Word文檔新學期家訪活動記錄表身為一名老師想要了解自己的同學就可以舉行一次家訪，在一次家訪的完結后絕對有自己的感悟和體味，這時就要寫一篇家訪記錄來便利自己以后舉行回顧。為了讓您在使用時越發(fā)容易便利，下面是我我收拾的新學期家訪活動記錄表，僅供參考。

新學期家訪活動記錄表【篇一】

同學姓名：xx

家訪時光xx年x月

參與家訪人員：xx老師

家訪對象：該生家長

家訪資料記錄：

同學自理潛力很強有自我的主張但學習態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較粗心，所以成果不幻想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴峻。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學習上的懶散也由此而生。經過溝通媽媽認為孩子從小就明了偷懶想過無數(shù)方法此刻已經沒方法了。本著促使孩子提高的誠意給家長溝通改掉壞習慣的辦法期望家長能夠協(xié)作家長表示情愿試一試。

新學期家訪活動記錄表【篇二】

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長匯報同學的學習情況，探討教導方式。

家訪資料：

（1）教師向家長反映該生近段在校表現(xiàn)：該生大膽潑辣，熱心年級事物，專心參與各類活動并仔細預備，本學期參與了區(qū)硬筆書法競賽，在朗讀和書寫方面比較突出，但是比較馬虎，比如在聽寫中經常會浮現(xiàn)意想不到的錯誤，我感覺就是態(tài)度問題，期望該生再認真點，在期末考試中取得優(yōu)異成果。

（2）家長表示會專心協(xié)作教師，催促該生仔細檢查，做好復習。

新學期家訪活動記錄表【篇三】

時光：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該同學上期期末成果下降共性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪情況：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明了父母均下崗，家里經濟條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦，成果也很好。問她前段時光怎樣回事?她閉口不說，經她母親一再要求她說出了自我的主意。由于家里經濟情況非常困難，看到父母為自我吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負擔。但自我成果不錯，要父母同意不讀書，絕對不可。就打算不努力學習，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賦予她幫忙，讓小學來賦予幫忙。

感想：老師僅有和同學成為伴侶，才干了解他們的內心世界，他們才干把我們當成能夠信賴的人。

G編輯推舉

家訪活動記錄表內容怎么寫

身為老師就通過家訪來與同學家進步行互動，那么在舉行了一次家訪后絕對有所感觸，這時就要寫一篇家訪記錄來便利自己以后舉行回顧。以下是我收集收拾的家訪活動記錄表內容怎么寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

家訪活動記錄表內容怎么寫【篇一】

同學姓名：xx

家訪對象：xx(外公)

家訪時光：xx

家庭住址：xx

家訪緣由：

因父母在外打工，由外公外婆監(jiān)護，因為隔代教導，導致厭學心情嚴峻。

家訪資料：

家訪時，首先告訴家長同學在校的各方面情景，之后聽取家長的意見，然后達成全都看法，舉例子對同學作說服教導，讓同學明了沒有文化在外的難處，使同學從思想上徹底熟悉到學習的重要性。

家訪效果：

同學放棄輟學外出打工的念頭，在校學習勁頭顯然增加。

家訪活動記錄表內容怎么寫【篇二】

xx

家訪事由：老師向家長反映該生在校表現(xiàn)

家訪資料：

該生思維很靈便，寫得一手好字，令其他男生艷羨。上課的專注力也很強，作業(yè)質量較高，朗讀和習作方面比較突出，善于運動，跳繩踢毽子在學生中是佼佼者。本學期參與了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子競賽。但該生也易自豪，期望能準時調節(jié)，堅持一顆平息的心，做到勝不驕，敗不餒。

家訪手記：

看到x不禁讓我想到：對優(yōu)秀生的心理調整，我們如何掌握和引導?這些天之驕子，往往生活在掌聲和鮮花之中，他們更簡單得到別人的贊揚，而內心的虛榮也更簡單膨脹，對挫敗的承受本領也越來越堅強。生活不是一帆風順，更不是到處彌漫鮮花，在困境中該怎樣以積極的心態(tài)拼搏，值得我們沉思。

家訪活動記錄表內容怎么寫【篇三】

家訪時光：20xx年11月12日

地點：家

家訪對象：xx

家訪過程：xx是共性格比較內向的孩子，平常不愛說話，課堂上不主動回答問題，但是共性不聽話，常常動手動腳，對此我利用課余時光，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在小學不愛講話，不肯回答教師的問題，也不愛參與嬉戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在小學的情況和家長說一說，在小學孩子不好意思。針對這一情況，家長和教師協(xié)作，要教導好孩子，以后漸漸的培養(yǎng)小學家園全都。

家訪活動記錄表內容怎么寫【篇四】

同學姓名

xx

就讀年級

五四班

同學在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，因為成果比較落后還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。

家訪時光

xxxx年x月xx日

家訪形式

面談

家訪資料：(同學在家學習、生活等情況：)

孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學習時也總是注重力簇擁，思想不簡單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

(家長對小學、老師的看法及推舉：)

家長久望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時多盯緊他，家長也會專心協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。

家訪約談記錄表【薦】

通過家訪老師能夠對同學的狀況舉行進一步的了解，每一次家訪后絕對會有不同的感觸和體味，那么我們就能通過寫家訪記錄的方式登記自己的感觸。為了讓您在使用時越發(fā)容易便利，下面是我我收拾的家訪約談記錄表，僅供參考。

家訪約談記錄表【篇一】

家訪時光：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪過程：xx是共性格比較內向的孩子，平常不愛說話，課堂上不主動回答問題，可是共性不聽話，常常動手動腳，對此我利用課余時光，到他家里跟他父母談了談。說：這個孩子的性格很內項，在小學不愛講話，不肯回答老師的問題，也不愛參與嬉戲。家長反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在小學的情況和家長說一說，在小學孩子不好意思。針對這一情況，家長和老師協(xié)作，要教導好孩子，以后漸漸的培養(yǎng)小學家園全都。

家訪約談記錄表【篇二】

家訪時光：x月

家訪對象：xx

家訪老師：x老師、x老師、x老師

幼兒在園情景：xx是一個愛學習的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的仔細，進取回答老師提出的問題，跟小伴侶們相處的較好，但老師發(fā)覺你午睡時，喜愛?在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改善。

家訪過程：

1.老師了解幼兒在家的生活習慣。

2.老師反映幼兒在園的一些情景。

要求家長協(xié)作情景堅持每一天送小孩上學，在家多指導上課要仔細，多和周圍小伴侶嬉戲，使其能夠做到自我的事情自我做，聽老師指令。

家訪約談記錄表【篇三】

同學姓名：xx

家訪時光：xx

家訪形式：面談

同學在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成果優(yōu)異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻非常的馬虎，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較堅強。

家訪資料：(同學在家學習、生活等情景)

該生在家敬重長輩，關懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄铡Ｔ趯W習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時光較多，不常常與周圍的孩子戲耍，可能內心堅強與這個有關。

家長對小學、老師的看法及提議：

家長對孩子在小學的健康成長很欣慰，認為孩子在小學各方面都得到了熬煉，期望小學今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到熬煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

家訪約談記錄表【篇四】

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰慧，好動，性分外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜愛?的。但最近一段時光以來，上課注重力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，午時放學時，我和李志鵬的媽媽舉行了一次談話。她說：我平時很忙，他爸爸上班時光卡的很緊，也沒有時光來管他。我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，未來孩子上一班級就會跟不上。她說：以后我們必需要多抽時光來關懷孩子常常和孩子舉行溝通，多和老師聯(lián)系，一齊來教導孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

經過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真切情景，并在必需的基礎上提示了家長應試在家庭內部也要故意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。

新學期學校四班級班主任家訪記錄

家訪作為小學互動家長的重要途徑，必需要參與，在每一次的家訪結束后絕對都會有自己的心得體味，那么我們就能通過寫家訪記錄的方式登記自己的感觸。下面是我我細心收集收拾，為您帶來的新學期學校四班級班主任家訪記錄，希翼對你有協(xié)助。

新學期學校四班級班主任家訪記錄(篇一)

時光：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該同學自進校以來學習一向很努力，雖效果不是很幻想，但專心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很容易，作為老師的我也是仔細解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難心情很嚴峻，顯然的厭學。問緣由，不肯和老師作深層次的溝通，為了幫忙她克服此刻的困難，我打算家訪。

家訪情況：同學父母和本人均在家迎候我這位老師，家長非常熱烈。聽家長說，該同學有一種不想讀書的念頭，緣由是此刻學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自我想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，假如不準時幫忙她，時光一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，終于她答應我和家長，將仔細學習，不要讓困難把自我打倒。我明了問題還沒有徹低解決，可是我們想看到的已經看到了。

感受：老師要精心觀看同學，準時發(fā)覺同學的問題，盡量幫忙其解決問題

新學期學校四班級班主任家訪記錄(篇二)

時光：xxx年xx月xx日

幼兒姓名：xx

拜訪對象：爺爺奶奶

聯(lián)系資料：

xx最近一段時光生病、咳嗽，老師去家里探望并了解最近一段時候孩子在家的表現(xiàn)，也將孩子在園表現(xiàn)反饋給家長。

家長看法及老師看法、對策：

xx在家是個淘氣活潑的男孩，可在幼兒園卻相反，寧靜、不愛說話，針對這種情景，xx爺爺奶奶很頭痛，期望老師在平日生活中多引導他正確表達自我，使他性格開朗起來。我們也將xx在園上課精神不集中、愛走神這種情景告知了爺爺奶奶，提議爺爺奶奶在家多讓xx看書，舉行益智小嬉戲，盡量削減看電視時光，也期望xx爺爺奶奶進取協(xié)作老師工作，做好家園共育。

新學期學校四班級班主任家訪記錄(篇三)

家訪對象：xx

時光：xxxxxxxx

地點：家

目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

xx是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，可是學會了就擾亂秩序，不讓其他的學生學習。所以，對舉行了一次家訪。在和他的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習慣。所以，請家長多和小學持續(xù)聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教導的更好。

新學期學校四班級班主任家訪記錄(篇四)

家訪事由：

向家長反映該生的學習、活動等各方面的情景。

家訪資料：

1.家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家非常聽話，照顧弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些容易的飯菜。父母對她的學習成果很是關懷，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。

2.老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生非常仔細，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到支配早自習都很專心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的精心和關注，但該生的心理素養(yǎng)還有待熬煉，在參與大賽時往往怯場。我期望她能多進取參與一些活動，準時調整心理狀態(tài)。

家訪手記：

常常會看到他的媽媽，也多次溝通。這是一位樸素、柔和和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注意對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒裝扮得漂美麗亮的，孩子也在母親的教誨下漸漸成長，并嶄露頭角。芮芮是一個非常重情感的孩子。記得一天午時，我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上頭寫著：

對不起，xx老師，我因有急事而遺忘給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花(旁邊畫有一朵美麗的小花)代表我深深的歉意。

誠心的提示：老師，我發(fā)覺您有點不舒適，假如吃藥會讓您睡覺的話