第第頁幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿1

大家好!今日，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么?”答案是：“喜愛孩子，相信孩子，關懷孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結(jié)束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關懷幼兒園，喜愛幼兒園，喜愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作立場。一如既往的關懷孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的技能。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是不由自主的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱忱的接待幼兒和家長，常常與家長溝通，征求家長的看法，一學期下來，家長都特別滿足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個非常日子的表演都取得了較高的滿足度。孩子們與我相處開心，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里靜靜的問自己：“我是好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極仔細，從表面上看，感覺不錯。事實上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐煩，而且沒有做到真正面對全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。

好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師：首先是喜愛著份事業(yè)，喜愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養(yǎng)了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，熬煉自身的膽識，加強自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會許多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊敬每一個孩子，面對全體的同時不忘著重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伙伴，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的看法。即便他們做錯事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還許多許多……

有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去開展自己新的舞臺!

當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮!這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛清水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的理想——幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒老師，我說：“挺好的”。

幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿2

德高為師，身正為范。國內(nèi)外很多聞名的教育學家對老師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)聞名教育學家蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培育人的教育者，是生活的導師和道德教員。盧梭也說：在敢于擔當培育一個人的任務以前，自己就需要要造成一個人，自己就需要是一個值得推崇的模范。烏申斯基那么認為：老師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。可見，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和人格品質(zhì)對教育是多么重要。

愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感。有人說，老師工作是一個無底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個有志于教育的現(xiàn)代老師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)抱負，就需要具有堅決的獻身精神。長期以來，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成果卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀老師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學的人梯，還有不計酬勞無私奉獻的園丁。

喜愛同學，建立同等和諧的師生關系。愛不是一種策略，而是一顆熱忱相待的心。教育勞動的對象是同學，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育同學，首先需要喜愛同學。老師最重要的品質(zhì)是：第一，喜愛孩子，老實公正，敬業(yè)精神;第二，擅長與同學溝通;第三，教學技能與教學策略。所以，喜愛同學是老師應當遵循的教育和教學的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是老師必備的職業(yè)品質(zhì)。

老師要樹立正確的同學觀。現(xiàn)代教育思想觀念認為，同學是教育的主體，學校教育要確立同學在教育過程中的主體地位，應以人為本，以同學進展為本，老師要喜愛同學，同等對待同學，尊敬同學的人格，為同學進展服務。

愛同學，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。

師愛是每個同學都應充共享受的權力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公正的師愛、不成熟的師愛。因此，對于班內(nèi)技能差的幼兒，我也決不放棄。由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我，有責任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。或許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有盼望。

插班小伙伴琦峰從小沒上過

幼兒園，來到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通溝通也很少，由于他只會講閩南話，而幼兒園都講一般話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是新來的小伙伴。琦峰在活動中也顯得很被動，有時還不情愿參加其中，不知是聽不懂還是不愿意與同伴一起游戲?我發(fā)覺后開始對他有了特別的關照，每次都先用一次閩南話再用一次一般話和他交談，讓他慢慢理解對話內(nèi)容與同伴溝通，活動時請個別能干的孩子帶著他一起玩，增進與同伴的溝通和提高對游戲的愛好，并請家長在生活中多用一般話和他交談。現(xiàn)在，琦峰的好伙伴變多了，一般話越來越標準了，喜愛積極的參與各種游戲活動。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路肯定會越走越寬，越走越遠。

身為老師，心里裝的始終是孩子。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問拍手叫好;被他們豐富的想象力和獨特的制造力所折服;更為他們表現(xiàn)出來的良善團結(jié)、自信頑強感到由衷的興奮。

喜愛同學的老師，才會表達自身的主體價值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻，愛也是一份獲得。

小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問題幼兒。隨著年齡的增長，大部分幼兒都有明顯的進步，小白卻沒什么意外的進步，每當她的家長詢問我們小白今日表現(xiàn)怎么樣?有沒有進步時，我們都只能犯難的笑著要她自己評價。但每位幼兒都有自己的閃光點，或許我們還沒找到屬于她的那一點，相信只要更加關愛著她、照看她、鼓舞她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果真，小白慢慢少了讓大家擔憂和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當我提出問題時，她總是能第一個積極的回答出來，雖然精確度不夠，雖然有時候跑題了，但我仍要夸獎她進步了，能仔細傾聽老師的問題，而且情愿發(fā)表出自己的看法。

老師要全身心地喜愛每一個同學。蘇霍姆林斯基說：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個曾被人認為不值一愛的同學身上的確存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。老師喜愛同學，不能以衣食容貌、家庭狀況、家長地位看待同學，不能以學習成果、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。老師要擅長捕獲同學的閃光點，要做到以誠意對待同學，以愛心感化同學，以耐煩教育同學。正如我們園長所說，沒有不合格的同學，只有不合格的老師。

幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿3

各位領導、老師：

大家好!

記得曾有人這么說過，幼兒園的根本就是安全。之所以會這么講，我認為那是由于只有在安全的基礎上，我們老師才能談得上教育;只有在安全的基礎上，我們的孩子才能快樂美滿地在幼兒園健康成長。

說到安全，我想我們大家都知道它對于每一個人的重要性。但我認為，安全對于我們的每一個幼兒來說那么是更為重要的。由于在幼兒園里的幼兒年齡還都比較小，他們雖然有著很強的活動欲望但他們卻非常缺乏自我愛護的意識，從而也就極易發(fā)生意外的損害。那么，作為老師和家長，我們到底該如何減削幼兒意外損害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量呢?我想，讓幼兒學會自我愛護是必不可少的。由于別人的愛惜和看護終究不如自護。所以說，培育幼兒的自我愛護技能在今日也就顯得尤為重要和須要了。

我國的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，幼兒的安全是一切進展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。但是，幼兒園安全教育的內(nèi)容又是非常廣泛的。它涉及的內(nèi)容包含了“交通安全”、“飲食安全”、“玩具安全”、“用電安全”等方方面面。

那么我們又該通過什么樣的方式來援助幼兒掌控這些安全知識，以便他們能夠簡約的處理一些生活中可能涌現(xiàn)的緊急狀況呢?結(jié)合自手足口病和甲型流感疫情發(fā)生以來，我園以及我班所采用的一些措施。

幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿4

敬愛的各位領導、老師：

大家好!

今日我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒老師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充斥著陽光，每一花，每一草顯得那樣生氣盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術的殿堂，充斥著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充斥著期望，有理想有渴望顯得那樣美好動人。而如今，我非常榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章，她就是蕪湖市試驗幼兒園。

在那里，每位老師都是那么的平易近人，和氣可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，令人感動，也令人震悚。來到那里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時美滿、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子悄悄無聞、將自我的青春和聰慧奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

那是1992年的冬天，有一天帶班老師組織小伙伴去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提示孩子們要漸漸的，可是有一個小伙伴還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子，帶班老師看到這樣的情景匆忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么方便有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風凜冽直往脖頸里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包裹得結(jié)結(jié)實實地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。

當帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，老師的心一下收得好緊，想要努力掌握住自我的心情，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著老師竟歪著嘴說起話來“老師你別哭，我一點也不疼。”他的嘴角已被醫(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師匆忙說：“快別說話，老師不哭。”就這樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害!”之后老師為了照看這個孩子還自我買了異樣小的勺子，吃飯的時候認真的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清晰地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈予以我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自我再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術品;老師不是偉人，但老師的身上凝集著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不需要能長成參天大樹，花兒也不需要永久不會凋謝，可是生命的光芒是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，由于我驕傲我是一名幼兒老師!

幼兒園身邊的好老師主題發(fā)言稿5

各位老師、家長，心愛的小伙伴們：

大家晚上好!

首先我代表歡迎雛鷹幼兒園來我校舉辦大班幼兒畢業(yè)典禮，誠心地祝福小伙伴們度過一個美滿、歡樂、難忘的夜晚，同時我也要向辛勤耕耘的幼兒老師們表示真誠的問候：你們辛苦了!

幼兒園肩負著孩子們的啟蒙任務，幼兒教育對孩子養(yǎng)成良好行為習慣、奠定美滿人生有著很重要的影響，所以幼兒園與學校的