幼兒園大班社會領(lǐng)域《美麗的漢陰》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)是幼兒教育中重要的一個方面。在社會領(lǐng)域教學(xué)中，通過不同的主題內(nèi)容和教學(xué)活動，幫助幼兒了解周圍的人和事物、發(fā)展社會認(rèn)知和道德意識、培養(yǎng)社會交往技能等。本次教學(xué)主題為《美麗的漢陰》。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)地方特色知識，了解漢陰縣的地理、歷史和文化。使用簡單的地圖工具進(jìn)行簡單的方位判斷。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫創(chuàng)作能力，學(xué)習(xí)描繪自己眼中的美麗漢陰。通過合作、共享、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，以及發(fā)展幼兒的社會情感、自理能力、交往能力等。三、教學(xué)內(nèi)容漢陰的地圖與地理環(huán)境。漢陰的歷史文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。漢陰縣的民俗民風(fēng)與文化特色。漢陰的生態(tài)環(huán)境和旅游資源。四、教學(xué)過程第一堂課1.教學(xué)目標(biāo)了解漢陰縣的地理環(huán)境，并使用簡單的地圖工具進(jìn)行方位判斷。2.教學(xué)內(nèi)容漢陰縣地理環(huán)境的簡要概括。看地圖，尋找漢陰縣。3.教學(xué)過程（1）引入活動：教師首先給學(xué)生展示一張簡單的漢陰縣地圖，介紹漢陰縣的區(qū)位、地域、地形等信息讓學(xué)生大致了解漢陰縣的地理位置。再通過孩子們熟悉的電視動畫《喜羊羊與灰太狼》場景找灰太狼家的下一站在哪里，并讓孩子們尋找一下漢陰縣在地圖上的位置。（2）教學(xué)活動：教師把簡單的漢陰縣地圖放在教室的電子白板上，把孩子們分為4個小組，每個小組要貼墻貼紙的墻上畫一幅漢陰縣地圖，同時靠向地圖中心的四張墻紙上也再畫一次個小的漢陰縣地圖，但是方向性都不同（用不同顏色來標(biāo)示）；然后每個小組講解自己畫的地圖到互相之間，再返回自己的組里，交換學(xué)習(xí)經(jīng)驗，修改自己的地圖。之后老師讓孩子們分組完成一個簡單的地圖認(rèn)知游戲來鞏固學(xué)習(xí)。（3）結(jié)合活動：將地圖游戲任務(wù)嵌入游戲情境中，孩子們化身為小冒險家，分別抵達(dá)不同的漢陰縣觀光景點，并使用必備的地圖和指南針，在途中尋找到五個必須的“任務(wù)道具”（如標(biāo)有紅色“任務(wù)”字樣的小紙條、彩色棒子等），最后返回教室。孩子們在運(yùn)動中，了解漢陰縣的地理位置、發(fā)展出簡單的方位判斷能力，同時也對漢陰縣的地理環(huán)境有了更深入的認(rèn)識。第二堂課1.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解漢陰縣弘揚(yáng)的文化，以及文化的特色和傳承方式。2.教學(xué)內(nèi)容漢陰縣民俗文化的介紹。了解漢陰縣民間傳說和講故事的方法。3.教學(xué)過程（1）引入活動：教師首先讓學(xué)生看《小豬佩奇》的視頻，在視頻中可以看到英國的傳統(tǒng)文化，體驗到英國家庭的生活習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。接著老師與孩子們探討中國的傳統(tǒng)文化，隨后再講述一段漢陰縣故事。（2）教學(xué)活動：教師帶領(lǐng)孩子們在教室里做一些具有漢陰縣傳統(tǒng)文化特色的手工活動，比如用染料印花手帕、串香蕉、掛年畫等，并且在活動過程中告訴孩子們有哪些文化會繼續(xù)傳承下去、哪些傳統(tǒng)的東西我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)。（3）結(jié)合活動：在講授過程中，結(jié)合孩子們的年齡和認(rèn)知水平，讓他們簡單了解精神文化生活的重要性，同時教授一些學(xué)習(xí)民俗文化的方法，比如聽家長或長輩講故事、讀民間傳說、參加文藝比賽、參觀博物館等等，激勵孩子們積極了解和分享中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化，提高他們的文化素質(zhì)。第三堂課1.教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我表達(dá)能力，繪制一幅自己眼中的美麗漢陰。激發(fā)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，探索漢陰縣的自然風(fēng)景。2.教學(xué)內(nèi)容漢陰縣居民的生活與風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)描繪自己眼中的美麗漢陰。3.教學(xué)過程（1）引入活動：教師帶領(lǐng)孩子們在教室里共同模擬制作一道家常菜“臭豆腐”，并在過程中生動介紹臭豆腐的發(fā)明人和發(fā)源地漢陰縣，孩子們通過制作體驗從而對漢陰縣產(chǎn)生興趣。（2）教學(xué)活動：在教室里放置一些漢陰瑪瑙原石、古錢幣等具有民俗文化特色的物品，在講述漢陰縣的民俗文化時跟著手中色彩絢麗的彩筆在畫紙上呈現(xiàn)各自對漢陰縣的認(rèn)知與感性認(rèn)識，創(chuàng)造奇特、迷人的漢陰縣。（3）結(jié)合活動：在學(xué)生畫完美麗漢陰之后，讓孩子們分享自己作品體驗、用繪畫作品交流事件或事物的發(fā)生過程，帶領(lǐng)孩子們分享生活、互動交流，以此培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，也提高孩子們的語言表達(dá)能力、增強(qiáng)自信等。五、教學(xué)反思在這次漢陰教學(xué)中，十分突出社會領(lǐng)域的學(xué)科特點，通過故事引入，讓孩子們從生活實踐中了解本地文化的特色內(nèi)容，發(fā)揮了興趣的力量，能夠更好地促進(jìn)幼兒們的自主學(xué)習(xí)。在游戲和實踐結(jié)合的過程中，促使孩子們開動腦筋，主動學(xué)習(xí)，自由組合而得出了與歸納的動力能量，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，注重體驗，通過互動、合作、交流等方式帶領(lǐng)幼兒感知、理解、表達(dá)和認(rèn)知，使幼兒們真