長素濃度高于遠地側，生長慢于遠地側，后者側芽生長素濃度高于頂芽，生長慢于頂芽，故能體現兩重性。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現兩重性，只能表明“低濃度促進生長”。如莖的向光性和莖的背地生長，向光面或遠地側生長較慢均是由于其生長素濃度低于另一側。2.誤認為“抑制生長”就是“不生長”抑制生長≠不生長。所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”（即自然生長或加蒸餾水處理的組別）而言的－凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進生長”，抑制生長并非不生長，只是生長慢于對照組。3.誤將下圖中大于B點的濃度（包括BC段）看作“抑制濃度”。圖示曲線表明不同濃度生長素的生理作用不同，表現為兩重性。①四個關鍵點含義：A點為較低濃度促進生長，B點促進作用最強，C點既不促進，也不抑制，D點為較高濃度抑制生長。②曲線段含義AB段表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；BC段（不包括C點）表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；C點以后表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強。三、不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲狀況分析類別處理條件實驗結果遮蓋類①直立生長②向光彎曲生長暗箱類①直立生長②向光(小孔)彎曲生長插入類①向右彎曲生長②直立生長③向光彎曲生長④向光彎曲生長移植類①直立生長②向左彎曲生長③④中IAA的含量：a＝b＋c，b>c⑤向右彎曲生長旋轉類①直立生長②向光彎曲生長③向小孔彎曲生長④向心生長四、曲線圖1.在頂端優勢現象中，頂芽A和側芽B、C、D、E的生長素濃度大小與下圖中點①②③④⑤的對應關系為：A－①、B－⑤、C－④、D－③、E－②。2．下圖表示同一器官在不同生長素濃度下的作用。回答下列問題：(1)若曲線表示生長素濃度與植物幼苗的關系，其出現向光性時，且測得其向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度范圍是大于m小于M。(2)若曲線表示生長素濃度與植物的芽的關系，在頂端優勢中，測得頂芽生長素濃度為m，則側芽的生長素濃度范圍是大于i。(3)若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現出莖的背地性時，且測得其莖的近地側生長素濃度為M，則莖的遠地側生長素濃度范圍是大于0小于m。(4)若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現出根的向地性時，且測得其根的遠地側生長素的濃度為m，則近地側生長素濃度范圍是大于i。【對點訓練】1．1926年，溫特做了以下實驗：把切下的燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂切成小塊。再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，結果胚芽鞘會朝放置瓊脂塊的對側彎曲生長。該實驗結果不能直接證明()A．胚芽鞘尖端能產生影響生長的物質B．影響生長的物質自尖端向下運輸C．該物質能促進胚芽鞘的生長D．單側光刺激使該物質在胚芽鞘內不均勻分布【答案】D【解析】該實驗的結果是胚芽鞘朝放置瓊脂塊的對側彎曲生長，說明胚芽鞘的尖端能產生影響生長的物質，該物質能促進胚芽鞘的生長，且由尖端向下運輸，A、B、C項正確；由實驗過程可知，這種影響生長的物質來自胚芽鞘尖端，但本實驗中并未提及單側光，D項錯誤。2．取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘相同位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發現a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是()A．c組尖端能合成生長素，d組尖端不能B．a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素則不能D．a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素則不能【答案】D【解析】根據圖示兩組的處理可以分析出，c的放置方向和d的放置方向恰好相反，根據極性運輸是從形態學上端運輸到形態學下端這一原理，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸。3．如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線的A點(為10－10mol/L)，下列有關描述正確的是()A．在FC的范圍內均能促進生長B．AD段屬于生長抑制范圍C．b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D．在太空中(重力為0)，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長【答案】A【解析】曲線中橫軸以上均促進生長，橫軸以下則抑制生長，所以在FC的范圍內均能促進生長，A正確；AD段中AC段是促進生長，CD段處于抑制生長范圍，B錯誤；由于重力作用b側的生長素濃度高于a側，C錯誤；太空中雖失重，但圖示坐標曲線，仍適用于根的生長，D錯誤。4．如圖為某雙子葉植物頂端優勢示意圖。下列針對植物頂端優勢現象的敘述中，錯誤的是()A．若將植物放入太空艙中，則其不再具有頂端優勢現象B．植物的側芽如b也能產生生長素C．雙子葉植物的根也具有頂端優勢現象D．打頂后，首先解除頂端優勢發育成側枝的是a【答案】A【解析】生長素的運輸屬于極性運輸(從形態學的上端運輸到形態學的下端)。太空艙中雖然是微重力，但不影響生長素的極性運輸，故頂芽產生的生長素仍能運輸到側芽，使側芽生長素濃度過高，從而抑制側芽生長，產生頂端優勢現象；離頂芽越近的側芽所受的抑制作用越強，故打頂后最先解除頂端優勢的必然是離頂芽最近的側芽a。5．赤霉素作用于植物細胞膜上的受體，可促進細胞伸長，從而引起植株增高。下列相關敘述錯誤的是()A．植物體合成赤霉素的部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽B．除植物外，某些微生物也可以產生赤霉素C．經赤霉素作用的細胞，由于體積增大，導致物質運輸的效率提高D．植物細胞膜上赤霉素受體的活性降低，會導致植株矮化【答案】C【解析】植物體合成赤霉素的部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽，A正確；除植物外，赤霉菌也可以產生赤霉素，B正確；經赤霉素作用的細胞，由于體積增大，導致物質運輸的效率降低，C錯誤；植物細胞膜上赤霉素受體的活性降低，從而使赤霉素的作用效果下降，會導致植株矮化，D正確。6．植物葉片脫落酸積累會導致氣孔關閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨時間變化情況如圖所示。第1～4天持續干旱，第5天測定后澆水。下列說法錯誤的是()A．干旱會加速葉片的脫落B．隨干旱時間延長，氣孔關閉，葉片光合速率降低C．澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低D．葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失【答案】D【解析】由圖可知，第1～4天脫落酸含量增加，由此可推測干旱引起脫落酸含量增加，而脫落酸可促進葉片脫落，A正確；由圖可知，隨干旱時間延長，氣孔關閉，導致二氧化碳供應不足，光合速率降低，B正確；由圖可知，第5天澆水后，葉片含水量逐漸增加，而脫落酸含量逐漸降低，C正確；由圖可知，脫落酸含量增加，可導致氣孔關閉，故葉面噴施脫落酸會引起氣孔關閉，減少葉片水分散失，D錯誤。7.某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類調節劑(2,4－D)對富貴竹插條生根條數的影響，實驗結果如表所示。下列說法錯誤的是()組別12345672,4－D濃度(mol/L)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根條數(根)2.03.89.420.39.11.30A.該探究實驗的自變量是2,4－D濃度，因變量為插條生根條數B．濃度為10－5mol/L的2,4－D溶液對富貴竹插條生根既不促進也不抑制C．如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度，需縮小2,4－D濃度梯度做進一步實驗D．實驗過程中，每條插條的葉片數以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結果【答案】B【解析】根據表格分析，該實驗的自變量是2,4－D濃度，因變量是插條平均生根條數，A正確；與清水組相比，濃度為10－5mol/L的2，4－D溶液對富貴竹插條生根具有抑制作用，B錯誤；促進富貴竹插條生根的最適2,4－D濃度在10－13mol/L與10－9mol/L之間，需縮小濃度梯度做進一步的實驗，C正確；實驗過程中，每條插條的葉片數以及實驗室的溫度等屬于無關因素，會影響實驗結果，D正確。8．（多選）將花盆放入暗箱中，如圖所示，下列相關敘述正確的是()A．若花盆和暗箱同步勻速旋轉，則胚芽鞘只能直立生長B．若暗箱勻速旋轉，花盆不轉，則胚芽鞘向左彎曲生長C．若花盆勻速旋轉，暗箱不轉，則胚芽鞘只能直立生長D．若暗箱和花盆都不旋轉時，則胚芽鞘向左彎曲生長【答案】BCD【解析】若花盆和暗箱同步勻速旋轉，光只能由左邊的小孔進入，胚芽鞘向孔那側生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向小孔彎曲生長，A錯誤；若暗箱勻速旋轉，花盆不轉，只有胚芽鞘左側能接受到光照，胚芽鞘左側生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向左彎曲生長，B正確；若花盆勻速旋轉，暗箱不轉，胚芽鞘受光均勻，生長素在胚芽鞘兩側分布均勻，則胚芽鞘只能直立生長，C正確；若暗箱和花盆都不旋轉時，只有胚芽鞘左側能接受到光照，胚芽鞘左側生長素分布較少，生長更慢，因此胚芽鞘向左彎曲生長，D正確。9.（多選）如圖表示植物生長素對植物生長的作用效果，下列說法錯誤的是()A．產生頂端優勢的植株側芽生長素濃度大于cB．用A、B點對應濃度的生長素處理相同頂芽，則作用效果基本相同C．在利用生長素的作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應高于cD．若胚芽鞘向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度可能大于2m【答案】CD【解析】產生頂端優勢的植物側芽生長素濃度大于c，起抑制作用，A正確；由于A、B點在圖示中促進作用相同，所以用A、B點所對應濃度的生長素處理相同頂芽，則作用效果基本相同，B正確；低濃度的生長素可促進子房發育為果實，故在利用生長素的作用原理來培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于c，C錯誤；向光性實驗中胚芽鞘背光側的生長素濃度大于向光側，且背光側生長速度快于向光側，所以若胚芽鞘向光側生長素濃度為m，則其背光側生長素濃度應大于m、同時小于2m，以保證背光側的生長效應強于向光側，D錯誤。10．（多選）圖甲為燕麥胚芽鞘向光彎曲的示意圖，圖乙為單側水刺激使生長素分布不均引起根的向水彎曲示意圖。下列分析正確的是()A．由圖甲可知，背光側生長素濃度高于向光側使胚芽鞘向光彎曲生長B．由圖甲可知，單側光會引起向光側、背光側的細胞伸長程度不同C．圖乙中根向水側的生長素濃度高于背水側，導致根向水生長，體現了生長素的作用特點是低濃度促進生長、高濃度抑制生長D．圖乙中生長素的運輸需要消耗能量【答案】BCD【解析】圖甲體現了胚芽鞘的向光彎曲生長，但無法體現背光側生長素濃度高于向光側，A項錯誤；由圖甲可知，背光側的細胞長度大于向光側，由此推測單側光引起向光側、背光側的細胞伸長程度不同，B項正確；由于根對生長素敏感，根表現出向水性是由于向水側生長素濃度高于背水側，背水側低濃度促進生長，向水側高濃度抑制生長，C項正確；生長素由背水側橫向運輸到向水側，是由低濃度到高濃度的主動運輸，因此需要消耗能量，D項正確。11．（多選）如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調節作用，據圖判斷下列有關說法正確的是()A．①②③代表的植物激素分別是生長素、赤霉素、乙烯B．激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協同作用C．激素②的生理作用特點為低濃度促進生長，過高濃度抑制生長D．除圖中的激素①②③外，在幼苗生長過程中還有其他植物激素的作用【答案】CD【解析】分析題圖可知，①和②都可以促進細胞伸長，說明它們可能是赤霉素和生長素，因為②可以使多種組織合成③，③抑制細胞伸長，所以②是生長素，①是赤霉素，③是乙烯，A錯誤；③和①、b濃度的②在促進幼苗生長過程中作用相反，B錯誤；生長素的生理作用特點為低濃度促進生長，過高濃度抑制生長，C正確；在幼苗生長過程中，圖中激素①②③與其他多種植物激素相互協調共同起作用，D正確。12．(10分)請完成下列有關植物激素的實驗：(1)某同學為驗證生長素的極性運輸只能從形態學上端向形態學下端運輸，特設計實驗操作如下圖。上述實驗現象應該為：A組去掉尖端的胚芽鞘________________；B組中去掉尖端的胚芽鞘________________。(2)在單側光照射下，植物組織不均等生長的原因有以下兩種對立的觀點：A．生長素分布不均勻；B．生長抑制物分布不均勻。某學習小組進行如下探究：實驗一：用3H標記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側，并測得該側放射性百分率為84.2%，另一側放射