前滾翻教學設計_第1頁
前滾翻教學設計_第2頁
前滾翻教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

前滾翻教學設計一、課的構思本節課選擇前滾翻為主要教學內容，對發展學生的協調性和靈敏性等各項身體素質有重要的作用，充分體現了素質教育的宗旨。課堂上，教師營造出一個輕松、自由、快樂的學習環境，適當提出一些問題，讓學生帶著問題去練習，在練習中積極思考、親身實踐，與同伴共同探討相互探討解決問題，從而更深刻的掌握技術動作，同時增強了學生之間情感，教師在教學的同時滲入“團結協作、友愛互助”學會鼓勵同伴等優良的品德，讓學生在課堂中全面發展。二、教材分析技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一，比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。通過技巧練習能提高學生的柔韌性和協調性，對于學生全面素質的提高有良好的效果。三、學情分析四年級學生正處于生長發育的關鍵時期，個性活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術動作。這個階段的學生已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、教學目標:根據教材編寫要求和學生心理、生理特點我確定為以下三個目標:1.認知目標:通過學習，知道什么是前滾翻及一些體操術語。2.技能目標:通過學習，初步掌握前滾翻的動作技術及要領。3.情感目標:通過學習，能夠認識自己身體素質上的`不足，培養同學互相幫助情感，感受課堂中的挑戰與喜悅，喜歡體育愛上體育課。社會適應:通過本次課的學習，培養學生克服困難，勇于挑戰自我的信心，學會尊重并聽取別人意見，互幫互學，形成良好的合作精神。五、教學的重點與難點:重點:掌握前后左右滾動和前滾翻的基本動作難點:團身緊，方向正，滾動圓滑六、教學方法1、以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進，發揮學生的積極性和主動性。2、通過分解練習，完整練習，使學生逐步學習動作。3、通過小組自主、合作、探究式學習讓學生在學習過程中感受到快樂，獲得自信。4、教師巡回指導，個別糾正，發揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學，體現學生的主體性。七、教學過程1、激發興趣，活躍氛圍2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論