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文檔簡介

《彩云追月》

授課教師張茜懷遠縣草寺初級中學

優美、抒情看完這段舞蹈體會到怎樣的音樂情緒？哪一幅圖的意境更適合表現這段音樂？月亮之上彎彎的月亮月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走說說有關月亮的的歌曲或是樂曲4/4

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第一部分旋律線分析歌曲的第一段旋律創作手法叫做重復353

212的旋律出現了幾次6i6

535的旋律出現幾次？CAB3次3次分析歌曲的第一段旋律想一想作曲家為什么用這種創作手法？重復的作用是什么？它要達到一個什么目的？重復更加強調了這種月亮穿梭在云層中富有動感的形象以及層層遞進的激動情感。切分節奏的強弱規律是什么呢？XXX

弱強弱感受拍子拍腿——拍手——拍腿XXXXX跟我一起做跟我一起做節奏對比不帶切分6i6535|

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照著樹林照著山峰照著小河水淙淙

。

帶有切分6i6

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