籃球行進間體前變向換手運球

說課課件說課內容：指導思想教材分析與學情分析教學目標和教學內容教學重、難點教學策略教學過程場地器材及運動量預計本課特點指導思想：以《體育與健康課程標準》為依據，貫徹以人為本，健康第一的指導思想，圍繞新課改理念，突出學生的興趣培養，采用誘思探究性教學，讓學生在自主、合作、探究的學習過程中發現問題，解決問題，通過學生的互幫、互學、互練、互評，讓學生自我展示，自我實現。促進學生身心健康，達到體育教育與健康教育協調發展。教材分析：

運球技術是籃球運動中重要的進攻技術，籃球體前變向運球是籃球運動中運用較為廣泛的一種運球技術。本課選用的是人教版《高中體育與健康》球類運動籃球模塊中的行進間體前變向換手運球技術動作，該技術動作在籃球運球技術中不是很難的，學生在籃球模塊一已經學習了原地的一些運球方法和行進間高、低運球技術，因此，通過努力完全能夠學習和掌握好該技術動作，并且對于籃球技術水平較高的學生還有很多拓展空間。

學情分析：

所教學生為高二年級，經過高一的興趣培養和養成教育，學生有了較好的體育行為和習慣，并且通過高一對籃球模塊一原地運球、行進間高低運球等的學習，球性和運球水平都了有一定的提高，進入籃球模塊二的學習，學生對籃球更高運球技術的學習欲望更加強烈，希望通過更高水平籃球運球技術來展現自我。

教學目標：認知目標：了解籃球運球的有關知識以及運球在籃球中的作用。技能目標：熟悉球性，掌握行進間體前變向換手運球的方法和技術。情感目標：激發學生參加體育活動的興趣，發揚團結協作的團隊精神，培養敢于拼搏的優良品質。

教學內容：復習行進間高、低運球。學習行進間體前變向換手運球。運球拓展練習

教學重難點：重點：運球的部位、球的落點及跨轉動作

難點：手對球的控制能力及動作協調配合

教學策略：教法

本課的教學方法主要采用講解法、示范法、分解法、游戲法等教學方法，在遵循運動技能形成的原則上，循序漸進，調動學生學習的熱情，提高課堂學習的積極性。學法

本課學生主要采用觀察法、模仿法、自主嘗試練習法、合作探究練習法、過障礙練習法等方式學習體前變向運球的技術，培養學生自主、合作與探究的學習能力。教學過程:一、開始部分：（一）課堂常規：（二）準備活動：

1、運球慢跑。

2、球操：4*8拍，學生跟老師一起做。3、原地運球練習：原地的各種運球練習，熟悉球性。4、搶拍球練習：在保護好自己所拍球的前提下搶斷別人的拍球。進一步提高對球的控制。

教學過程：二、基本部分：（一）復習行進間高、低運球：分組進行進間高、低運球，鞏固前面所學技術，提高手對球的熟悉和控制度。（二）學習行進間體前變向換手運球：通過老師講解示范-模仿練習-一對一幫學練習-分組持續運球練習-展示評價等，讓學生在自主、合作、探究的過程中學習和掌握技術動作。（三）運球拓展練習：學生根據自己的基礎和能力，可自主探究，可合作探究各種運球技術動作，并大膽嘗試，主動展示。（四）運球過障礙接力游戲：學生運球到障礙前變換運球方法過障礙，既可鞏固已學技術動作，又能拓展將要學技術動作和激發積極性。教學過程：三、結束部分：

1、集合整隊。

2、放松練習。拍打、叩擊等手段進行放松。讓心身得到充分放松和調整。

3、總結。學生感受性總結和老師激勵性總結相結合。

4、收器材、下課。場地器材：場地：籃球場一個，器材：籃球41個，標志桿8個。

運動量預計：練習密度45%平均心率130次/分心率指數：1.4－1.5本課特點：以學生發展為本。既有較簡單技術動作學習（體前變向換手運球），又有稍難技術動作練習（運球拓展練習），學生可根據自己的水平選擇，讓學生得到個性發展。遵循運動技能形成的規律和原則。教與學從分解到連貫，從徒手到持球，從原地到行進間。循序漸進，逐步提高。注重能力培養。教與學中，既有個人的自主、探究學習，又有小