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外中學年第二學期九(1)班班主任工作計劃_物業經理人外中學年其次學期九（1）班班主任工作規劃

本學期是教育治理關鍵的一學期，也是班主任班級治理的重頭戲，這學期時間短、任務重，詳細做法如下：

一、班級狀況分析

（一）班風方面

我們班初具團結、向上的好風氣。但是局部學生沒有明確的學習目的，態度不端正。

（二）學習方面

班級前十三名的同學成績穩定，并能自覺、主動地學習。大多數同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。25%學生沒有學習目標，上進心不強，根底薄弱，擔心心，課堂不定心，作業馬虎。

二、新目標新規劃

本學期，我規劃在加強班級思想教育和分散力方面多下些功夫，結合本班特點，預備從以下幾個方面入手：

（一）班級治理方面

(1）作業收發制度：作業統一收齊后，于課前交給各科教師，照實上報作業的完成狀況，并由班長記錄，家長會上通報。

（2）課堂治理：每天的值日班委要仔細負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不仔細聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作仔細負責的要準時表揚。

（3）班干部治理：培育和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培育自覺性，制度獎懲制度，鼓勵同學們各方面進展。

（二）思想教育方面

初三年級下半學期是學生在思想方面極簡單消失問題的時候。局部學生壓力缺乏，簡單放松，而局部后進生則由于功課變難，而開頭放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的治理工作，因此思想教育工作必需時刻留意。

（1）盡可能多的利用自習、課間等多觀看學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

（2）多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。

（3）利用好班會，對學生加強思想教育，但要留意避開單純的說教，盡可能查找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參加，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。

（4）通過家長會、家校聯系簿、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家狀況，并準時反應學生在校狀況。同時通過面談、家長會上局部家長的閱歷介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫忙。雙方協作，以到達最正確的教育效果。

（三）學習方面

（1）通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。

（2）通過開學之初對學習目標、競爭對手的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

（3）在班內開展多種形式的競賽，增加學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氣氛。

（4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與緣由，以便盡可查漏補缺。

（5）常與任課教師聯系，了解各科狀況，并盡量抽時間幫各科教師抓緊學問的落實工作。

（6）常與家長聯系，請家長協作平日作業完成狀況，起碼催促背誦。

（7）關注邊緣生。

（8）關注學科平衡。

（9）關注體育中考和英語口語和聽力中考。

九年級的各項工作已經緊鑼密

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