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文檔簡介

大班數學公開課教案《分橡皮》一、教學目標能夠理解分割的概念，了解分割的作用和意義。能夠分割橡皮的實際情境，進行分橡皮的操作。培養學生的觀察力和動手能力。二、教學準備黑板或白板。橡皮。尺子。剪刀。三、教學過程1.導入（5分鐘）教師出示一塊橡皮，引導學生觀察并感受橡皮的形狀和大小，然后提問：橡皮的形狀是什么樣的？我們通常使用橡皮來做什么？學生回答后，教師向學生介紹今天的主題：“分橡皮”。引導學生思考如下問題：如果我們要把橡皮分成兩段，應該怎么做？2.討論（10分鐘）教師與學生一起討論分割的概念和方法，引導學生思考如下問題：什么是分割？分割的作用和意義是什么？分割的方法有哪些？教師在黑板上寫下學生的回答，確保學生對分割的概念有清晰的理解。3.實踐操作（25分鐘）教師把橡皮分成兩段，并向學生展示操作過程，引導學生一起操作。教師給每個學生發放一塊橡皮和一把剪刀，讓學生按照教師的示范進行操作。教師提醒學生在操作過程中要小心使用剪刀，確保安全。教師還可以提供一些提示，例如如何抓住橡皮、如何控制剪刀的力度等。4.操作總結（10分鐘）學生完成分橡皮的操作后，教師引導學生回顧整個過程，總結操作的步驟和要點。鼓勵學生分享自己的經驗和困惑，引導他們進行交流和討論。教師還可以設計一些問題，讓學生思考和回答，例如：你在操作中遇到了哪些困難？是如何解決的？如果你想把橡皮分成三段，應該怎么做？5.拓展練習（15分鐘）教師出示一些橡皮和剪刀的圖片，讓學生自由選擇其中一個練習，進行分割操作。鼓勵學生嘗試不同的分割方法，如將橡皮分成不同的形狀、不同比例的兩段等。教師在黑板上列出一些問題，引導學生思考和討論：你能想到哪些其他的分割方法？分割后橡皮的形狀和大小有什么變化？6.總結（5分鐘）教師總結本節課的內容，強調學生在操作中培養的觀察力和動手能力，并引導學生回答以下問題：你對分割的概念有了更深的理解嗎？分割有什么實際應用？四、教學反思本節課通過實際操作讓學生親自進行分橡皮的操作，培養了他們的觀察力和動手能力。教師在操作過程中引導和幫助學生解決問題，使學生更加深入地理解了分割的概念和方法。同時，通過拓展練習，激發了學生的創造力和思考能力。總體而言，本節課達到了預期的教學目標，但在

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