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文檔簡介

語言簡明

一、新課導入

古時,一個性急的王員外有次宴請四個客人??墒沁^了約定時間了,客人只到了三個,而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句:“該來的怎么還不來?”一客人聽了心里不是味:“難道我是不該來的?”就拂袖而去。王員外著急了,說:“不該走的走了?!绷硪粋€客人暗想:“原來我是該走的。”也扭頭里去了。王員外不由地喊了一聲:“我又沒有說你!”最后一位客人呆不下去了:“講了半天,卻是指我?!卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。二、新課學習、討論與交流:如何做到語言表達簡明:1、圍繞中心,不說廢話。2、避免詞語的重復。3、不堆砌詞語4、不晦澀、不歧義

籃球比賽結束后,比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車,學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏,我一個人站在家門口,獨自佇立在暮色之中。

籃球比賽結束后,隊友們一個個都坐上大巴走了。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。途中,我不禁為比賽的失利感到難過。三、課堂練習:

根據《西游記.猴王出世》片斷寫作,要求語言簡明,然后與同桌交流討論。西游記四、課外作業:

1、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內容,寫完后小組內交流。2、同學們閱讀自己的作文,檢查自己在作文中是否做到語言

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