龜雖壽1.理解“老驥、養怡”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首詩，結合注釋理解詩句的意思。3.學習詩人在詩中表達的樂觀自信、積極進取的精神。學習目標

曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、詩人。文學方面，在曹操父子的推動下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學，史稱“建安風骨”，在文學史上留下了光輝的一筆。作者簡介學習詩文這首詩是曹操的樂府詩《步出夏門行》的最后一章，寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。曹操以統一天下為己任。他一生南征北戰，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動進取，雖屆暮年，還是老當益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎。寫作背景學習詩文整體感知神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽（三國）曹操學習詩文神龜雖壽，猶有竟時。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

竟：完畢。驥：千里馬。烈士：胸懷壯志的人。暮年：晚年。學習詩文盈縮之期，不但在天。

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。但：僅；只。盈縮：指享年的長短。學習詩文靈異的神龜雖然能活幾千年，但也有死亡的時候。飛騰的異蛇雖能乘云駕霧，最終也會死亡后化為灰燼。年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下，它的雄心壯志仍然是一日馳聘千里。有志于建功立業的人雖到晚年，但他的雄心壯志永遠不會停止。學習詩文人的壽命的長短，不僅僅是上天決定的。保養身心健康的益處，就在于能延年益壽。真是幸運極了，寫下這首詩歌來抒發自己的志向。學習詩文再次有感情地朗讀這首詩，用自己的話說出這首詩的意思。

學習詩文神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。

以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限。這四句話的言外之意是，像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規律的限制，更何況人呢？學習詩文老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

這四句表達了詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。詩人寫此詩時已53歲，故以“老驥”自況，又稱暮年，但他還要繼續奮斗，所以又說“志在千里”“壯心不已”。他的“志”就是要統一全國。他認為統一全國是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。學習詩文盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

人的壽命的長短，不完全決定于天。只要保持身心健康，就能延年益壽。這里可見詩人對“天命”持否定態度，而對事在人為抱有信心和樂觀精神。學習詩文探討研究1.探討詩歌的寫作思路。2.全詩的核心句是哪幾句？表現了詩人怎樣的精神氣概？3.這首詠志詩在寫法上有什么特點？表現了詩人怎樣的精神和氣概？學習詩文人生哲理的感嘆壯懷激烈的高唱哲理的思辨1.探討詩歌的寫作思路。學習詩文

全詩的核心句：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

表現了老當益壯的雄心，積極奮發的精神和統一全國的壯志。2.全詩的核心句是哪幾句？表現了詩人怎樣的精神氣概？學習詩文3.這首詠志詩在寫法上有什么特點？表現了詩人怎樣的精神和氣概？寫法上：先比喻后直抒胸臆。

表現了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概！學習詩文《龜雖壽》一詩，表現了詩人老當益