高中英語人教版(2019)選擇性必修第二冊Unit5FirstAid教學(xué)設(shè)計第4課時教學(xué)設(shè)計授課教師馮旭霞學(xué)校、年級高二課型語法課時長40mins教學(xué)設(shè)計理念依據(jù)《新課標(biāo)》（2017）提出的基于六要素整合、指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀。活動是英語學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和嘗試運用語言理解與表達意義，培養(yǎng)文化意識，發(fā)展多元思維，形成學(xué)習(xí)能力的主要途徑。本節(jié)課基于六要素整合、指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀，設(shè)計了學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新等不同層次的思維活動，旨在幫助學(xué)生獲取文本信息，引導(dǎo)學(xué)生加深對主題意義的理解，幫助學(xué)生在活動中習(xí)得語言知識、文化知識，發(fā)展運用語言技能，提升思維品質(zhì)，進而嘗試在新的語境中運用所學(xué)語言和文化知識，創(chuàng)造性地表達個人觀點、情感和態(tài)度，最終達到提高學(xué)生英語學(xué)科能力，落實核心素養(yǎng)。2、依據(jù)《新課標(biāo)》提出的處理好教學(xué)評的關(guān)系以達到以評促教、以評促學(xué)的目的。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)處理好評價與教和學(xué)之間的關(guān)系，推動教、學(xué)、評一體化實施。教學(xué)評價是英語課程的重要組成部分，其目的是促進英語學(xué)習(xí)，改善英語教學(xué)，完善課程設(shè)計，監(jiān)控學(xué)業(yè)質(zhì)量。本節(jié)課中教學(xué)評價貫穿在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)，綜合運用問答、課堂觀察、作品分析等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的數(shù)據(jù)信息做出評價，通過評價使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認(rèn)識自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以此促進學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。文本解讀本板塊主要復(fù)習(xí)ving形式的用法，所選的例句和小語篇和主題意義相關(guān)密切，其中小語篇部分主要內(nèi)容是獨居老人的安全問題。學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過必修三unit1和unit2，選擇性必修一unit3和unit4對于ving的學(xué)習(xí)以及本單元前幾個課時ving的滲透，對于ving的含義、特征和功能有基本的認(rèn)識，但是對于ving在語義表達中的作用的認(rèn)識并不是很深入，需要進一步復(fù)習(xí)并熟練掌握ving的形式意義和功能，體會這一語法手段可以使人和事物的描述更加簡潔達意。教學(xué)目標(biāo)Attheendofthelesson,studentswillbeabletoidentifytheform,meaning,functionandstructuresofthevingformbyusingthemethodsofobservationdiscoveryinductionpracticeapplicationrewritesentencesandpletepassagesusingthevingform;talkabouthelpingelderlypeopleandavoidingaccidentsinlifeusingthevingform.教學(xué)重難點Mainlearningfocus:identifytheform,meaningandfunctionofvingPotentialdifficulties:Howtoguidestudentstocorrectlyusevingtodescribefirstaidknowledgeandtechniquebothinoralandwrittenway教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)目標(biāo)活動形式與步驟活動意圖活動層次學(xué)習(xí)效果評價時間Identifytheform,meaning,functionandstructuresofthevingformbyusingthemethodsofobservationdiscoveryinductionpracticeapplicationRewritesentencesandpletepassagesusingthevingform;Talkabouthelpingelderlypeopleandavoidingaccidentsinlifeusingthevingform.LeadinReviewwhatisfirstaidandwhyisfirstaidimportantObservationActivity1:Studentspresentthesentencescontainingvinginthereadingtext.1.Italsohelpscontrolyourbodytemperature，preventsyourbodyfromlosingtoomuchwater...2.Asyoucanimagine,gettingburntcanleadtoveryseriousinjuries.3.Thefirstandmostimportantstepinthetreatmentofburnsisgivingfirstaid.4.Itisbesttoplaceburnsundercoolrunningwater,especiallywithinthefirsttenminutes.5.Removeanyclothesusingscissorsifnecessary,unlessyouseethefabricstickingtotheburntskin.6.Youcanprotecttheburnbycoveringitwithacleancloth.Activity2:Pointoutthefunctionofthevingforminthesentencesmentionedinactivity1.DiscoveryActivity1:Readthefivesentences,focusingontheunderlinedpartsofthesentences.1.Whenhegotoutofthebathtub,heslippedandfellonthefloor.2.Istheremyreasonwhywearenotgoingtohavethefirstaidtrainingthisweek?3.Shehad beentoldabouttheriskofelectricshocksandthismadeherverycarefulwhileusinghairdryers.4.Becausethechildwasnotwatchedcarefullybyhisparents,hetouchedahotironandburnthisfinger.5.Aftershehadbeenbittenbymosquitoes,sheappliedsomemedicinetoherskin.Activity2:TellthemeaningofeachsentenceandmoncharacteristicsofthesesentencesInductionDiscussbrieflywithapartnerthemajorfunctionsofthem.Thenmakeashortsummaryinatable.PracticeExampleswithingformReacttoafallintotheiceholeReplaceunderlinedpartswithsuitableingforms.Applicationpletethepassagewiththecorrectformsofthegivenwords.WhathappenedtoMrsTayor?RetellthestoryStep5:Homework此活動是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過選詞填空的形式完成急救的定義，也注意到急救的若干特征，并感悟到學(xué)習(xí)急救的重要性，為學(xué)習(xí)本課做好情感鋪墊。通過提問檢查學(xué)生做作業(yè)的情況，同時讓學(xué)生通過觀察，逐漸明確ving在句中充當(dāng)?shù)某煞郑瑫r以思維導(dǎo)圖和表格的形式進一步加深對ving的理解。句子改寫過程中要注意根據(jù)語義指向，正確選取ving。句子改寫完成后，學(xué)生通過小組合作，討論句子表達的含義、分析語境、總結(jié)句子的共同點以及探討用ving改寫后的句子的特點。以表格形式呈現(xiàn)ving的結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生通過逆向思維，更好地理解本課語法的語用意義。讓學(xué)生掌握在語境中靈活運用該語法結(jié)構(gòu)。進一步鞏固ving的相關(guān)用法，同時在書面表達時有意識的運用ving。感知與注意獲取與梳理概括與整合分析與判斷概括與整合分析與判斷概括與整合分析與判斷內(nèi)化與運用描述與闡釋內(nèi)化與運用分析與判斷內(nèi)化與運用想象與創(chuàng)造通過提問，所有學(xué)生能建立新舊知識的連接。能夠找到ving，并明確在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞帧Ｄ軌蛑刈xreading部分并快速找到含有ving的句子，并繪制思維導(dǎo)圖以及表格。能模仿例句ving改寫句子。能用表格總結(jié)ving的結(jié)構(gòu)能用ving改寫句子，并使用一定的連接詞，提升謀篇布局的能力。能在語篇語境中正確使用ving并根據(jù)文本內(nèi)容以及積累的詞匯和語句以及ving口頭復(fù)述獨居老人安全問題。能夠準(zhǔn)確識別ving的形式、功能和意義。并能夠在書面表達中有意識