幼兒園大班語言教學設計《下課十分鐘》_第1頁
幼兒園大班語言教學設計《下課十分鐘》_第2頁
幼兒園大班語言教學設計《下課十分鐘》_第3頁
幼兒園大班語言教學設計《下課十分鐘》_第4頁
幼兒園大班語言教學設計《下課十分鐘》_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGEPAGE6幼兒園大班語言教案《下課十分鐘》大班下學期語言教案《下課十分鐘》設計思路:在五月初的一次談話"我要上小學啦"活動中,孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐,我們馬上要上小學啦,而且在談到上小學時流露出一股自豪感和一份向往,于是我及時抓住了這個興趣點,引發了《我要上小學啦》的一系列生成活動。這次活動是大班學習活動"我要上小學"這個主題下的一個活動,在這個主題的開展中,孩子們發現在幼兒園里的時間越來越短了,離開上小學越來越近了,前段時間我們參觀了小學,回來后孩子們談論最多的問題是為什么小學有上課下課但幼兒園卻沒有,后來他們會問我小學一般上課時間多久,特別幾個調皮的孩子總是關心上課時間長不長;再后來他們關心的重點從上課轉移到了下課,起先覺得下課的時間很短,后來發展到在自由活動中,不少孩子在談論到了小學下課的時候能干什么事情。于是我抓住了孩子之間談論的一個熱點問題,針對孩子現在對于時間概念不是十分明確,每當老師說上課的時候倉促收拾東西的現象,我開展本次活動,解決孩子目前需要解決的問題。內容與要求:1、嘗試合理安排十分鐘的下課時間。2、感受小學生的課間活動,向往做小學生。材料與環境創設:課件、記錄表、筆活動流程:討論交流--模擬體驗--分享小結--活動延伸活動過程:課件解釋:一個班級里的小朋友,他在下課的十分鐘內玩玩具做小舞臺的觀眾、跳繩等做了很多事情,10分鐘過去了,到上課鈴響了,他很著急地跑去上廁所,結果上課遲到了。一、討論交流1、還有一個月我們就要成為一名小學生了,你們知道小學和我們幼兒園哪些地方是不一樣的幼1:下課的時間不一樣幼2:要上英語課、語文課幼3:廁所在外面(師:你發現了時間安排不一樣,課程安排不一樣;位置不一樣;生活習慣不一樣)你能用小學里是什么樣幼兒園是什么樣的話把話說完整嗎2、師:嗯,你們剛剛說下課只有十分鐘游戲的時間;那怎么知道十分鐘的時間到了呢幼1:會有下課鈴的(師:聽鈴聲知道的)幼2:看鐘(師:看鐘表知道的)3、十分鐘在鐘表上怎么走的小結:時鐘上的長針走兩大格,就是十分鐘。師:那十分鐘長不長說說你的理由。小結:對有的小朋友來說,十分鐘挺長的,可以做好幾件事情;但對另外一些小朋友來說,十分鐘很短;可能連一件事也做不完;4、我們班級的一個小朋友也安排了他的課間十分鐘,我們來看看他是怎么安排的(播放課件)討論:1)你看到這個小朋友十分鐘里安排哪些事情哦,你發現了一件事情誰發現了和他不一樣的事情或有不一樣的發現嗎師:那他一共做了幾件事情師:那四件事情中;那他先做了什么;然后做了什么事情。小結:噢,你們小眼睛看得真仔細。(做了這樣事情之后結果怎么樣)2)他上課怎么了,遲到了。他為什么會遲到師:上廁所這么重要的一件事情放在最后合適嗎哦,所以我們要把重要的事情先做。師:那我們短短的十分鐘應該先做什么后做什么師:那你覺得課間十分鐘什么事情最重要為什么師:哦,課間十分鐘先安排重要的事情;如果有時間我們再做其他的事情;師:剛剛你們說了在短短的十分鐘里她做了4件事情;你們覺得數量多嗎哦,原來課間十分鐘里做的事情不適合太多。小結:哦,原來課間十分鐘我們要考慮做幾件事情;還要考慮這幾件事情中先做什么,后做什么,把重要的事情先做;這樣才是合理的安排。二、模擬體驗:(10分鐘)師:你們會合理安排課間十分鐘;那現在寇老師給你們準備了一張課間安排表;那現在就請你們試著合理的安排你的十分鐘吧。記得把你的安排記錄下來;一會我們比比看誰安排的最合理。指導:1、觀察幼兒安排了幾件事情2、觀察幼兒安排了哪些事情安排的是否合理三、分享小結:討論十分鐘發現的問題:請個別幼兒(2或3個)來分享。合理:請你來介紹一下;你們覺得合理嗎合理在哪里有誰覺得自己比他的還要合理不合理:你們覺得怎樣調整呢那我們要好好的調整一下了。小結:通過今天的活動;我們學會了合理的安排我們的課間十分鐘;寇老師希望你們到了小學都能為一個很會安排課間活動的小學生。五、活動延伸:那我們現在盡情的去體驗我們的快樂十分鐘吧。活動反思:收獲:課間十分鐘活動是小學生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生.因此教師在進行幼小銜接教育時有意設計了這一教學活動。在討論交流的環節;進行的比較順利;孩子們的表現和表達也不錯;模擬體驗的環節;孩子們玩得項目和小學里真正的十分鐘還是有區別的;原始教案的這個環節是讓孩子記錄;我覺得簡單得記錄不能讓孩子很好的體驗課間十分鐘的合理安排;有的孩子想得很好;但是做又是一回事;所以我把這個環節稍稍改動下;讓孩子邊記錄邊體驗;孩子們還是有收獲的;在PPt中我結合發生在幼兒身上的實際問題;結合幼兒身邊的事情會讓讓孩子更有理解和領悟。我也結合了以前的表現收獲了以下幾點。內容總結

(1)幼兒園大班語言教案《下課十分鐘》

大班下學期語言教案《下課十分鐘》

設計思路:

在五月初的一次談話"我要上小學啦"活動中,孩子們紛紛談到我們是幼兒園里最大的哥哥姐姐,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論