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文檔簡介
第頁共頁幼兒園小班數學游戲教案《認識長短》一、教學目標：1.認識長和短的概念；2.學習使用“長”和“短”進行描述；3.通過游戲激發幼兒的學習興趣，培養觀察和比較的能力。二、教學準備：1.教師準備：（1）短尺子、長尺子、不同長度的線段（長的、短的各2個）、長板、短板；（2）圖片：長筆、短筆；（3）幼兒的獎品。2.幼兒準備：無。三、教學過程：1.引入活動：（1）教師出示圖片問：“看一看這兩個筆，你能告訴我哪個是長筆？”等待幼兒回答。（2）教師再問：“哪個是短筆？”等待幼兒回答。（3）教師說：“長和短是什么意思呢？我們今天就來玩一個游戲，看誰能認識長和短。”2.游戲一：認識長和短（1）教師帶領幼兒到室外進行游戲。（2）教師將一根長線段和一根短線段放在地上，然后分別讓幼兒走過長線段和短線段，并回答問題：“哪個線段是長的？哪個線段是短的？”（3）每個幼兒輪流參與比較，回答問題。回答正確的幼兒給予獎勵。3.游戲二：比較長短（1）教師拿出兩個尺子，一個是長尺子，一個是短尺子，讓幼兒比較兩個尺子的長度。（2）幼兒一起選出最長的尺子，最短的尺子，并用手指指出。4.游戲三：找一找（1）教師將一張長板和一張短板放在桌上，然后教師指示幼兒找出最長的板和最短的板。（2）幼兒按照教師的指示，找出并用手指指出最長的板和最短的板。5.游戲四：小動物比比誰長（1）教師將長尺子放在地上，然后把幾個不同大小的小動物圖片分別放在尺子的兩端，讓幼兒觀察并說出誰比較長。（2）教師引導幼兒觀察，然后指導幼兒說出不同小動物的相對長度。（3）幼兒一起參與說出小動物的長度，并給予鼓勵。6.總結：（1）教師回顧當天的學習內容，再次強調長和短的含義及如何用語言來描述。（2）教師激勵幼兒將學到的知識應用到生活中，如在繪畫中用長短描述線條的長度等。四、教學反思：通過本節課的活動，幼兒能夠認識和理解長和短的概念，并學會用長和短進行描述和比較。通過游戲的形式讓幼兒參與到學習中，
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