Word文檔高三地理教師年終工作總結(jié)三篇一年的工作要結(jié)束了，仔細做好自己的本職，想必你也是會有無數(shù)的收獲。我為您預(yù)備《高三地理老師年終工作總結(jié)三篇》希翼可以協(xié)助到您！

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。預(yù)備了《高三地理老師年終工作總結(jié)三篇》，供大家參考!

篇一

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體老師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成果。一年的辛勤耕耘，最終獲得愜意的回報。為了更有效地提高自己今后教導(dǎo)教學(xué)成果，取得更大長進，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

一、仔細分析、討論、領(lǐng)悟近年來地理學(xué)科高考命題的特點和趨勢

3+x模式高考，其命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo)，考查同學(xué)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和綜合運用所學(xué)學(xué)問分析、解決實際問題的能力。近兩年地理學(xué)科高考試題展現(xiàn)出以下的特點：

1、命題更注意學(xué)問的滲透性和強化對同學(xué)綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟和社會進展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用學(xué)問、解決問題或評價事物的能力，有利于中學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)，有利于大學(xué)選拔優(yōu)秀同學(xué)，有利于國家培養(yǎng)高素養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、以學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合為主，強調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論。去闡釋其緣由、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交錯與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與進展過程中的重大問題，關(guān)注社會進展和我國國情。

4、試卷綜合性較強，越發(fā)突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡。今年年高考文綜卷政、史、地三科互相滲透，互相融合，學(xué)科之間的綜合性有所加強。

5、試題的取材注意聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟、科技，現(xiàn)實社會生活等各方面的變化。

6、焦點、重大的時政熱點通過基礎(chǔ)學(xué)問反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強調(diào)主干學(xué)問的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓舞同學(xué)花費大量時光死記硬背全部的學(xué)問點。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對人的素質(zhì)和潛能，不會強調(diào)籠罩面。

10、試題越來越強調(diào)探索型，討論性學(xué)習(xí)的考查，自然地理比重和開放題有增多趨勢。

二、細心制定備考復(fù)習(xí)策略

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的落實，總結(jié)邏輯，找出特點，協(xié)助同學(xué)構(gòu)建良好的思維機構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，學(xué)問點多。學(xué)習(xí)的過程是一個將學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的加工過程，將學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、邏輯化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的過程，要擅長總結(jié)邏輯。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特別行業(yè)(飛機場、休養(yǎng)院)的影響。水資源的分布，缺水緣由，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)省用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

2、按照地理學(xué)科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式浮現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出邏輯，發(fā)覺存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中浮現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運送;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的進展與分布等。

3、關(guān)注社會熱點、焦點，并與教材有關(guān)學(xué)問有機融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實社會緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會焦點、熱點問題永久是地理高考題的主旋律，地理教導(dǎo)本身是彌漫著才智和樂趣，必需密切關(guān)注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和進展的眼光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)懷的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災(zāi)難的問題，問題等。

4、注意自主探索式學(xué)習(xí)方式，討論性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注意地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

篇二

又到了晝長不斷變長的時節(jié)，20就這樣在我的指間流逝了。過去一年的教導(dǎo)教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年，從讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂教學(xué)、教研活動到年級管理，都收獲頗豐(自己這么認為的)。20已然開啟，現(xiàn)在要把20收入囊中，珍藏起來，讓其發(fā)酵，不斷催生自己，助我成長。

一、努力成為一位討論型老師

參與工作至今，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教導(dǎo)教學(xué)做了無數(shù)工作。上半年關(guān)于教導(dǎo)教學(xué)理論書籍的研讀、高校教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實了基礎(chǔ)，開闊了眼界，視野越發(fā)開闊，思路愈加清楚，為此，在下半年的工作雖緊急勞碌，但又游刃有余。

1、專注于自己的教科研活動。以前自己向來不理解中學(xué)還有什么科研項目，甚至疑惑小學(xué)的科研室到底對小學(xué)、對老師的進展起什么樣的作用。回首一年來的潛心鉆研，才發(fā)覺這里大有文章可做，本來教導(dǎo)科研不是一句空話。為此，自己悟出一個道理，不要怕沒有事情可做，只要你想做點事情，事情會時刻陪同你左右的，就如我在年級《》給孩子們的留言說到的：干焦急永久是門外漢，惟獨擼袖子，掄胳膊才會投入其中，自然會收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《》，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典，通俗易懂，朗朗上口，初讀覺得很有道理，再讀覺得很有深度，細細品嘗方知個中味道。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決越發(fā)清楚，這本書自己研讀的很慢，仍在繼續(xù)閱讀中，信任會不斷有新的收獲。

下半年自己買了全部其他版本的高中地理教材，通過與人教版教材的比對，發(fā)覺不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同，這也促使自己仔細討論了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場上，又認真研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求，從行為動詞的運用到每個學(xué)問點的要求，仔細和自己的課堂教學(xué)舉行比對，驟然發(fā)覺課標(biāo)對有些學(xué)問的要求早已刪除，如：氣候部分，課標(biāo)并未對氣候類型的分布、成因、特征表述一句話，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。看來氣候類型這部分學(xué)問并不需要在高三復(fù)習(xí)時復(fù)雜化，重在運用氣壓帶風(fēng)帶學(xué)問去解釋其對氣候的影響即可。人口遷移部分，以前總是很注意人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標(biāo)對人口遷移的表述是：通過案例，分析影響人口遷移的因素。城市化部分，本來總是強調(diào)城市化的解決措施，但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，本來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨無數(shù)，課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較簇擁，本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀，重新整合了這部分學(xué)問。

通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀、多版本教材的比對，自己對教材的理解和掌握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的主意的。還是我那句話：只能意會，不能言傳。

2、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制。說到這點，還是要大大稱贊一下自己的，自本輪高三以來，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親手命制，參照網(wǎng)絡(luò)資源，加上自己原創(chuàng)的元素，整合多方資源，甚至無數(shù)圖片都是在WORD文檔中重繪的。問題的設(shè)計、編排的挨次、學(xué)問展現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開頭自己沒故意識到工作量之大，后來才發(fā)覺這是一項十分浩大的工程，但是自己竟然完完整整地堅持了下來，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案呈現(xiàn)在自己的面前。沒有投入其中，仔細討論的教師是不能體味其中的奧妙的。

為了庇護自己的學(xué)問產(chǎn)權(quán)，我和校長大人協(xié)商要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程，校長大人欣然承諾。但是隨之而來的，自己寒假將進一步的整合，工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動成績化無形為有形，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中，讓我們期盼我的高三一輪校本課程吧。

3、試題命制開闊視野。本輪是自己高三的第5個輪回，感受頗多。我們備課組堅持訂練習(xí)冊，自己命制導(dǎo)學(xué)案，自己編輯練習(xí)題，這其中自然有不足之處。但是，自認為沒有讓我的同學(xué)成天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是，自己添加了無數(shù)原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中，自命題占到70分。質(zhì)量不敢說很高，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強。再說說給高三班級期末試題的命制，縱觀高三整套試題的命制，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的同學(xué)普遍反映難度較大，但平均分達到了60分以上，我還是比較愜意的，同學(xué)反映難的因素可能有無數(shù)，一是同學(xué)的把握程度，二是高三教師教授的程度，三是難度或許真的有點大。但這卻是自己仔細命制的一套題，或許高三教師理解不了我的初衷，我的試題與他們平時練的試題不能對接，信任高二教師會理解的。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全市一般高中高二班級期末試題，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了，這里就不必多言，最近一次是全市20高三地理雙基測試卷的命題活動。通過這兩次命題活動，進一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅信，這只是剛剛開頭。

4、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市。無數(shù)一線教師、專家都在這個平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是年開通的，經(jīng)過近一年的樂觀參加，自己在星韻地理結(jié)交了無數(shù)一線的高手，學(xué)到了無數(shù)東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所激動。自己也毫不示弱，時常發(fā)表文章，表達自己的教學(xué)思想，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀。

5、樂觀投入我校三自教導(dǎo)省級課題活動。以前對三自教導(dǎo)一知半解，自從自己負責(zé)帶領(lǐng)本組教師研發(fā)校本課程以來，仔細研讀了校長關(guān)于三自教導(dǎo)的詮釋，并在理解的基礎(chǔ)上，寫了一些感悟，并自認為我進展了我校的三自教導(dǎo)內(nèi)涵。固然，到底做到什么程度，我不敢說，但是我會彌漫熱烈地參加其中。這個問題才剛剛起步，隨著問題的不斷深化，信任會有更大的收獲。

二、課堂教學(xué)天翻地覆

長時光以來，一言堂曾苦苦困擾著我，通過系列學(xué)習(xí)活動，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設(shè)問有深度，問題與問題有梯度。今日才明了，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué)，永無止境。或許還有很長的路要走，但是我會堅持不懈。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己擔(dān)當(dāng)年11月份全市高三一輪復(fù)習(xí)藏匿課，我上課的主題是《》;二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動，特殊指出的是，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演，個中味道耐人尋味。

1、三省三校的同課異構(gòu)活動。年10月份，同課異構(gòu)活動將如期在我校舉行，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的老師是孫教師，課題是《青藏地區(qū)》，因為我是高三班級，且事務(wù)繁多，所以剛開頭我并未深度參加，僅僅參與組內(nèi)孫教師的聽評課活動，開頭的幾次試講，校長、副校長對孫教師極其不滿，孫教師也很煩惱，甚至有撂挑子的主意。其實浮現(xiàn)問題的真正緣由是孫教師自己沒有深度投入，而是靠備課組教師，所以打鐵還需自身硬呀!在校長極度不滿的狀況下，我臨危受命(要知道，當(dāng)初距離正式上課還有不到2周時光)，第一次當(dāng)導(dǎo)演，感覺好極了。先是在孫教師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，因為是半路接管，且時光緊急，既不能轉(zhuǎn)變孫教師的主體思路，還不能保持原樣，真是讓人頭痛。在主體思路不變的狀況下，改制課件，刪減不須要的環(huán)節(jié)，寫出詳案(夸張點說，孫教師的每一句話，每一個問題，甚至每一個問題同學(xué)的可能回答都是我想出來的，包括孫教師的肢體語言、語音語調(diào)都是我仔細設(shè)計的)、再度試講。結(jié)果校長很愜意，孫教師很愉快。現(xiàn)在想起來，通過導(dǎo)演角色的飾演，讓自己進一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的熟悉，這是自己未曾想到的，這還真要謝謝孫書記分配給的任務(wù)，看來多干點活不是什么壞事，斤斤計較永久是小人之舉。

2、擔(dān)當(dāng)20年市高三地理教研活動。對于這個問題，自己早有預(yù)感，但是當(dāng)幸福真的來臨的時候，還真是有點感動，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的一身絕學(xué)，所以并未覺得吃力，反而對導(dǎo)學(xué)案的熟悉更近一頭。教研員同志相當(dāng)愜意，聽課教師們大加稱贊，事后，教導(dǎo)學(xué)院另一位教研局東北高校博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師--東北師范高校老先生，袁教師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價是：導(dǎo)的滋味很濃，實效性很強，以至于我有幸成為了袁教師的好友。韓金榮博士建議我去袁教師那里讀碩士，再讀博士，這個真的沒想過，不過我現(xiàn)在真的有點主意了。

三、德育管理潤物無聲

最近傳言高考年起將發(fā)生重大變化，高考科目或?qū)H考語數(shù)外，我不禁驚呼：這是哪個混蛋想出來的餿想法?這是減負還是增負?莫非有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負嗎?殊不知，孩子們將把高三的狀態(tài)貫通高中三年。我在這里疾呼：不要輕易改動，否則高考會陷入另一個漩渦。另外，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時代，竟然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎?嗚呼，哀哉，罪過罪過，施主請自重!

我要說明的另外一點是，本屆同學(xué)或許是我今后教導(dǎo)生涯中最后一屆畢業(yè)生了，大概將來教導(dǎo)生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失，惋惜自己的一身曠世絕學(xué)了。為此，我會倍加珍惜我的同學(xué)們，本學(xué)期是孩子們出成果的關(guān)鍵期，我不敢怠慢，雖有瑕疵，但我會不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo)。

1、堅持天天記史記。天天清晨到校或下午自習(xí)時都要把一天的期盼或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點主意，以此來烘托年級的氛圍。孩子們還是比較給力的，學(xué)習(xí)努力，準(zhǔn)時回復(fù)帖子。

2、每次試后總是要個別話療。了解孩子們內(nèi)心，協(xié)助其消退思想障礙，解決心理問題。盡我所能協(xié)助他們，讓他們少走彎路，迅速提升自己。

3、天天早出晚歸。爭取清晨7點前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會就多看一會。究竟他們還是同學(xué)，自我約束能力還要教師的催促。中間晝長最短的時段，無奈把岳父請到家中，幫我送兒子上學(xué)。這一年真的很難，老婆初三，我高三，兒子大班，天天回家家務(wù)事無數(shù)，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案，真是忙的不亦樂乎，不過自己真的要謝謝陪伴自己30多年的身子骨，各部分零件竟然正常運轉(zhuǎn)。

4、嚴格自習(xí)紀律。記得有教師跟我反映自習(xí)紀律問題，著實讓我惱火。為此，開班會狠狠批判了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青，教室很靜，不過漸漸地孩子們就習(xí)慣了，雖說和機器人比我們還有差距，但是我們已經(jīng)很有長進了，紀律問題是常抓不懈的問題，雖老生常談，但永不落俗套。

5、加強對吃力孩子的輔導(dǎo)。別人我管不了，就地理一科而言，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)(這不是走廊答疑)，針對學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)舉行加固，但愿我能夠協(xié)助他們。

寫的有點亂，不過還是不作改動了，還有無數(shù)話要講，但是有些話不能公之于眾()。一個學(xué)年結(jié)束了，另一個學(xué)年已然開啟，我這個人不信命，但是，我個人認為我還是很有福氣的，信任七班人人受益，沾滿我的福氣。對，20的考場非七班莫屬!20年，的心意就是七班大顯身手，笑傲考場!加油，們!加油，們!

篇三

緊急有序的一年又結(jié)束了，在小學(xué)、班級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對遺憾的完成了高考備考任務(wù)，不管成果如何，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了小學(xué)、班級組支配的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有勝利的喜悅，已存在圓滿，下面將一年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)科組備考方面

結(jié)合我校同學(xué)基礎(chǔ)差的特點，我們實行低要求，低難度，采納小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本，基本上是又給同學(xué)講了一遍，對每個學(xué)問點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給同學(xué)，不把問題留到課外，避開積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時光，我們把同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的二百多個學(xué)問點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，完成了基礎(chǔ)學(xué)問的儲備，為其次輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成果來看，達到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注意雙基落實

能力的凹凸，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)學(xué)問的把握程度，這就要求對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)要夯實，對學(xué)問點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)學(xué)問落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使同學(xué)熟悉到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)學(xué)問的落實。另一方面，構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的學(xué)問的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好同學(xué)主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中惟獨把握了的學(xué)習(xí)辦法，才干使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采納引導(dǎo)同學(xué)提問的辦法和引導(dǎo)同學(xué)反思。引導(dǎo)同學(xué)提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓舞同學(xué)自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清學(xué)問死角。課堂練習(xí)一對一舉行，講練結(jié)合，既記住了學(xué)問，又加強了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合小學(xué)考試和學(xué)科自考，準(zhǔn)時檢查了同學(xué)的把握狀況。

固然還存在一些不足，希翼在今后教學(xué)中加以重視：

1、對世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡略(時光緊迫)區(qū)域特征不夠細化，初高中的連接做的不好。

2、同學(xué)作業(yè)的檢查批改應(yīng)當(dāng)越發(fā)詳細，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。

3、單元考試后應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了地理學(xué)科的基本學(xué)問，并初步形成了學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。其次輪復(fù)習(xí)重點是舉行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)學(xué)問進一步系統(tǒng)化條理化，提高對地理事物進展邏輯和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在學(xué)問專題中，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，內(nèi)容舉行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)覺的薄弱學(xué)問點舉行鞏固完美查漏補缺，加強針對性的強化訓(xùn)練，以彌補缺陷。

4、高考既是對所學(xué)學(xué)問與技能的考察，也是對心理素質(zhì)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注重心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。針對此時浮現(xiàn)的問題，引導(dǎo)同學(xué)堅決信心，分析反省自己，合理掌握高度和難度，恰當(dāng)支配復(fù)習(xí)時光，克服考前疲勞。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說過這樣一句話:把一個信心播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一共性格;把一共性格播種下去，收獲的將是一個命運。這句話，不僅道出了老師的教導(dǎo)之要，更精練地說出了一個做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的詳細狀況，這一格言成了我這一學(xué)期教導(dǎo)工作的指向。

高三以來我們八班的狀況大致如下：

其一，基本素養(yǎng)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的年級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上學(xué)生因為不適應(yīng)而學(xué)習(xí)樂觀性下降。在期末考，該班沒有一個成果較高的學(xué)生，又中間各個分數(shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從同學(xué)品德看，囫圇班的學(xué)生平時表現(xiàn)良好，這是八班的優(yōu)點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。

其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科同學(xué)的毛病!無數(shù)學(xué)生對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無方案性，不會利用時光或時光利用不合理支配不得當(dāng)?shù)取?/p>

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2022地理老師年終工作總結(jié)

本學(xué)期我?guī)У氖瞧摺税嗉壍乩恚瑢ξ襾碚f地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和輿圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與天氣學(xué)問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

學(xué)高為師，身正為范，我以為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教，努力長進自己的教學(xué)水平。

首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。第二，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，長進教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉掌握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。

第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，綜合回納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與歡聚生活聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如:培養(yǎng)同學(xué)多種興趣興趣，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注進新奇血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如:在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完美。

地理老師20xx年終工作總結(jié)（2）

一個學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，遺憾地完成了教導(dǎo)地理學(xué)科工作任務(wù)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)。

我擔(dān)任高一4個班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問，我常常謙虛向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學(xué)中浮現(xiàn)的問題

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。惟獨將熟悉主體置于問題情境中，才干促進熟悉主體的主動進展。教學(xué)中，我充分利用小學(xué)多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動同學(xué)主動參加教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過細心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于同學(xué)的最近進展區(qū)，促成同學(xué)對新學(xué)問意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究中把握地理事物事物進展發(fā)生和變化邏輯。

三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。

1。注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2。注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時性，常常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3。注意與同學(xué)的溝通。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱烈和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆衷心、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)碰到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)樂觀大膽地說出自己的主意

今后教學(xué)工作的建議：通過前面向試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要掌握好學(xué)問體系，認識學(xué)問點籠罩面之外，還要仔細鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學(xué)問與理念的結(jié)合點，自然地理思想與地理辦法的嵌入點，憑借教學(xué)手段、辦法，在教學(xué)地理學(xué)問中讓同學(xué)潛移默化地滲透、理解、把握地理思想、地理辦法，從而達到學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的終于目的。

1、多教一些地理辦法、地理思想，。地理思想是在地理活動中解決問題的基本觀點和根本主意，是對地理概念、命題、邏輯、辦法和技巧的本質(zhì)熟悉，是地理中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)會地理思想，辦法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，掌握學(xué)問中蘊含的地理思想和辦法，通過傳授學(xué)問，教給同學(xué)解決問題的地理辦法，思量問題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問的同時，更能領(lǐng)會到地理思想和辦法，能嫻熟的對學(xué)問舉行舉一反三式的應(yīng)用，真正達到活學(xué)活用，使教學(xué)理念改變，促進學(xué)習(xí)方式改變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問探究有效途徑。惟獨同學(xué)自己把握了好的學(xué)習(xí)辦法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。

2022地理老師年終工作總結(jié)

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。的體味是教師間的競爭合作提高了自己的能力，也體味到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才干保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好囫圇年級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培養(yǎng)同學(xué)的實際操作能力，越發(fā)貼近生活，這就要求教師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注天天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新奇元素。固然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動，備教材，也備同學(xué)。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上教師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，注重信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注重對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教導(dǎo)考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我挑選傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體味，把主要學(xué)問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間比賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)糾正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次舉行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要舉行思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生舉行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

固然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課堂當(dāng)中;由于教的年級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，謙虛向其他教師請教，使我進步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

2022年地理老師年終工作總結(jié)

本學(xué)期我?guī)У氖瞧甙嗉壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師,身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教,努力提高自己的教學(xué)水平。首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。第二，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。

第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，仔細組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與實際生活聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)同學(xué)多種愛好興趣，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平常考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完美。

2022年地理老師年終工作總結(jié)

回顧一年來的工作，我在思想上學(xué)習(xí)上工作上取得了新的長進。《2022年地理老師年終工作總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，希翼對大家有協(xié)助。

篇一：

一年過去了，不知不覺我又工作了這么長時光。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心協(xié)助和指導(dǎo)下，我的教導(dǎo)教學(xué)能力有了很大提高。下面就這一年的工作狀況作簡要的匯報。

第一，在教學(xué)方面。

在這一年里，為了彌補我工作閱歷不足的缺點，我常常聽老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成績和他們多年來的閱歷，謙虛向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。上課時，注重利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個班，其中一個是理科試驗班，所以對不同的年級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。同時我注意多種辦法教學(xué)，避開了死板，多給同學(xué)一些地理感性學(xué)問，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。課下我樂觀備課，仔細編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獵取間接閱歷，深化討論教材，鉆研大綱。按照新教材的精神實質(zhì)，掌握重點與難點，并突出重點，弱化難點。多與同學(xué)舉行溝通，發(fā)覺同學(xué)浮現(xiàn)的問題，準(zhǔn)時舉行解決反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我所有時光利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告知我的同學(xué)，以便他們遇到任何為題都能隨時咨詢，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還樂觀參與各種按時參與了市教研室的教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱烈對待同學(xué)，平等對待每一個同學(xué)，與每一位同學(xué)成為了伴侶，奉獻一片愛心，協(xié)助關(guān)懷同學(xué)。被同學(xué)稱為最可愛的人。

其次，在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀是一個學(xué)問經(jīng)濟的時代，學(xué)問的獵取是有代價的，必需提高自己的素養(yǎng)，這不僅要求同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，同時也要要求老師終身學(xué)習(xí)，掌握時代的命脈，這樣才干成為一個合格的老師。這學(xué)期我閱讀了《學(xué)問經(jīng)濟》、《走向?qū)碇贰贰ⅰ吨袑W(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界高校》等書籍，常常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新學(xué)問，提高了自己的學(xué)問水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教導(dǎo)教學(xué)等方面都有了很大的長進，但同時也注重到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會越發(fā)盡心盡力，爭取取得更好的成果。

篇二：

本學(xué)期我?guī)У氖瞧摺税嗉壍乩恚瑢ξ襾碚f地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的熟悉，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和輿圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與天氣學(xué)問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭漸漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守小學(xué)的規(guī)則制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

學(xué)高為師，身正為范，我以為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣大的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，一絲不茍，謙虛求教，努力長進自己的教學(xué)水平。

首先，仔細鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。第二，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，長進教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在熟悉掌握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉掌握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)辦法，收到了較好的效果。

第二，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，綜合回納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)先容地理學(xué)習(xí)的