牛津版高考英語課外輔導樊佳才搜集整理

高考英語閱讀理解教案

目錄

第一節高考英語湖南卷閱讀理解部分考試介紹1

一、題型與分值2

二、文章體裁2

三、題目類型（選擇題）2

四、難易梯度3

五、閱讀技巧與閱讀習慣3

1.集中注意力3

2.意群閱讀法3

3.克服不良習慣4

_j"y3'三甲是頁角軍與頁才支工弓

一、細節理解題的分類4

1.按答題范圍分類4

2.按出題形式分類4

二、集中型和分散型細節理解題5

1.實用技巧5

2.解題步驟（含長難句的理解）16

三、推理判斷題和猜測詞義題21

1.推理判斷類題解題技巧21

2.猜測詞義類題解題技巧27

第三節主旨大意題解題技巧32

一、主旨大意題的特征與分類33

I.主旨大意題的特點和考試趨勢33

2.主旨大意題的分類33

二、解題技巧33

1.主題思想類解題技巧34

2.態度目的類解題技巧41

第四節閱讀簡答題解題技巧48

一、考試介紹48

二、解題技巧48

1.解題步驟48

2.注意事項??…48

三、例題分析49

第一節高考英語湖南卷閱讀理解部分考試介紹

一、題型與分值

2007年以前，湖南省的高考英語閱讀都是5篇文章20道選擇題的模式，每題2分，共計40分;2007-2009

年，選擇題型的閱讀理解減少到4篇，選擇題量減少到17題，還是每題2分共37分，但是增加了一篇閱

讀簡答型的文章。要求考生讀完一篇250-350字左右的文章，在規定字數下簡要回答三個有關文章細節或

主題的問題。簡答題量為3個，每問2分計6分，整個閱讀理解部分仍然是40分。2010年高考英語湖南

卷的閱讀理解部分又有新的變化，選擇題型的閱讀理解進一步減少到只有3篇15道題，每題2分計30

分。加大了閱讀簡答題的比重，雖然仍然是一篇文章，可是簡答題量增加到四個，每個分值2-3分不等，

共計10分。大家不要以為簡答題難，其實比起選擇題來，它的難度是降低的，因為沒有選擇題的干擾選

項，所以它的解答過程是單向的，少了很多干擾，難度自然就低了。值得注意的是，10年的高考將閱讀

簡答跟05年出現的閱讀填空一起歸入了Writing欄目，但是這只是形式上的變化，整個閱讀理解題總分

值還是40分未變。

所以在本門課程中我們仍然將閱讀簡答題歸入閱讀理解大類中講解。另外一個變化就是高考英語中所

以的directions均采用英文不用漢字。這些變化說明，高考英語閱讀理解的主觀題題量在不斷地增加，客

觀題量在不斷減少，注重考生掌握文章大意并進行歸納概括的能力，反映了當代英語素質教育的要求和發

展方向。

二、文章體裁

20042005200620072008200920102011

說明文22142211

敘述文22201012

應用文11111111

議論文00101201

從上表可知，高考英語湖南卷以說明文為主，幾乎在每年的考試中都占據半壁江山。應用文的考察比

較固定，每年都會出一道題目，而且形式多樣，涵蓋書信、招生簡章、產品說明書、通知等等各種形式。

每年湖南卷的應用文都是出現第一篇，給考生以心理安慰。因為應用文的難度相對來說是最低的。相當于

是送分題，簡直是考同學們的眼神，定位正確了題目就算解出來一大半了。說明文行文嚴謹，層次分明，

主旨突出，適合作為考察對象，我們在解題的時候一定要抓住文章描寫的對象這條主線；敘述文做題的關

鍵就是抓住故事發展的線索。閱讀理解文章體裁的相對穩定性一方面有利于控制題目的難度，也對我們的

復習提供了重點導向。

三、題目類型（選擇題）

按照題目的出題角度，我們說高考英語閱讀理解選擇題可以分為兩個大類。從微觀的角度的出題方式

叫做細節理解題，也就是說題目是針對文章中的某些細節進行提問而基本不涉及全文整體。細節理解題是

閱讀理解選擇題中最主要的一類題。按照題目類型，它又可以分為文章細節、推理判斷、猜測詞義、圖表

數字與順序排列四種類型，而按照出題范圍，即考察的細節在文章中的集中程度，又可以分為集中型細節

理解題和分散型細節理解題。從宏觀角度出題我們稱之為主旨大意題，主要考察考生對文章在總體上的理

解和把握。根據不同的出題角度，又可以分為主題思想、態度目的、篇章結構三類。各種類型在歷年湖南

卷高考閱讀理解中出現的頻率如下。

數7.

20042005200620072008200920102011

(20)(20)(20)(17)(17)(17)(15)(15)

細節按

文章細節87117101288

理解題

目

推理判斷

類28444142

型

猜測詞義32001112

圖表數字與順

30000000

序排列

按

集中型

出12139991099

題

范分散型44626434

圍

主題思想22222311

主旨大意態度目的2033000

篇章結構01011011

從上表可知，湖南卷閱讀理解的題目類型大體上還是比較穩定的。細節題顯然占據大部分的比例（幾

乎每年都占80%以上），細節題中有以考察文章具體細節為主，其次是難度較大的推理判斷題。圖表數據

與順序排列題則出現得較少，只在04年的一片應用文中有出現過，以后就再也沒有出現過了。主旨大意

題以考察文章主題思想的類型題和考察作者對某個人物或事件的態度及文章某個細節運用的目的作用的

這種態度目的類題為主。考察文章出處、行文邏輯等的篇章結構題出現得比較少。題目類型的穩定性為使

考生在備考過程中有章可循，更加有針對性。

四、難易梯度

~—20042005200620072008200920102011

易349281186

中141310107568

難33122111

從難易梯度來看，歷年閱讀理解題以中檔題和容易題為主，這兩檔題占整個題量的85%以上，難題

很少，而且近幾年的趨勢顯示，容易題的比例正在逐步加大，這表明閱讀理解的整體難度有逐漸降低的趨

勢。但是對于容易題考生也不可掉以輕心，一旦疏忽大意，就有可能掉入出題者設置的陷阱中。

五、閱讀技巧與閱讀習慣

1.集中注意力

做閱讀理解題最根本的前提是高度集中的注意力。希望同學們做題時務必不能開小差，不能只看到一

個個的單詞，而在腦海中沒有留下任何的印象，這是閱讀之大忌。很多同學平時不能集中注意力養成了習

慣，做題的時候想入非非，需要看幾遍文章才能選出答案，大大超出了答題的時間限制。須知我們做高考

閱讀理解題的時間最多不能超過四十分鐘，如果耗時過長，練習達不到效果，考試時更要吃大虧。所以我

建議大家平時練習的時候一定要限時練習，每篇文章六七分鐘左右的時間必須做完，否則即使全部做對也

是沒有用的。

2.意群閱讀法

同學們做閱讀理解的時候要養成意群閱讀法的習慣，這樣可以大大提高閱讀效率。意群閱讀法是短語

為中心，而不是以單個的單詞為中心。也就是把意義和語法結構上有關聯的幾個詞，連接成較完整的信息,

成組成組地輸入大腦。以意群為單位進行閱讀不僅能提高閱讀速度，而且能克服指讀、回視、重讀等不良

習慣,從而有助于快速而又準確地理解文章大意。而且我們在閱讀前一個意群時思維要向下一個意群傾斜，

也就是要“吃著碗里的看著鍋里的“，不能只專注于正在閱讀的意群，我們的視線應該迅速地向下一個意

群移動，這樣才能提高閱讀速度。

隨便找一個高考的段落其實都可以通過意群閱讀發來提高閱讀效率的：

【2010湖南】B篇

WhenMaryMoore/beganherhighschool/in1951,hermother/toldher,"Besure/andtakeatyping

course/sowhenthisshowbusinessthing/doesn'tworkout,/you'llhavesomethingtorelyon."/Maryresponded/

intypicalteenagefashion./Fromthatmomenton,/"theverylastthing/Ieverthoughtaboutdoing/wastakinga

typingcourse,"/sherecalls.

【解析】這是10年高考英語湖南卷B篇的第一段。同學們如果按照意群閱讀的原則，吧斜線內的成

分當作一個整體來閱讀，眼睛瞟的時候不是停留在一個單詞上而是落在與它相鄰的一串相關的詞上，并在

腦子里積極的運轉，無形中會提高閱讀的速度。

我們再來隨意找一個高考段落練習一下啊，請大家自己在講義中隨便指定一段我們來分析一下怎樣劃

分意群來閱讀。（要求學生指定段落，自己講解）其實劃分意群并不是一件難事。

閱讀過程中，把句子劃分若干意群，通過眼球轉動，擴大視幅，掃視整個意群，整體領會意思。在閱

讀每個意群時，要注意實詞，如：名詞、動詞、動詞詞組、形容詞、副詞、數詞等，不必過多注意語法結

構方面的虛詞，如：冠詞、介詞、連詞等無實質性意義的詞，缺少它們不影響文章的基本思想。

3.克服不良習慣

同學們在平時的閱讀練習時由于較少有時間限制，目的性不強，往往為了追求對文章的理解，養成了

一些不好的閱讀習慣，這些都是我們在高考英語閱讀理解中需要克服的。

（1）指讀：閱讀時用手指指著閱讀的內容進行逐行閱讀。

（2）唇讀：雖然沒有出聲，但是嘴唇在動，并在心里默念閱讀的內容。

（3）默讀；嘴上沒有出聲，嘴也沒有動，但是在心里默讀文中的內容。

（4）逐字讀：這就是與平時我們所說的意群閱讀法相對的，閱讀時以一個個單詞為單位逐字閱讀。

（5）重度：重讀是因為開小差或者遇到長難句等原因，沒讀懂之前讀過的內容，讀完之后不放心有回過

頭來再次閱讀。

以上這些都是在閱讀過程中我們應該避免的不良習慣。我們在閱讀高考閱讀理解文章是難免會有一些

句子難以理解，這是很正常的。我們要學會取舍，沒讀懂的地方要懂得放棄，重點是把全文的主要和關鍵

的內容把握好就可以了。在今后的學習中，我們還會重點來探討一些那些地方時值得我們重點閱讀的地方，

哪些地方時可以略讀的地方。我們正確的閱讀習慣應該是使用意群閱讀法，抓住文章關鍵的內容，集中注

意力快速瀏覽句子，在腦海中留下印象，并克服指讀、唇讀、默讀、逐字讀等不良的閱讀習慣，這樣才能

在有限的時間里最大限度的提高閱讀效率。

第二節細節理解題解題技巧

細節理解題是高考英語閱讀理解最重要的一類題型。根據分類，所有的閱讀理解題型按照答案在文中

出現的位置和形式不通，可以分為細節理解和仁旨大意兩大類，而前一類在整個題量當中大概會占到80%

甚至以上的比例。

一、細節理解題的分類

細節理解題要求考生根據文章所提供的直接信息選擇正確答案，考生一般可以直接從文中找到明確的

答案。細節理解題要求既理解具體事實，也理解抽象概念，且能理解某局某段的意義。細節理解題的答案

往往不是文章中的細節在選項中的簡單重復，而是根據文中的細節經過合理的推理或轉化得出的，能直接

從文中找到答案的直接細節題越來越少。

1.按答案范圍分類

按照答案在原文中出現的位置，細節理解題可以分為集中型細節理解題和分散型細節理解題：

（1）集中型：就文章的單個細節提問，答案在原文中出現的位置一般也位于單句話或集中的幾句話中。

因為具體細節不同，出題形式千變萬化，因題而異。如：

[2010江蘇】57.Accordingtothepassage,theancestorsofthePotterfamilymostprobably.

[2010上海】70..Asismentionedinthecard,thelimitationoftheresearchpapermainlyliesinthat.

（2）分散型：題目涉及到文章某一段或幾段，甚至貫穿全文的各個位置，需要考生尋找文章中的多個細

節。請注意，分散型細節理解題并不意味著題目的正確答案出現在文章的不同位置，正確答案往往也是關

于文章的某一個句子或細節。只是說文章的干擾選項是關于不同的細節，需要我們在定位的時候閱讀某一

個區域。分散型細節理解題常見的出題方式有：

IWhichofthefollowingisnottrue?

IIWecanleam/inferfromthepassagethat...

IllWhichofthefollowingisNOTmentionedabout...?

2.按出題形式分類

就題目形式而言，細節理解題的表現形式是多種多樣的，最常見的有下面四類：

（1）文章細節：針對文中細節直接提問。

（2）推理判斷：根據文章所提供的信息及自己的常識等，進行合理的邏輯推斷。

（3）詞義猜測：推測文中某個詞或詞組的含義，或推測文章某個代詞的指代含義。

（4）圖表數據與順序排列：根據圖表或文章描述進行簡單的數字計算或推理，選擇文中細節出現的正確

的時間順序或邏輯順序。

二、集中型與分散型細節理解題

之前我們已經提到過，按照題目答案在文章當中出現的位置，也就是我們要搜尋的范圍，細節理解題

可以分為集中型細節理解題和分散型細節理解題。兩類題同屬于細節理解題，在解答的時候我們只要把握

住下面我給大家介紹的四大法寶，一般來說解答這類題就沒有大問題了。可是為什么要分為兩類呢？說明

他們還是有區別的，在運用技巧的時候我們要有所偏重，這些在下面的講解中都會一一涉及。

1.實用技巧

（1）順序原則

一般來說，對于細節理解題而言，隱含題目答案的位置與題目的順序是一致的。也就是說做下一題時

往往只需要我們在上--題答案在原文中對應的位置以下尋找答案。這能幫助我們縮小尋找出題點的范圍，

大大提高效率。

【2010廣東】

C

Foodsometimesgetspoisonedwithharmfulthings.Apersonwhoeatssuchfoodcangetanillnesscalled

foodpoisoning.Foodpoisoningisusuallynotserious,butsometypesaredeadly,Thesymptomsoffood

poisoningusuallybeginwithinhoursofeatingthepoisonedfood.Feverisoneofthemostcommonsymptoms.

Certainmicroorganisms（微生物）causemosttypesoffoodpoisoning.Bacteriaandothermicroorganisms

canpoisoneggs,meat,vegetables,andmanyotherfoods.Afterenteringthebody,thesetinylivingthingsrelease

（釋放）poisonsthatmakepeoplesick.

Somechemicalscanalsocausefoodpoisoning.Theyareoftenaddedtofoodwhileitisbeinggrown,

processed,orprepaid.Forexample,manyfarmersspraychemicalsoncropstokillweedsandinsects.Some

peoplemayhaveabadreactiontothosechemicalswhentheyeatthecrops.

Someplantsandanimalscontainnaturalpoisonsthatareharmfultopeople.Theseincludecertainkindsof

seafood,grains,nuts,seeds,beans,andmushrooms.

Whenpeoplehandlefoodproperly,theriskoffoodpoisoningisverysmall.Microorganismsmultiply

rapidlyindirtyplacesandinwarmtemperatures.Thismeansthatpeopleshouldnevertouchfoodwithditty

handsorputfoodonunwashedsurfaces.Foodshouldbekeptinarefrigeratortostopmicroorganismsfrom

gnawing.Meatneedstobecookedthoroughlytokillanydangerousmicroorganisms.Peopleshouldalsowash

foodcoveredwithchemicalsbeforeeatingit.Finally,peopleshouldnoteatraidmushroomsorotherfoodsthat

growinthewild.Someofthesefoodsmaycontainnaturalmaterialsthatarepoisonoustohumans.Inaddition,

sometypesoffishcanbepoisonous.

Mostpeoplerecoverfromfoodpoisoningafterafewdaysofrestinganddrinkingextrawater.Ifpeopleeat

naturalpoisons,theymustgotothehospitalrightawaytohavetheirstomachsemptied.

51.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?

A.Foodwhenpoisonedcanmakepeoplesick.B.Foodpoisoningmeansdeath.

C.Foodpoisoningcomesinvarieties.D.Foodpoisoningcanbeserious.

52.Weknowfromthepassagethatthesymptomsoffoodpoisoning.

A.arealwaysaccompaniedbyafeverB.aretoocommontobenoted

C.canbenoticedwithinhoursD.canbeignored

53.FoodpoisoningcanbecausedbyallthefollowingEXCEPT.

A.somechemicalsB.lowtemperaturesC.sometinylivingthingsD.certainnaturalmaterials

54.FromParagraph5,wecanlearnthat

A.mushroomsshouldnotbeeatenB.vegetablesaresaferthanmeatandseafood

C.naturalpoisonsaremoredangerousthanchemicals

D.differenttypesoffoodshouldbehandleddifferently

55.Itcanbeinferredfromthepassagethat

A.naturalmaterialsaresafeinfoodprocessingB.chemicalsareneededinfoodprocessing

C.foodpoisoningcanbekeptundercontrolD.foodpoisoningisoutofcontrol

【解析】我們發現，該篇文章除了最后一題是主旨大意題外，其他都是細節理解題，而且答案位置的

先后順序與題號順序是基本一致的。51題是一個典型的分散型細節理解題，但是像這種情況它的出題范

圍也不會出現在文章的中后部，而只會出現在文章的開頭部分。事實上它問的是有關食物中毒的一些基本

信息，這正是第一段描述的內容。第52題涉及到食物中毒的癥狀（symptoms），答案從第一段最后一句可

知I;第53題問的是導致食物中毒的原因，我們發現第二、三、四段分別講的是微生物、化學物質、特殊

的動植物導致食物中毒，所以第二、三、四段正是第53題答案所在；54題問得就更加直接，說從第五段

我們能推測出什么，表明答案應該從第五段找。

【活學活用】［2011湖南】

A

Whenfirstentered,VanakRestaurantdoesnotlooklikemuchofarestaurant,butoncethepleasantsmells

ofkabob（烤肉串）hitthesenses,youareincapableofcallingitanythingless.

Ownedbyalocalcouple,thisPersianrestauranthasaninviting,homelikeatmospherethatmanyrestaurants

lack.

Thespaceissmallwithonlyafewdiningtablesandnearlynodecoration,buttheenvironmentistruly

charming.

Lyinginahardlynoticeablestreetcorner,therestaurantstillattractsallcustomerespeciallythose

experiencedinthedelightsofMiddleEasterncooking.

AcommonsightisthatofoldPersianmensittinginthecomertalkingloudlyaboutworldtopics,watching

newseventsonTV,drinkingablackteaknownasPersianchai,anreadinglocalPersiannewspapersallthewhile

tryingtofinishofftheirplatespiledwithfood.

Thevarietyoffoodattherestaurantislimited,buttheamountofeachdishisfairlylarge.Mostofthemeals

canservetwopeopleandareunder$10,sonotonlyisitaffordablybutpracticalaswell.

Thefood,especiallyappealstohealth-consciouseatersbecauseeachdishisveryhealthy,madewithlimited

fatandoilandservedstraightoffthegrill（烤肉架）.

Themaindishthattherestaurantispopularforisitskabobs,whicharedifferentstyleofgrilledmeat.

OnedeliciousandextremelyhealthydishistheJooiehKabob,whichismadeofgrillechickenpiecesserved

witheitherriceorbread.AnothergreatkabobistheCheloKabob,kabobconsistingofgrilledbeef.

Althoughtherestaurantissmall,theatmosphereandthefoodisdelicious.Itisaplanthatshouldnotbe

overlooked.

56.Whenfirstenteringtherestaurant,onecanfindthatit

A.issplendidlydecorated.B.haspleasantsmellsofkabobs.

C.iscrowdedwithdiningtable.D.lookslikeacommonrestaurant.

57.Whatactivityisalsomentionedapartfromdiningintherestaurant?

A.WatchingnewseventsonTV.B.Drinkingakindofblackcoffee.

C.ReadinglocalEnglishnewspaper.D.Discussingworldtopicsinlowvoices.

58.Thefoodoftherestaurant

A.isservedinsmallamounts.B.isratherexpensive.

C.isrichinvariety.D.isveryhealthy

59.WhatisthedishJoojehKabobmainlymadeof?

A.RiceB.ChickenC.BreadD.Beef

60.Itcanbeinferredfromthepassagethatrestaurant。

A.occupiesB.ownsafavorablelocation

C.ispopularfbritsspecialfoodD.hasaquietenvironmentinside

【文章大意】說明文：餐廳的介紹。

56.【答案】B

【解析】細節理解題。由第一段的butoncethepleasantsmellsofkabob（烤肉串）hitthesenses,youare

incapableofcallingitanythingless.得出答案。

57.【答案】A

【解析】細節理解題。要找到除了吃還能在該餐廳干嘛，關鍵詞TV,coffee,newspaper等，找到第五段第

一句，talkingloudly排除D；watchingTV符合B；blacktea排除B；Persiannewspaper排除C。

58.【答案】D

【解析】細節理解題。找到第六段,第一句：variety...islimited排除A；amount...isfairlylarge排除C；

第二句排除B：第七段health-conscious,veryhealthy確定D。

59.【答案】B

【解析】細節理解題。找到倒數第二段madeofgrilledchickenpiece確定B。

60.【答案】C

【解析】推理判斷題。第三段首句thespaceissmall與A矛盾：第四段首句hardlynoticeablestreetcorner

與B矛盾；第五段首句talkingloudly（也是57題D選項錯誤的原因）與D矛盾，故選C。

(2)段內原則

請同學們注意，一道細節理解題的答案一般是出現在文章的某一個段落中，不會在其他的段落中有體

現。某個特定細節一旦出現在某個段落當中，那么根據在該自然段內的信息就一般能判斷此細節的正誤。

這表明我們在尋找答案是一旦定位到了出題點，就可以放心的在出題點的附近尋找正確答案，要以段落為

單位，在定位詞本段內找答案，而不要不放心，在別處四處尋找，這樣做無疑是費時費力又不討好的事情。

【2010湖南】

C

①PeoplefromEastAsiatendtohavemoredifficultythanthosefromEuropeindistinguishingfacial

expressions-andanewreportpublishedonlineinCurrentBiologyexplainswhy.

②RachaelJack,UniversityofGlasgowresearcher,saidthatratherthanscanningevenly（均勻的）acrossa

faceasWesternersdo,Easternersfixtheirattentionontheeyes.

（3）"WeshowthatEasternersandWesternerslookatdifferentfacefeaturestoreadfacialexpressions,"Jack

said."Westernerslookattheeyesandthemouthinequalmeasure,whereasEasternersfavortheeyesandneglect

（忽略）themouth.n

?AccordingtoJack,andhercolleagues,thediscoveryshowsthathumancommunicationofemotionismore

complexthanpreviouslybelieved.Asaresult,facialexpressionsthathadbeenconsidereduniversally

recognizablecannotbeusedtoreliablyconveyemotionincross-culturalsituations.

⑤Theresearchersstudiedculturaldifferencesintherecognitionoffacialexpressionsbyrecordingtheeye

movementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeoplewhiletheyobservedpicturesofexpressivefaces

andputthemintocategories:happy,sad,surprised^fearful,disgusted,angry,orneutral.Theycomparedhow

accuratelyparticipantsreadthosefacialexpressionsusingtheirparticulareyemovementstrategies.

@ItturnedoutthatEasternersfocusedmuchgreaterattentionontheeyesandmadesignificantlymore

errorsthandidWesterners."Theculturaldifferenceineyemovementsthattheyshowisprobablyareflectionof

culturaldifferenceinfacialexpressions,"Jacksaid."OurdatasuggestthatwhereasWesternersusethewholeface

toconveyemotion,Easternersusetheeyesmoreandmouthless."

?Inshort,thedatashowthatfacialexpressionsarenotuniversalsignalsofhumanemotion.Fromhere,on,

examininghowculturalfactorshavediversifiedthesebasicsocialskillswillhelpourunderstandingofhuman

emotion.Otherwise,whenitcomestocommunicatingemotionsacrosscultures,EasternersandWesternerswill

findthemselveslostintranslation.

66.ThediscoveryshowsthatWesterners.

A.payequalattentiontotheeyesandthemouthB.considerfacialexpressionsuniversallyreliable

C.observeJheeyesandthemouthindifferentways

D.havemoredifficultyinrecognizingfacialexpressions

67.Whatwerethepeopleaskedtodointhestudy?

A.Tomakeafaceateachother.B.Togettheirfacesimpressive.

C.Toclassifysomefacepictures.D.Toobservetheresearchers'faces.

68.Whatdoestheunderlinedword"they"inParagraph6referto?

A.Theparticipantsinthestudy.B.Theresearchersofthestudy.

C.Theerrorsmadeduringthestudy.D.Thedatacollectedfromthestudy.

69.IncomparisonwithWesterners,Easternersarelikelyto.

A.dotranslationmoresuccessfullyB.studythemouthmorefrequently

C.examinetheeyesmoreattentivelyD.readfacialexpressionsmorecorrectly

70.Whatcanbethebesttitleforthepassage?

A.TheEyeastheWindowtotheSoulB.CulturalDifferencesinReadingEmotions

C.EffectiveMethodstoDevelopSocialSkillsD.HowtoIncreaseCross-culturalUnderstanding

【語篇解讀】本文為科普說明文。主要介紹了最新的科學研究發現：東方人比西方人更難于讀懂他人

的面部表情。

66.答案：A

考點：細節理解題

解析：根據第三段""Westernerslookattheeyesandthemouthinequalmeasure,whereasEasternersfavorthe

eyesandneglect（忽略）themouth.^^可以得出答案

67.答案:C

考點：細節理解題

解析：根據第五段“…byrecordingtheeyemovementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeople

whiletheyobservedpicturesof.expressivefacesandputthemintocategories：happy,sad,surprised,

fearful,disgusted,angry,orneutral.”可以判斷選C

68.答案：A

考點：詞義猜測

解析：根據定語從句“thattheyshow”所修飾的eyemovements在研究中為theparticipants所作（從the

eyemovementsof13WesternCaucasianand13EastAsianpeople”可知)可判斷選A

69.答案：C

考點：細節理解題

解析：根據第六段“ItturnedoutthatEasternersfocusedmuchgreaterattentionontheeyesandmade

significantlymoreerrorsthandidWesterners.”可判斷選C

70.答案：B

考點：主旨大意題

解析：文章首先指出科學研究的最新發現：東方人比西方人更難于讀懂人的面部表情。之后更具體地介

紹研究的結構及其研究過程，最后得出結論：文化差異豐富了理解情感的基本社會技巧，即：不

同的文化背景使人理解他人情感的方式也不盡相同。由此判斷最佳標題應為B

(3)定位詞

定位詞和主題句是英語閱讀理解解題方法的最重要的兩個要素，前者適用于解答細節理解題，后者用

于解答主旨大意題。通過定位詞解題，就是說我們在閱讀題干的時候迅速的把題干中有標記意義的詞或詞

組劃記出來，然后用這個詞回到原文當中定位。那么什么詞才算是定位詞呢？

I.什么是定位詞

①專有名詞

我們首先要關注的是表示人名、地名等的專有名詞和表示年份、數字、百分數等的數詞，以及題干中

出現的大寫的名詞。如

【2010遼寧】64.AccordingtoCaliforniastudy,thelow-scoringgroupmight

[2010遼寧]61.Whatdoesthewriterdislikemostaboutdinnerpartiesin_NewYork?

[2010全國I]61.HowdidChristyMcKinleyknowMs.Schatzman'sopinionofthechitea?

【2010湖南】62.Wecanknowthatbefore1995Mary.

【2010山東】57.Dwascreatedfor.

【2010四川】46.WhatisanadvantageofthebuildingsmeetingtheGreenCommunitiesStandards?

【解析】在上面的例子當中，表示地名的California,NewYork,Europe；表示人名的ChristyMcKinley,

Ms.Schatzman,表示時間的1995以及大寫的特殊專有名詞D,GreenCommunities

Standards等都是定位詞，在原文當中都有出現，能幫助我們迅速地找找到出題點。

②實義名詞

可是我們不一定每次都運氣好碰到專有名詞等，在沒有上面這些類詞的時候我們需要留意一些表示實

際意義，指代某種現實事物的具象的名詞。如：

【2010廣東】48.Whenyourcolleaguebringsaboutaproblem,youshould.

[2010江蘇】56.WhichofthefollowingdothesurnamesinthepassageNOTcover?

[2010全國I]56.WhereisthenearestparkingplacetoShakespeare'sBirthplace?

【2010全國I】66.WhydohoatzinscollecttogetherinsmallergroupswhenIherainyseasoncomes?

那么跟實義名詞相對的，哪些名詞算是抽象名詞，不適合充當定位詞呢？他們大多是表示觀點概念等

抽象意義的抽象名詞，給大家總結了下面這些：

opinion,idea,result,information,role,effect,trend,theory,statement,argument,comment,response,

reaction,enquiry,answer,reason

③動詞形容詞副詞

如果我們在題干中連一個實體名詞都找不到的話應該怎么辦呢？這時我們還可以關注題干中詞義鮮

明的動詞、形容詞、副詞等。但是因為動詞、形容詞、副詞的同義表達太多，題干中這些詞往往是原文中

的同義表達或轉化，需要引起我們的注意。這個我們在下文中還會專門提到。請看下面一個用形容詞、副

詞作定位詞的例子：

[2010上海】67.Indianelephantsaregettingincreasinglyangryandtheyrevengebecause_

【解析】在原文中我們可以找到對應的句子：Increasingly,theIndianelephantisangry:formanyyears,

illegalhuntershaveattackeditanditshomeinthejunglehasbeenreducedtosmallpiecesofland.Itisnow

fightingback.

在找定位詞的時候，請同學們注意以下兩點：

II.請注意

①不選中心詞

文章中反復出現的專有名詞是全文描述對象的中心，沒有唯一出處，所以不能算是定位詞。我們如果

發現大部分題干中都有這個專有名詞的，就應該排除它作為定位詞的可能。如：

【2010全國II]A篇（文章略）

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

42.WecaninferfromParagraph2thatBrownie.

A.worldeatanythingwhenhungryB.feltsorryforhermistake

C.lovedplayinghide-and-seekD.dislikedtheauthor\dad

43.WhydoestheauthorsaythatBrowniewasmorethanjustafamilypet?

A.Shewastreatedasamemberofthefamily.

B.Sheplayedgameswithanyonesheliked.

C.Shewaslovedbyeverybodyshemet.

D.Shewenteverywherewiththefamily.

44.SomepeoplegotfrightenedbyBrowniewhenshe.

A.smiledB.barkedC.rushedtothemD.triedtobefunny

45.WhichofthefollowingbestdescribesBrownie?

A.ShyB.PoliteC.BraveD.Caring

【解析】我們發現，這篇文章的每一個題目的題干中都有Brownie,因此Brownie不是定位詞。這也

是在上面講第一類首選定位詞的時候給出例子里全國卷I的56、66兩題不把hoatzins,Shakespeare^

Birthplace當作定位詞的原因。他們雖然是特殊名詞或專有名詞，但是在文中反復出現，沒有定位價值。

②定位詞轉化

并不是所有的我們在題干中找到的定位詞在原文中都會對應出現，有些情況下，原文中出現的只是題

干定位詞的轉換形式。在這種情況下，劃出定位詞并在腦中留下印象也有利于我們在瀏覽文章時迅速發現

文中定位詞的對應形式，從而找到題目答案的位置。一般來說，定位詞的轉換有下面幾種形式：

i.詞匯替換。

題干將原文中的詞或詞組換成另外的詞或者詞組，詞性和結構不變，意義相近。這是相似程度最高的

一種同義替換的方式，也比較容易被同學們發現。如：

【2010全國II]A篇

WhenIwassix,Dadbroughthomeadogoneday,whowascalled"Brownie”,MybrothersandIallloved

Brownieanddiddifferentthingswithher.Oneofuswouldwalkher,anotherwouldfeedher,thentherewere

baths,playingcatchandmanyothergames.rBrownie,inreturn,lovedeachandeveryoneofus.Onethingthat

mosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem.Wealwaysfeltbetter

whenshewasaround.

41.WhatwouldBrowniedowhensomeonewasillinthefamily?

A.Lookatthemsadly.B.Keepthemcompany.

C.Playgameswiththem.D.Touchthemgently.

【解析】這里原文中的sick被轉換成了題干中的同義詞illo

【2010廣東】A篇

WhenIwasgrowingupinAmerica,Iwasashamedofmymother'sChineseEnglish.Becauseofher

English,shewasoftentreatedunfairly.Peopleindepartmentstores,atbanks,andatrestaurantsdidnottakeher

seriously,didnotgivehergoodservice,pretendednottounderstandher,orevenactedasiftheydidnothearher.

41.Whywastheauthor'smother_poorlyserved?

A.ShewasunabletospeakgoodEnglish.

B.Shewasoftenmisunderstood.

C.Shewasjiotclearlyheard.

D.Shewasnotverypolite.

【解析】我們發現原文中的treatedunfairly與題干中的poorlyserved意義相近，因此在瀏覽文章的

時候就能夠注意到treatedunfairly,并在這個定位詞附近尋找正確答案。

ii.轉變詞性與結構：

題干定位詞并不一定與原文中相關詞的詞性和結構形式一致，而是做了一定的轉變。形式雖然發生了

較大的變化，如可能將形容詞詞組和單個的名詞之間互換，或者是動詞詞組與副詞之間互換等等，但不管

怎么換，基本意義還是不變的，這就需要我們有一雙善于發現的眼睛，對詞語的意義有高度的敏感性。

【2010江西】C篇

ConfuciussuggestedRuleasaprinciplefortheconductoflife:"Donotdotootherswhatyouwouldnot

wantotherstodotoyou.^^Heassumedthatallmenwereequalatbirth,thoughsomepotentialthanothers,are

thatitwasknowledgethatsetmenapart.Socratesfocusedonindividual,andthoughtthatthegreatestpurposeof

manwastoseekwisdom.Hebelievedthatsomehadmorepotentialtodeveloptheirreasonthanothersdid.Like

Confucius,hebelievedthatthesuperiorclassshouldruletheinferior（下層的）classes.

66.WhatmadesomepeopledifferentfromothersaccordingtoConfucius?

A.FamilyB.PotentialC.KnowledgeD.Community

【解析】我們發現文章中的setmenapart即是題干中的madesomepeopledifferent之意。這里將做了

兩個動詞詞組的同意互換，看題干的時候如果劃出了定位詞different（Confucius在文中反復出現）就容

易讓我們定位到setmenapart這里來。

【2010江西】E篇

Notthatwedon'thaveotherpowersofcommunication.Ourfacialexpressionsconveyouremotions,such

asanger,orjoy,ordisappointment.Thewayweholdourbeads