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文檔簡介

坐井觀天的教學設計流程

一、看圖、導入

1.出示圖片：

（1）圖上都有什么？

（2）指出井沿、井壁、井底、井口的位置。

2.板書課題。

3．齊讀課題。問：觀是什么意思？

那是什么意思？

那坐在井里看天，天是什么樣的呢？

二、初讀課文、整體感知。

1.自由讀全文。要求：看漢字讀，不會的字看拼音。標出全文共幾個自然段，圈出田字格里的生字。

2.有感情的再讀一遍課文。想一想：你讀懂了什么？

3．回答下列問題

三、朗讀課文2-7段

1.指名讀，要求正確流利。

2.自己挑一段最喜愛的讀給同桌聽。（評價方法：假如覺得同桌讀的好，就伸出大拇指或者微笑點頭）

3.質疑（無邊無際、......）

四、細讀

1.第一次對話

⑴分男女聲讀青蛙和小鳥的話

⑵讀了小鳥的話，你知道了什么？（小鳥飛的很遠）

⑶全班情境表演（出示相關圖像），體會小鳥飛的遠：小鳥飛呀，飛呀，飛過山川；飛過河流；飛過田野......它口渴了，落到了井沿上。（板書：井底、井沿）

⑷自己讀第一次對話，讀出小鳥飛的遠。

2.其次次對話

⑴指名讀，留意語氣

⑵青蛙和小鳥為什么爭辯呢？（天的大小）他們是怎么認為的呢？（板書：只有井口那么大、無邊無際）

⑶出示句子：朋友，別說大話！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

①把說大話換個詞，意思不變（吹牛皮、撒謊......）然后讀一讀。

②理解天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？

a讓學生用紙筒當井看天，體會青蛙的話，知道是由于井壁攔住了它的視線；

b朗讀并加手勢，加深理解。

⑷①請學生結合課文內容，理解無邊無際。（沒有邊，很大......）

②指名讀，讀出天的大

③聯系生活，選詞填空

教室

海洋

麥田

沙漠

（）無邊無際，大得很哪！

⑸朗讀其次次對話，加動作，留意爭辯的.語氣。

3.第三次對話

⑴分組讀

⑵它們為什么都笑了？引導學生想象青蛙，小鳥是怎么想的。

五、體會寓意

1.分角色朗讀、聽音樂朗讀，用自己的掌聲給朗讀的同學打分。

2.假設你是青蛙，跳出井口，你會觀察什么，想些什么，說些什么？（練一練）

3.帶頭飾表演。

4.假設青蛙上天，小鳥下井，那么會說些什么？

5.這個寓言告知我們什么？（先分小組爭論，然后匯報爭論結果各小組相互補充）

六、總結全文

指名看板書總結，不完整的地方其他同

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