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國培計劃心得：“國培計劃”常下鄉走走國培規劃心得：“國培規劃”常下鄉走走

文/張杰

2023年9月28日——30日“國培規劃”送培下鄉活動在我校設點，開頭了為期3天的培訓。3天來，我的心被送培下鄉專家教師的新理念、新思想、新意識所吸引，我的心情每天都在感動著。

從9月23日學校通知參與“國陪規劃”送培下鄉活動講公開課時起，我立刻身感“任務艱難”,不過這也是一次時機。一年來，我們學校也在搞課改，確立了“導學—探究—訓練”的課堂教學模式，我本人也在摸索著用這一模式教學，其中有勝利和喜悅，也有困惑與不解，感覺就像閉門造車，盲人摸象。現在專家來了，太好了，我有時機把自己真實的一面呈現出來，可以當面傾聽專家的點評和指導，向專家學習新的教學理念與方法技巧了。

28日上午講公開課《王幾何》后，最終迎來了與專家面對面的評課溝通。太原市萬柏林區教研室周教師對我課上表現出的目標意識、問題意識、當堂訓練反應意識及教學理念等方面賜予了確定，并指出四點需改良的地方：（1）讓學生養成課前預習的習慣；（2）學生自主學習時，教師要認真巡察，仔細查看學生學習中的問題，以便準時進展二次備課；（3）對學生品嘗描寫人物語言的方法指導不夠；（4）教學重點的設置要圍繞教材特質，如本文《王幾何》應強調以細節描寫刻畫人物形象的方法，而我《我的教師》則是以詳略不同的幾件事來刻畫人物形象的。專家的評論特別中肯，直中“要害”,這也正是我常感到困惑和忽視的地方，聽得我不住地點頭稱“是”,心里悄悄感謝著。

29日上午，太原市萬柏區十一中張瑞麗教師上了一節精彩的示范課《記承天寺夜游》。課上張教師以實際的行動詮釋著新課程理念，讓我明白了教學中如何培育學生的自主學習力量，如何培育學生的問題意識，以及什么是問題前置等教學理論在實際課堂教學中的運用，令人耳目一新，豁然開朗，這才是真正的以生為本。

接下來是周教師的報告《云端跳舞，地面步行——思想·踐行》。從制訂教學目標、單元教學設計、課文解讀力量、教法、課堂預設、板書設計等方面，深入淺出地做了講解，每個環節都能從不同角度給出理論指導，并結合實際案例進展分析，這一切都給了人眼前一亮的感覺，在座的聽講教師都說得很新奇、很有用。

這短短3天的培訓活動，讓我看到了課改的光明前景，找到了奮斗的方向。感謝國培，召喚國培常下鄉走

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