Word文檔下載后可自行編輯1/12023新題速練·廣東專專題15說明文閱讀試卷（解析）中小學教育資源及組卷應用平臺

說明文閱讀

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現代文閱讀

閱讀以下材料，完成下面小題。

數學建模：從真實問題到數學問題的“橋梁”

①“建模”在計算機領域是一個常見的詞匯。在數學領域，“建模”是一種思考方法，它需要用數學的語言描繪實際現象的過程，即對一般事物的數學簡化。

②2017年教育部頒發新一版《普通高中數學課程標準》，在2020年發布的修訂版中，明確規定了數學建模為高中數學六大核心素養之一，也是高中數學課程的主線之一。其實《義務教育數學課程標準（2011年版）》也提出了數學教學應該實現發展學生包括建模思想在內的八種能力。盡管如此，很多義務教育階段的老師對數學建模還是很陌生的。

③由中國教育科學研究院等機構主辦的未來學校大會舉行了六屆，首次設立“數學建模主題論壇，不但涉及高中，也邀請小學和初中老師參加，并組織專家教授指導數學建模課程的設計、推廣、普及這種數學課堂教學的變革。

④北京十一龍樾實驗中學的初中教師馬積良參加了這場盛會，收獲滿滿，感慨額深。他帶著精心設計的數學建模課程：“如何在琳瑯滿目的外賣折扣中發現最優析扣，‘薅最多的羊毛’”過五關斬六將，獲得大會初中組數學建模課程的第一名。

⑤馬積良通過實景模擬，實際問題討論，進一步將生活問題轉化為抽象的數學問題，運用一次函數和二元一次方程整數解的相關知識解決了系列問題。這次數學建模的“嘗鮮”激發了馬積良的熱情，他感到，數學原來“還可以這么玩”，這么“玩”對孩子們是有幫助的。這解決了他之前感到最棘手的問題：孩子不明白學習是為了什么。相對其他學料，數學高度抽象，學習價值和意義更難以被呈現。數學建模的出現讓他看到一個捷徑，“與傳統的教學方式相比，這種基于真實問題進行項目式學習更容易拉進學生與數學的距離。數學建模是從真實問題到數學問題的橋梁”。

⑥馬職良從大會回來后，開始在學校開設數學建模選修課。在課上，和孩子一起研究生活中那些現實的問題，比如：如何在校園里布控攝像頭更合理等。“真實任務”，是馬積良非常看重的。馬積良說，“在建立數學建模的過程中，既需要將錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數學結構，也需要通過調查、收集數據資料，研究實際對象固有的持征和內在規律，更需要從紛紜的關系中抓住問題的主要矛盾，建立反映問題本質的數量關系，這樣才能利用數學的理論和方法去分析和解決問題。”評價一個數學模型更多地是看它是否符合科學的邏輯推理，是不是合理的預測和估計，并不存在一個統一的標準解析。

⑦而且更可貴的是，數學建模即使與考學無關，但對不問層次的孩子都是有吸引力的。成績較好的孩子想試一試自己的數學到底學明白沒有，到什么水平；成績一般的孩子想通過這個方式去理解數學的現象和知識，建模時，他們會恍然大悟：“原來當時學的這個東西還能這么用！數學知識并不是數學建模考察最重要的東西。評審關注的是孩子們如何運用學段已經掌握的知識。數學能力和知識的多寡并不直接相關。在已經舉辦的數學建模大賽中獲獎的團隊中并不是每個孩子都是傳統意義上“數學成績很好”的孩子，能團結合作，各有所長，才是“比較合理的團隊架構”。

⑧數學本是一門瑰麗的、充滿影響力和邏輯的藝術，然而傳統的教學把這門藝術撕碎成一大碗碎紙屑，然后給學生布置了一項幾乎不可能完成的、乏味十足的任務——把這碗紙碎拼回去。“數學建模”讓我們第一次感受到數學不是“紙屑”而是一種整體、聯系的體系，它可以解決各種實際的問題。數學建模符合我心中“好的數學教育”的期待，它將為數學教學改革打開新思路。

（選自《用思維雕塑人：重新理解數學教育》）

數學教育目標的調整

①新世紀以來，我國基礎教育改革發布了三版課程標準。2001年版課標提出了“雙基”：基礎知識扎實，基本技能熟練。這個目標定位所帶來的傳統教學形式是教師講授概念和法則，學生反復練習，達到熟練扎實。對于應試，教學效果顯著，但學生并不理解數學思想，無法應用于生活實踐。

②2011年版課標在“雙基”的基礎上增加了基本思想和基本活動經驗，希望學生除了知曉概念和法則，還能經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。數學教育的方向從之前的“知”走向如今的“想”，開始強調“知”的過程。

③本世紀，當大效據、人工智能成為經濟發展的引擎，這些技術背后的核心就是數學，于是，教育領域強調數學學習是為了應用，為了解決問題。最新2022年版本的課標出臺，第一次明確提出，數學課程的目標是培養學生的三個核心素養：會用數學的眼光觀察世界；會用數學的思維思考現實世界；會用數學的語言表述現實世界。概括地說，這三點對應的就是數學的三種能力：數學抽象、邏輯推理和數學模型，是“數學教與學的終極目標”。這三種能力是數學產生和發展所依賴的思想，也應當是學過數學的人和沒學過數學的人具備的思維差異。當數學教育目標開始指向思推的培養，好的數學教育應該呈現新的特點和面貌。

（選自《數學到底學什么》）

數學教育問題大家談

①網友A：“20年前，我爸媽就告訴有‘學好數理化，走遍天下都不怕。’如今為了升學，我讓孩子入坑奧數，刷習題、入題海，就怕他輸在起跑線上。”

②網友B：“我覺得數學作為一門基礎教育學科，它并不只是為了高考服務。當一個學生離開高考考場，如果他未來并不進入與數學相關的專業和職業領域，那么12年的數學教育意義何在？這是值得每一個學習數學、從事數學教育的人深思的問題。”

③特級數學老師賁友林：“太可怕了，數學現在只是一張用來篩選學生的“篩子’。很多學生只是在升學應考感覺到數學有用，離開考湯，幾乎感覺不到數學的存在。”

④《三聯周刊》編輯徐菁菁：“我接受的是最傳統的數學教學模式。上初中以后，我開始越來越不能理解那些字母、代數式、符號。我越來越學不懂數學，沒有學習的動力和興趣。作為數學不好的人，我們實在無法在學習中明白辛苦學數學的目的是什么。”

⑤網友C：“我借小說《天才基本法》里林兆生的話來回答上面提出的問題：數學教育就是教會你在遇到困難的時候放棄復雜的工具，用突破性的思維解決問題，就像一個人，擁有了小木棍斗惡龍的勇氣和能力。”

⑥數學特級教師胡兆云：“的確如此，當我們只把數學教學定義為學‘知識’的時候，那么有些數學知識就可學可不學，但是如果我們把它理解為一種‘思能能力’培養，學與不學就是不一樣的，因為它會影響學習者的素質。”

（選自網絡“三聯生活論壇”有刪改）

1．下列對“數學建模”的理解與文意相符的一項是（）

A．建模過程中只需要將實際問題簡化、抽象為合理的數學結構，抓住主要矛盾，建立反映問題本質的數量關系，就能分析和解決問題。

B．2020年數學建模被確定為高中數學的核心素養之一，而義務教育階段并未將其納入課程標準中，因而該學段老師未對其引起重視。

C．評價數學建模主要看它是否符合科學邏輯，是不是合理的預測與預估，學生能否在數學建模上有所建樹，與其數學能力和知識多少無關。

D．與傳統教學把數學的邏輯性“撕碎”相反，數學建模重視學科內在整體性和聯系性，可以解決實際問題，它將為我國數學教學帶來變革。

2．下列對“數學教育”的理解、推斷與原文觀點不符合的一項是（）

A．新世紀以來的三版課標的改版，見證了我國數學教育的方向從重“知”到強調“想”，再到如今“以思維培養為目標”的變化。

B．新世紀以來三版課標的發布，說明數學教學目標一直在調校，導致變化的原因則是社會經濟發展交革下，教育領域“與時俱進”。

C．現在數學教育被放大了升學的作用，與生活脫節，然而作為一門基礎學科，數學不應該為高考服務，我們應思考學習數學的真正意義。

D．數學教育不能僅定義為學習知識，它也是思推能力的培養過程，學數學能教會我們用思維解決問題，給予我們戰勝困難的勇氣和能力。

3．為了在學校推廣“數學建模”活動，活動小組的成員開展了校園宣講會，以下是他們的宣講詞節選，其中不恰當的一項是（）

A．數學建模符合最新版課標對數學教學目標的定位，它能培養學生的抽象思維和邏輯推理能力，學好數學建模能提高素質，促進數學進步。

B．數學建模研究“真實任務”，將生活問題抽象為數學問題，引導學生用數學的理論和方法去分析、解決問題，符合新時代數學學習的要求。

C．數學建模非常有趣，它寓教于娛樂，從現實問題出發，通過實踐活動，激發學生興趣，讓你在“玩”中學，在“玩”中明確學數學的意義。

D．當你學不懂數學的某些知識，不知道學習數學的意義是什么時，你應該來參加數學建模，它能幫你理解數學現象和知識，培養數學思維能力。

4．根據材料，請談談什么是“好的數學教育”。

醫療機器人應用場景廣

李貞

①隨著智慧醫療不斷發展，醫療領域機器人應用場景愈加豐富。

②在醫院，抽血化驗是最常見的檢測方式。人的血管形態各異，一般是經驗豐富的醫護人員，才能在采血時把針恰到好處地刺入血管，并判斷好深度。而在防疫期間，醫護人員穿著厚厚的防護服，戴著雙層橡膠手套，加大了采血時觸摸血管、精準定位的難度。智能穿刺采血機器人的研發正是為了解決這些難題，更方便患者采血。

③患者只要把胳膊伸進去，圖像識別系統就會立刻對皮下血管組織進行成像，并顯示在一旁的屏幕上。接下來，機器人會通過氣壓檢測，判斷針是否已正確扎入血管。只需再等待一會兒，采血就順利完成了。采血機器人能精準識別血管的位置、深度及走向，智能規劃導航穿刺路徑，采血成功率高，實現了靜脈采血的智能化、信息化和標準化。此外，無需人工值守，安全、便捷、高效。

④與餐廳、酒店等配送場景相比，在醫院中運行的配送機器人需要滿足更高的技術要求。醫療領域的配送機器人不僅要送得準，還要送得快，要能夠全面管控、精準溯源。而陜西西安高新醫院靜脈藥物集中調配中心的擎朗智能配送機器人M1就能滿足以上需求。

⑤看外觀，它像是一個半人多高的白色小冰箱。醫護人員只需打開箱門把藥品放進去，再點擊一下箱頂的屏幕，機器人就可以自己上下電梯、自動躲避行人和障礙物，把藥品送到需要的科室。如果由藥品調配人員送藥，去一個科室大概需要花10分鐘。但是，送藥機器人M1一次就能運送多個科室或者病區需要的成品輸液，15分鐘就可完成一個樓層的配送任務。M1機器人的載重量很大，一次可以裝下100組左右的成品輸液；工作中也不需要休息，能24小時承擔配送任務。特別是在防疫期間，送藥機器人全封閉無接觸式運輸，有效降低了交叉感染的風險，保證了運輸藥品及醫院環境的安全。

⑥多種多樣的醫療領域機器人投入實際應用，加快了智慧醫療的發展步伐。

⑦上海第六人民醫院、上海華山醫院、北京大學第三醫院等已經在手術室、檢驗科、實驗室、藥房等場景中，應用了智能配送、智能消毒等方案。傳統的紫外燈管消毒方式，有效消毒距離僅在1米左右，純人力操作還會對操作人員造成身體傷害。但消毒機器人的霧化速度可達1.5L／h，還能對消毒數據進行記錄，形成標準化消毒日志，協助醫院對消毒情況進行追蹤、管控，有效提升醫院感染防控管理水平。

⑧江蘇南京醫科大學附屬第四醫院、浙江大學附屬第四醫院等已建成AI（人工智能）自助采血中心。患者可以自助完成掛號、繳費、采血，全程由采血機器人進行語音引導，每名患者用時不到1分鐘，減少了患者排隊等待時間，簡單又高效。

⑨今后，醫療領域機器人仍有很大發展空間，相關企業正瞄準國際領先水平不斷創新。

5．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）

A．采血機器人能精準識別血管的位置而且無需人工值守，安全、便捷、高效。

B．送藥機器人M1一次就能運送多個科室或者病區需要的成品輸液，而且僅需15分鐘。

C．第⑤段運用了作比較和列數字的說明方法，說明送藥機器人送得快、載重量大而且不需要休息的特點。

D．消毒機器人能協助醫院對消毒情況進行追蹤、管控，有效提升醫院感染防控管理水平。

6．第⑦段畫線句子的加點詞“左右”，能否刪去？為什么？

7．結合文章內容，請你分析醫療機器人有哪些優點。

閱讀下面的文字，完成后面小題

數字時代，田園不遠（新語）

智春麗

①盤山路轉過一道道彎，泥濘小路通往高山茶園，無人機盤旋空中，手機支架立在茶田，來自四鄰八鄉的村民主播忙著直播采茶——這是近日筆者在貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣見到的一幕。偏遠卻便捷、鄉土又現代，構成了數字時代的田園圖景。

②“讓手機成為新農具，數據變成新農資，直播成為新農活”，榕江縣新媒體助力鄉村振興文創產業園門口展示著三句話。榕江曾是國家扶貧開發工作重點縣，少數民族人口占總人口超過80%。活躍在短視頻平臺上的1.28萬榕江“村寨代言人”，展示了數字文化賦能鄉村振興的不凡潛力。

③此前，文化和旅游部等部門印發《關于推動文化產業賦能鄉村振興的意見》，其中“數字文化”是8個重點領域之一。其要點在于，以數字文化產品為載體，展示鄉村特色文化、民間技藝、鄉土風貌、田園風光、生產生活，從而帶動地域宣傳推廣、文創產品開發、農產品品牌形象塑造等。這敏銳地把握了雙向需求：社交媒體平臺用戶希望看到更多優質鄉土內容創作，基礎設施愈加完善的鄉村則渴望更多展示和參與。

④數字文化賦能鄉村振興，關鍵詞是“連接”：連接展示與欣賞、供給與需求。所謂“媒介即訊息”，媒介技術本身往往和內容一樣重要。5G信號和智能手機的普及，讓即便身處偏僻鄉村的村民，也能成為互聯網世界中的節點。這意味著，以前被地理單元所阻隔的人才、信息、資金的流動，如今成為普遍。

⑤數字文化賦能，使得鄉村的人才回流更為順暢。數字基礎設施是繼道路、水電之后的新基建。“內育”與“外引”的雙向作用，使得昔日的空心村成為創業的熱土、創作的富礦。筆者所到的鄉村，既有因社交電商興起而返鄉創業的年輕人，也有追尋非遺手藝而來的藝術家。定威鄉的留守婦女楊云在直播間賣出了幾十萬斤當地的春筍、核桃、臍橙，帶動周邊年輕人回鄉；來自清華大學文創院等機構的學者和專家來到榕江擔任鄉村振興顧問，喚醒沉睡的資源。

⑥數字文化賦能，使得鄉村的業態培育更為多元。以數字文化產品為連接，老文脈連通新人脈，文旅文創等新興業態從鄉土中生長起來。在榕江縣豐登侗寨，返鄉創業的楊成蘭正在規劃藍染主題民宿，依山而建的工坊里，當地婦女制作侗布手工藝品，墻上的電商平臺鏈接顯示著非遺手藝已經見到效益；在丹寨縣寧航蠟染工坊，青年設計師成昊和從大山里走出的畫娘一起，將古樸靈動的蠟染技藝帶到了國際時裝舞臺。

⑦當然，跨越“數字鴻溝”的過程不會一蹴而就，從內容創作到現代物流布局、品牌培育，數字文化賦能鄉村振興還有很長的路要走。激發內生動力以后，政府的引導和服務至關重要。

⑧數字時代的田園，遙隔千里，也近在指尖。曾經被千山萬水所阻隔的視線，借助千千萬萬個屏幕得以延伸。在這幅數字時代的田園圖景上，全面推進鄉村振興，恰逢其時，風光無限。

（選自《人民日報》2023年03月29日）

鏈接材料：

①在直播間、在田間地頭、在基地冷庫現場授課，教栽培、教保鮮、教營銷……原本面向廣大農民的培訓課程，成功破圈吸引了大批城里人、“90后”圍觀。

②這是廣東精勤農民網絡培訓學院推出的一課。該學院通過數字培訓，將農業營銷、種植養殖技術、科學加工等類型的課程內容通過手機精準推送給有需求的農民，讓農民可以在田間地頭、工廠車間隨時隨地利用碎片時間學習。

③鄉村振興，人才是關鍵。2022年的中央一號文件明確，要加強鄉村振興人才隊伍建設，實施高素質農民培育計劃、鄉村產業振興帶頭人培育“頭雁”項目，培養鄉村規劃、設計、建設、管理專業人才和鄉土人才……

④近年來，廣東多措并舉，將家庭農場經營者、農民合作社帶頭人、農業經理人等作為培訓重點，開展了產業發展、農業技術應用等多個領域的技能培訓，用技能助推產業。同時，將農業科技創新作為實施鄉村振興戰略的重要任務，推動農業科技創新整體水平明顯提升，為全面推進鄉村振興提供了重要動力源。

8．為鏈接材料擬一條新聞標題

9．下列選項對材料理解不正確的一項是（）

A．社交媒體平臺用戶希望看到更多優質鄉土內容創作，基礎設施愈加完善的鄉村則渴望更多展示和參與。

B．5G信號和智能手機的普及后，身處偏僻鄉村的村民，直播賣貨是數字文化賦能鄉村振興的唯一形式。

C．第⑤段運用了舉例子的說明方法，具體說明了數字文化賦能，使得鄉村的人才回流更為順暢。

D．廣東多措并舉，加強鄉村振興人才隊伍建設，將農業科技創新作為實施鄉村振興戰略的重要任務，為全面推進鄉村振興提供了重要動力源。

10．你爸爸以前在外打工，你成了留守兒童。為了多陪陪你，他想回老家南昆山批量種植觀音菜，進行創業。聯系材料，說說在數字文化賦能觀音菜的產、銷方面，你可以給他哪些建議？

荷花之謎

荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分光滑，污垢難以停留？不是。科學家用掃描電子顯微鏡觀察，發現荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應①”的發現給人意外的啟示。它啟發人們去研制涂料和油漆，使墻面像荷花一樣不受污染，永褒艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細胞內能發熱的線粒體——細胞的“動力機構”荷花的自身加熱有利于花粉傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學家用一顆1288年以前的古老蓮子培有出斷的健康荷抹。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出微綠的新芽。科學家從千年古蓮中離析出一種酶，發現是這種酶在修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負責修理“衰老損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢想成真嗎？

「注」①效應：物理的或化學的作用所產生的效果。

11．文中說到“荷花效應”根據有關文字對“荷花效應”作出解釋。

12．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么？“竟然”一詞，具有怎樣的表述作用？

13．下列對文章內容的理解，錯誤的兩項是（）

A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因為它花瓣表面盡是疙瘩，十分毛糙。

B．因為荷花細胞內有能發熱的線位體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。

C．文章用“古蓮發芽”這一例子，說明荷花具有旺盛的生命力。

D．負責修理”衰老損壞”的基因，就是指能修理細胞本身蛋白質損壞造成的缺陷的“酶”。

閱讀下文，回答問題。

壯族手工藝的奇葩——壯錦

佚名

①壯錦作為手工藝美術織品，是壯族人民最精彩的文化創造之一，其歷史也非常悠久。據說，早在漢代，聰明智慧的壯族人民充分利用植物的纖維，織制出葛布、絡布作為衣料。據《廣東新語》轉引當時記載說，這種布料“細者宜暑，柔熟者御寒”。在廣西羅泊灣漢墓的七號殘葬坑內發掘出土了數塊橘紅色回紋錦殘片，證實了當時廣西已有織錦技藝。

②唐代，壯族的蕉布、竹子布、吉貝布、斑布、絲布等已成為宮廷貢品。但真正能夠稱為“錦”的紡織品則出現于宋代。宋代的周去非在《嶺外代答》說：絨布“白質方紋，廣幅大縷，似中都之線羅，而佳麗厚重，誠南方之上服也”。所謂“白質方紋”就是指當時生產的錦，其裝飾花紋為方格幾何紋，其色調為單色，這是早期的壯錦，具備了厚重和織有方格紋圖案的基本特征。到宋代，壯族的手工藝紡織品更為發達。當時，宋王朝需要“稠絹納布絲錦以供軍需”在四川設了“蜀錦院”，有大量的蜀錦運來廣西，再由廣西輸出口外。壯族人民很快接受蜀錦的工藝，著名的蜀錦也就應運而生了。

③到了明代，壯錦越來越流行，工藝也越來越精湛。壯錦也經歷了從單色到五彩斑斕，圖案花紋從簡單到繁復的發展變化。壯錦的圖案構成大致有三種式樣：一是平紋上織二方連續喝四方連續的幾何紋，組成連綿的幾何圖案，顯得樸素而明快；二是以各種紋為底，上飾動植物圖案，形成多層次的復合圖形，圖案清晰而有浮雕感；三是用各種幾何紋大小結合，方圓穿插，編織成繁密而富于韻律感的復合幾何圖案，有嚴謹和諧之美。常見的有方格紋、字紋、回字紋、同心圓紋以及各種花草和動物圖像，如蝶戀花、鳳穿牡丹、雙龍戲珠，獅子滾球等。大都選取生活中的可見之物和象征吉祥幸福的花紋，圖案生動，結構嚴謹，色彩斑斕。杜族人民喜愛鳳凰，視之為吉祥的象征，明代萬歷年間，織有龍、鳳等花紋圖案的壯錦已成為朝廷的貢品。

④明清時期，壯錦已發展到用多種色彩的絨線編織，使壯錦呈現出絢麗的色彩。“紅配綠，看不俗”，這體現了壯族撞見織棉藝人對壯錦配色的一些要求；既要艷麗奪目，還有經久耐看。社族多重彩，以紅、黃、藍、綠為基本色，其余是補色對上鮮明強烈，以紅為背景，充滿熱烈、活潑、歡騰的氣氛；用綠作襯托，有開朗的情調；如以黃綠配置，則明艷動人，一幅壯錦，常常用幾種顏色甚至是十幾種顏色搭配組成，由于配置得當，顯得斑斕絢麗，豐富統一。壯錦雖仍為皇室貢品，但平民百姓亦可享用。壯錦成為了壯族人民日常生活中的用品和裝飾品，而編織壯錦更是壯族女性必不可少的“女紅”，壯錦則是她們嫁妝中的不可或缺之物。

⑤歷經一千多年的發展，以壯錦藝術為典型代表的廣西民族織棉藝術已成為我國傳統民間藝術的重要組成部分。壯錦在廣西各族人民長期的勞動實踐中，產生豐富而精彩的紋樣，強烈地反映了他們對生活，大自然和民族文化的熱愛和崇敬，滲透著民族文化的樂觀精神，凝聚著人民的美好向往，表述出真誠的情感，在滿足生活基本需要的同時，把物質的實用功能與精神需求緊密結合，成為承載民族文化記憶的“活化石”。

14．下列關于“壯錦”的說法，有誤的一項是（）

A．壯錦歷史悠久，它是壯族人民的一種工藝美術織品，而廣西的織錦技藝可追湖到宋代。

B．早期的壯錦色調單一，在發展過程中吸收了蜀錦制作工藝后逐漸成為我國著名的織錦。

C．壯錦的圖案花紋是以生活中的可見之物和象征吉祥幸福的花紋為主，傳統圖案有很多。

D．壯錦凝聚著廣西各族人民對美好生活的向往，成為承載民族文化記憶的“活化石”。

15．下列對文章的分析不正確的一項是（）

A．本文題目幾點明了說明的對象是壯錦，并且寓意有壯牡錦珍貴而奇特美麗，與眾不同。

B．第①段中加點的詞語“據說”，表示信息來源可靠準確，體現說明文語言的準確性。

C．第③段劃線句子運用了舉例子的說明方法，是為了說明壯錦的花紋圖案種類非常多。

D．本文是按照時間順序介紹壯錦的發展過程，及壯錦的圖案，色調和地位等相關知識。

16．下列說法與原文意思不符的一項是（）

A．壯族人民很有智慧，據說在漢代就利用植物纖維織出“細者宜暑，柔熟者御寒”的衣料。

B．壯錦的圖案花紋繁復，在連錦幾何圖案，有多層次符合圖形等，主要可以分為三種形式。

C．壯錦的色彩艷麗奪目，經久耐看，不同顏色搭配有不同的效果，或活躍歡騰，或明艷動人等。

D．明清時期，平民老百姓也可以使用壯錦，而且壯錦還是各族女孩出嫁時不可或缺的嫁妝。

閱讀短文，完成小題。

跳出地球“看”地震

①2018年2月2日，我國首顆地震電磁監測衛星“張衡一號”在酒泉衛星發射中心成功發射。“張衡一號”以我國古代著名科學家張衡命名，它的發射使我國在衛星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

②地球的板塊、斷層移動引發地震，同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號”能以標準手段對我國６級以上、全球７級以上的地震進行電磁監測，其工作原理就是通過實時監測空間電磁環境狀態變化，研究地球系統特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應，初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理，從而有效彌補了地面觀測的不足。

③“張衡一號”衛星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹，受自然環境條件限制，在地面上，像青藏高原的極寒地區，現有的地震臺網并不能完全覆蓋，面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監測能力，在國境線和約３００萬平方公里的海域，地震監測能力也幾乎為零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，對我國及周邊區域開展電離層動態實時監測和地震前兆跟蹤。

④“張衡一號”不僅開辟了我國地震監測研究的新視角，成為我國構建天空地一體化地震立體監測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創新成果，其中最為顯著的是衛星電磁潔凈度的控制技術。

⑤衛星本體磁性對磁場測量的“影響不確定性”需控制在0.5納特以內，這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求，衛星平臺的各個單機、系統都進行了無磁化的更改。但在這一過程中，卻面臨著許多難題：比如，去掉了有磁的紅外地球敏感器，整個飛行程序都要改變；再比如，無磁化要求太陽能帆板不能轉動，但為了保證衛星能源供應，又必須讓帆板對日。如何找到平衡點衛星研發團隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達到了0.33納特。

⑥“張衡一號”的主要載荷，是用于探測衛星軌道環境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出４個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般，每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環境電勢，靈敏度極高，可以探測到非常微小的等離子體電勢變化，相當于在數千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。

⑧在衛星內部，有著探測儀的“大腦”———信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備，能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道，通過進一步精細處理，變成數字量，分成頻譜，再傳輸到地面，供科學家研究。

⑨中國地震局局長鄭國光表示，“張衡一號”衛星的發射和投入使用，使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態監測的技術能力，使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛星的少數國家之一。

17．下列表述符合文意的一項是（）

A．我國在衛星探測方面進入世界先進行列的重要標志是“張衡一號”的發射。

B．“張衡一號”能以標準手段對我國６級以上、全球７級的地震進行電磁監測。

C．帆板對日能保證太陽能帆板為“張衡一號”供應能源。

D．“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。

18．“張衡一號”集合的航天技術創新成果有哪些

19．從說明方法角度，分析第⑧段畫線句的表述作用。

中小學教育資源及組卷應用平臺

試卷第1頁，共3頁

試卷第2頁，共2頁

參考解析：

1．D2．C3．C4．①好的數學教育更容易拉進學生與數學的距離，使學生對數學產生興趣；②能夠幫助孩子們運用學段已經掌握的知識，去解決現實中的真實問題。③“好的數學教育”將為數學教學改革打開新思路。④能幫助人們理解數學現象和知識，培養數學思維能力。

1．本題考查理解分析文章內容。

A．理解與文章不符。結合第⑥段“在建立數學建模的過程中，既需要將錯綜復雜的實際問題簡化、抽象為合理的數學結構，也需要通過調查、收集數據資料，研究實際對象固有的持征和內在規律，更需要從紛紜的關系中抓住問題的主要矛盾，建立反映問題本質的數量關系，這樣才能利用數學的理論和方法去分析和解決問題”可知，建模過程中既需要將實際問題簡化、抽象為合理的數學結構，也需要研究實際對象固有的持征和內在規律，更需要抓住主要矛盾，建立反映問題本質的數量關系，這樣才能分析和解決問題；

B．理解與文意不符。結合第②段“其實《義務教育數學課程標準（2011年版）》也提出了數學教學應該實現發展學生包括建模思想在內的八種能力。盡管如此，很多義務教育階段的老師對數學建模還是很陌生的”可知，《義務教育數學課程標準（2011年版）》早就將數學建模思想納入課程標準中，但該學段老師對其還是很陌生的；

C．“與其數學能力和知識多少無關”理解與文意不符。結合第⑦段“數學知識并不是數學建模考察最重要的東西。評審關注的是孩子們如何運用學段已經掌握的知識。數學能力和知識的多寡并不直接相關”可知，數學能力和知識的多寡與評價數學建模并不直接相關，但不代表沒有關聯。

故選D。

2．本題考查理解和分析文章內容。

C．“數學不應該為高考服務”的理解與原文觀點不符。結合第②段“網友B：‘我覺得數學作為一門基礎教育學科，它并不只是為了高考服務。當一個學生離開高考考場，如果他未來并不進入與數學相關的專業和職業領域，那么12年的數學教育意義何在？這是值得每一個學習數學、從事數學教育的人深思的問題’”可知，作為一門基礎學科，數學不應該只是為了高考服務，我們應思考學習數學的真正意義；不是說“數學不應該為高考服務”。

故選C。

3．本題考查理解和運用文章內容。

C．表述不恰當。結合第①段“在數學領域，‘建模’是一種思考方法，它需要用數學的語言描繪實際現象的過程，即對一般事物的數學簡化”，第⑤段“馬積良通過實景模擬，實際問題討論，進一步將生活問題轉化為抽象的數學問題，運用一次函數和二元一次方程整數解的相關知識解決了系列問題”可知，數學建模是一種思考方法，從現實問題出發，通過實踐活動，將生活問題轉化為抽象的數學問題，用數學的語言描繪實際現象，從而解決生活實際運用的問題，培養數學思維；這并不是簡單地在“玩”中學，在“玩”中明確學數學的意義。

故選C。

4．本題考查理解和運用文章內容。

結合第⑦段“而且更可貴的是，數學建模即使與考學無關，但對不問層次的孩子都是有吸引力的。成績較好的孩子想試一試自己的數學到底學明白沒有，到什么水平；成績一般的孩子想通過這個方式去理解數學的現象和知識”可知，好的數學教育更容易拉進學生與數學的距離，使學生對數學產生興趣；

結合第⑧段“‘數學建模’讓我們第一次感受到數學不是‘紙屑’而是一種整體、聯系的體系，它可以解決各種實際的問題”可知，好的數學教育，能夠幫助孩子們運用學段已經掌握的知識，去解決現實中的真實問題；

結合第⑧段“數學建模符合我心中‘好的數學教育’的期待，它將為數學教學改革打開新思路”可知，“好的數學教育”將為數學教學改革打開新思路；

結合第③段“最新2022年版本的課標出臺，第一次明確提出，數學課程的目標是培養學生的三個核心素養：會用數學的眼光觀察世界；會用數學的思維思考現實世界；會用數學的語言表述現實世界。概括地說，這三點對應的就是數學的三種能力：數學抽象、邏輯推理和數學模型，是‘數學教與學的終極目標’。這三種能力是數學產生和發展所依賴的思想，也應當是學過數學的人和沒學過數學的人具備的思維差異。當數學教育目標開始指向思推的培養，好的數學教育應該呈現新的特點和面貌”可知，好的數學教育能幫助人們理解數學現象和知識，培養數學思維能力。

5．B6．不能刪去。“左右”指“大約”，表示估計，在文中的意思是表示傳統的紫外燈管消毒方式，有效消毒距離大約是1米。若刪去，那么就與事實不符合，影響語意的準確表述。該詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。7．①具有智能化、信息化和標準化的特點。②無需人工值守，安全、便捷、高效。③工作效率高，而且無需休息。④有效降低交叉感染的風險，還能有效提升醫院感染防控管理水平。

5．考查對文章內容的理解與辨析。

B.依據第⑤段“送藥機器人M1一次就能運送多個科室或者病區需要的成品輸液，15分鐘就可完成一個樓層的配送任務”可知，選項“而且僅需15分鐘”的說法與原文不符。

故選B。

6．考查說明文語言的特點。

抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。

第⑦段畫線句子“傳統的紫外燈管消毒方式，有效消毒距離僅在1米左右，純人力操作還會對操作人員造成身體傷害”中的加點詞“左右”，表推測、估計，是“大約”的意思。其意思是傳統的紫外燈管消毒方式，有效消毒距離大約是1米。若刪去，就變成有效消毒是確定的距離1米，與事實不符，“左右”一詞體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。因此是不能刪除的。

7．考查對文章內容的篩選和概括。

本題可依據第③段“采血機器人能精準識別血管的位置、深度及走向，智能規劃導航穿刺路徑，采血成功率高，實現了靜脈采血的智能化、信息化和標準化。此外，無需人工值守，安全、便捷、高效”，第⑤段“工作中也不需要休息，能24小時承擔配送任務。特別是在防疫期間，送藥機器人全封閉無接觸式運輸，有效降低了交叉感染的風險，保證了運輸藥品及醫院環境的安全”，第⑦段“能對消毒數據進行記錄，形成標準化消毒日志，協助醫院對消毒情況進行追蹤、管控，有效提升醫院感染防控管理水平”，第⑧段“全程由采血機器人進行語音引導，每名患者用時不到1分鐘，減少了患者排隊等待時間，簡單又高效”等內容來提煉概括醫療機器人的優點。

8．廣東緊抓人才振興賦能鄉村全面振興9．B10．（1）可以借助媒體平臺展示我們的種植環境和種植過程，讓外界了解觀音菜這一純天然蔬菜。（2）可以借助網絡平臺，進行宣傳推廣，打造觀音菜的品牌形象。（3）利用拼多多、淘寶、美團、直播等電商平臺，開發銷售渠道，增加銷售量。

8．本題考查擬寫新聞標題。

根據鏈接材料關鍵句“近年來，廣東多措并舉，將家庭農場經營者、農民合作社帶頭人、農業經理人等作為培訓重點，開展了產業發展、農業技術應用等多個領域的技能培訓，用技能助推產業。同時，將農業科技創新作為實施鄉村振興戰略的重要任務，推動農業科技創新整體水平明顯提升，為全面推進鄉村振興提供了重要動力源”可擬寫為：廣東緊抓人才振興賦能鄉村全面振興。

9．本題考查內容理解。

B.理解不正確。根據④段“5G信號和智能手機的普及，讓即便身處偏僻鄉村的村民，也能成為互聯網世界中的節點”，結合段首“數字文化賦能鄉村振興，關鍵詞是‘連接’：連接展示與欣賞、供給與需求”可知，5G信號和智能手機的普及后，身處偏僻鄉村的村民，直播賣貨是數字文化賦能鄉村振興的形式，原文沒有“唯一形式”的表述。

故選B。

10．本題考查建議。

根據①段“無人機盤旋空中，手機支架立在茶田，來自四鄰八鄉的村民主播忙著直播采茶”可建議，借助媒體平臺展示我們的種植環境和種植過程，讓外界了解觀音菜這一純天然蔬菜；

根據③段“以數字文化產品為載體，展示鄉村特色文化、民間技藝、鄉土風貌、田園風光、生產生活，從而帶動地域宣傳推廣、文創產品開發、農產品品牌形象塑造”可建議，借助網絡平臺，進行宣傳推廣，打造觀音菜的品牌形象；

根據④段“數字文化賦能鄉村振興，關鍵詞是‘連接’：連接展示與欣賞、供給與需求”可建議，利用拼多多、淘寶、美團、直播等電商平臺，開發銷售渠道，增加銷售量。

11．荷花效應：荷花花瓣表面毛糙卻能不受污染。12．（1）原因是：蓮子中有一種酶，能修理細胞本身的蛋白質損壞造成的缺陷。（2）“竟然”表示出乎意料，強調荷花具有旺盛的生命力。13．AD

11．本題考查文章內容的概括。

根據“荷花何以出淤泥而不染？是因為荷的表面十分