Word文檔工作室成員個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)是個(gè)人對過去一個(gè)階段工作的回顧和總結(jié)，我們從中確定自我，改善不足，吸取閱歷，走向?qū)怼Ｏ旅媸怯晌椅覟榇蠹艺淼摹豆ぷ魇页蓡T個(gè)人工作總結(jié)》。

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段，作為工作室成員，有必要把所做的工作向首席匯報(bào)一下。針對學(xué)期工作目標(biāo)，我的總結(jié)如下：

一、邀請首席聽評一節(jié)課。

XX年11月6日上午，我們班工作室成員邀請張首席來xx學(xué)校聽課。我上了一節(jié)二班級的語文識字課，采納同學(xué)讀課文，畫一畫；拼音節(jié)，認(rèn)一認(rèn)；師示范，寫一寫；生自寫，練一練等環(huán)節(jié)進(jìn)行，效果總體來說，還不錯(cuò)。對于首席和同事提出的建議，我虛心接受，力爭下學(xué)期有更大的進(jìn)步提高。

二、參與一次研討會。

其實(shí)，在每一次講課活動后，我們都會進(jìn)行溝通研討。本學(xué)期，

我參與了兩次，一次是首席上的《童漫作文》公開課，一次是在野廠學(xué)校進(jìn)行的工作室優(yōu)秀成員送課活動。每一次，我都做樂觀發(fā)言，在熬煉自己膽識和表述力量的同時(shí)，也學(xué)習(xí)別人的特長，的確，次次受益匪淺。

三、精讀一本訓(xùn)練專著。

本學(xué)期，我讀了《插班生林可樹》和《新訓(xùn)練》兩本訓(xùn)練著作，并寫了讀后感，均發(fā)到首席的新浪博客里了。讀書能促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)力量，真的如此。

四、在《延津訓(xùn)練》期刊上發(fā)表一篇文章。

本學(xué)期，雖然次次投稿，卻只發(fā)表了一篇文章《讀書之樂》，算

是完成了任務(wù)。今后，還會加強(qiáng)練筆，不斷提高自己的書寫表達(dá)力量。

五、參與一次素養(yǎng)提高培訓(xùn)。

本學(xué)期，我共參與了五次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，縣級的四次，市級的一次。有課堂實(shí)錄，有報(bào)告會，有拓展訓(xùn)練等，每次都寫學(xué)習(xí)感悟，收獲很大。

六、幫扶好一名后進(jìn)生。

在班中，我重點(diǎn)抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，多鼓舞，多表揚(yáng)，低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，多多培育良好習(xí)慣，直至目前，除極個(gè)別同學(xué)（屬于智力問題），其他后進(jìn)生均有不同幅度的進(jìn)步。

七、其他方面。

至于文字方面的任務(wù)，如日志、學(xué)習(xí)心得、方案建議等，本人都盡力完成了。工作室方面的，發(fā)到首席新浪博客里了，約8-9篇；讀書會方面的，發(fā)到延津老師讀書會平臺和班棗讀書會平臺里了，均超過規(guī)定數(shù)量了。

一學(xué)期，匆忙而過，回首逝去的光陰，并未虛度，心中頗感欣慰。不管做什么樣的工作，想有所收獲，必需付出努力，功在平常。作為一名工作室成員，完成了目標(biāo)，就是最大的歡樂；讓首席對上級有話可說了，于己而言，更是樂上加樂，這種感覺真的很美妙。

最終，真誠的祝福：我們工作室的活動開展越來越好！

工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

能夠進(jìn)入xx鎮(zhèn)學(xué)校語文張xx名師工作室，有幸成為其中一員，能有機(jī)會得到他的指導(dǎo)，能夠與優(yōu)秀的語文老師們相互學(xué)習(xí)，共同提高，是我語文訓(xùn)練生涯中的幸事，也是我人生道路上的幸事。

工作以來我都始終從事語文教學(xué)工作。近幾年來，在課堂教學(xué)改革中敢于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，多次參與課改公開課、觀摩課。在本學(xué)期工作室的工作中，我努力完成張老師支配的項(xiàng)目。

課堂教學(xué)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，勇于創(chuàng)新。在備、講、批、輔、研等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中我進(jìn)行大膽的開拓與創(chuàng)新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地，創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)建了反串互動下的自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，指導(dǎo)、培育了很多能獨(dú)立思索的優(yōu)秀小老師，他們在學(xué)問、技法、力量和思想修養(yǎng)上都有了很好的熬煉，利于同學(xué)語文學(xué)習(xí)的可持續(xù)進(jìn)展。

在張彥娟老師的帶領(lǐng)下，我們參與了許多次活動，不管是在馬莊鄉(xiāng)東王莊，還是在野廠學(xué)校，還有在xx鎮(zhèn)南皮學(xué)校的活動中，每一次活動后都讓我有所提高，也是一次精神上的洗腦。

回首一學(xué)期以來走過的道路，我們深感充實(shí)與歡樂。內(nèi)心布滿感謝，感謝訓(xùn)練局、彥娟老師給我們供應(yīng)了這個(gè)平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個(gè)有思想、有分散力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在溝通中取長補(bǔ)短，共享才智與歡樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。時(shí)間荏苒，我們討論的腳步不會停留，定下目標(biāo)與方向，我豪情滿懷，學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐信任前進(jìn)的道路灑滿陽光！

延長閱讀

名老師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)

20xx年，是我的幸運(yùn)之年。我遇見很多進(jìn)展路上的引路人;獲得許多良師良友的指導(dǎo)與贊助;參與了各級各種研討運(yùn)動、講堂競賽、看摩學(xué)習(xí);勞績了真誠的交情和職業(yè)上的成果更令人興奮與榮幸的是，我成為湛江市XX名老師工作室的一員，并獲得XX校長的居心訓(xùn)練及取得了與工作室成員、學(xué)員們深化溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這一年里，我勞績匪淺。在XX名老師工作室這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)里，在工作室主持人XX副校長的引領(lǐng)下，我與工作室的先生們攜手共進(jìn)，勞績進(jìn)展、品嘗喜悅。回首曩昔的一年，我感慨頗多，故以翰墨之式匯聚于此，以便日后賡續(xù)煽動本身，雕琢前行。

一、感德遇見，幸得機(jī)遇。

我不停篤信，凡間的一切遇見絕非偶然。遇見宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責(zé)任之大。所以，工作室供應(yīng)的學(xué)習(xí)與熬煉機(jī)會，我都非常珍惜，樂觀介入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)匯聚了很多閱歷富厚又學(xué)識廣博的前輩：才智又雷厲盛行的XX校長、敬業(yè)又閱歷富厚的張俊英主任、謙卑又博學(xué)多才的吳志強(qiáng)校長還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個(gè)精誠連合、善學(xué)樂思、協(xié)調(diào)合作的團(tuán)隊(duì)，有著深厚的學(xué)習(xí)、溝通、討論的氣氛。工作室學(xué)習(xí)內(nèi)容富厚創(chuàng)意，同課異構(gòu)、理論學(xué)習(xí)、專家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、講堂革新與立異層出不窮，杰出紛呈!回首整一個(gè)學(xué)習(xí)歷程，我們打仗了新看念，增長了理論學(xué)問，積淀了講堂才智，進(jìn)步了教授教化技巧。同時(shí)，我創(chuàng)造了本身的不夠，找出了差距，明確了偏向。我盡力朝著本身進(jìn)展的偏向大步向前。感德遇見，我重新定位了本身。

二、知行合一，止于至善。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。切實(shí)其實(shí)，理論學(xué)問的學(xué)習(xí)與實(shí)踐總便是不能分開的。在這一年里，我參與工作室大量的研討溝通運(yùn)動，看摩了很多優(yōu)秀的講堂，打仗了很多優(yōu)秀的課例，如有幸看摩了張海珠先生獲市級一等獎的課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》、吳潘虹先生的古詩教授教化《夜書所見》、陳萍英先生與張俊英主任的同課異構(gòu)的《這片神圣的地皮》同時(shí)樂觀熬煉本身的講堂，如6月20日，湛江市XX生態(tài)語文名師工作室與袁勇互助教授教化討論團(tuán)隊(duì)在湛江市第十七學(xué)校聯(lián)合舉辦學(xué)校語文同課異構(gòu)研討運(yùn)動，我上了一節(jié)溝通課《女媧補(bǔ)天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和珍貴的閱歷。

除了理論學(xué)問的學(xué)習(xí)、講堂實(shí)踐之外，XX校長還多次為我們制造了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。她以身示范，多次勉勵(lì)并組織我們觀教育名著，寫。因?yàn)橛泄ぷ魇业纳縿樱易罱K在一年里認(rèn)仔細(xì)真讀了3本教育名著，觀了6本教育教授教化的刊物雜志，寫下及編輯幾十篇讀后感、教授教化反思、同學(xué)佳作。所謂壓力即動力、滴水石穿、不積跬步，無以至千里，我真正體會到了它的力氣。作為年輕人，一天費(fèi)勁放工后，誰不想放工去休息、逛街、玩?而那時(shí)候的我卻在伏案加班寫反思、編輯文案或在讀一本理論術(shù)語很強(qiáng)的又有點(diǎn)乏味的教育巨著。在很多次掙扎的邊緣瓦解，很多次想要放棄的時(shí)候，我又在苦苦堅(jiān)持直至完成。我想，若沒有工作室的煽動和指引，我基礎(chǔ)弗成能做到這些。這不僅給我供應(yīng)了更為富厚的精神糧食，而且在這歷程中熬煉了我的意志力。這便是團(tuán)隊(duì)的力氣，助推你、煽動你，不逼你一把你都無法知道本身的能量究竟有多大。

三、盡力墾植，享受勞績。

凡間唯一可以證明的因果：你支付若干盡力，就肯定了有若干勞績。辛勤的墾植是勞績之本，優(yōu)越的支付是成才之道。這一年，我始終把以一個(gè)學(xué)習(xí)者的姿勢扎實(shí)工作，仔細(xì)去觀待每一次的進(jìn)展與實(shí)踐。在學(xué)校及工作室栽培下，我勞績累累。

3月，參與赤坎區(qū)學(xué)校語文講堂角逐《向別人沒想到的》獲二等獎;4月，獻(xiàn)課甘肅省甘州區(qū)蒲公英導(dǎo)師團(tuán)上溝通示范課白話外交《我的本事》，4月，在湛江市開展的讓閱讀無處不在、第三屆中學(xué)校百佳念書人物評比中，獲市優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號;5月，參與校掃黑除惡專項(xiàng)斗爭演講競賽一等獎;6月，獻(xiàn)課湛江市XX生態(tài)語文名師工作室與袁勇互助教授教化討論團(tuán)隊(duì)在湛江市第十七學(xué)校聯(lián)合舉辦學(xué)校語文同課異構(gòu)研討運(yùn)動;7月，撰寫教案《與孩子一起閱讀》獲區(qū)二等獎;7月，撰寫教育個(gè)案《我的教育個(gè)案》獲區(qū)二等獎;7月，被評為區(qū)家長學(xué)校優(yōu)秀老師;10月，走進(jìn)新時(shí)代，共筑中國夢建國六十九周年朗誦運(yùn)動獲青年組二等獎;10月，參與學(xué)校生本講堂競賽獲一等獎;11月，全市中學(xué)校校、中職學(xué)校優(yōu)秀老師特色講堂競賽中被評為學(xué)校語文三等獎;12月，校老師硬筆書法競賽一等獎;12月，湛江市學(xué)校數(shù)學(xué)、學(xué)校語文主干研修被評為優(yōu)秀學(xué)員。

20xx年，我在盡力的歷程中取得了一些造詣，但，也留下一些圓滿，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育將來的路遙遠(yuǎn)且充溢許多未知的神秘，有機(jī)遇也會有挑戰(zhàn)，我仍必要賡續(xù)盡力、英勇考試測驗(yàn)。我愿不忘初心，不負(fù)所期，雕琢前行，以夢為馬，以汗為泉，居心教育，用心刻畫我的教育夢!

工作室個(gè)人工作總結(jié)

一年來，在工作室領(lǐng)銜人省特級老師劉溥生的引領(lǐng)下，我完成了制定的進(jìn)展規(guī)劃。雖然很勞碌，但更多的是到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂。下面分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、名師引領(lǐng)，樂觀向上

從名師身上我看到了什么是孜孜以求。他們用自己的親身經(jīng)受啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動。我對教學(xué)理論的想法，常常向他們請教，他急躁地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動教會了我們?yōu)槿藥熣咭写髳郏瑸槿藥熣咭敬娓哌h(yuǎn)，為人師者要從心做起。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都樂觀參與。我們喜愛來工作室，這里團(tuán)結(jié)、布滿學(xué)術(shù)氛圍，體會相互學(xué)習(xí)的歡樂。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動，我們都是相互問候、溝通談心、暢所欲言。通過互悅耳課、研討和溝通，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，到處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我樂觀參與各類活動，提高自己各方面的力量。

二、理論積淀，提升素養(yǎng)

常鼓舞我們，即使一線的老師也要多動筆，因?yàn)樗枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝，要做一個(gè)有心人。他要求我們多學(xué)習(xí)，工作室推舉了許多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，討論。我有方案地仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念,提高自身素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文共生課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，

在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再學(xué)習(xí)的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，并為我搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到學(xué)然后知不足，通過反思，我發(fā)覺想要成為一名專業(yè)化的討論型老師還有許多路要走。

三、樂于求索，樂觀科研

加入了名師工作室后，我樂觀參與劉溥生名師工作室各項(xiàng)實(shí)踐溝通活動，獲得了許多與專家、同行合作溝通的機(jī)會，進(jìn)行了許多理論上的探討，樂觀探究新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升。尤其是進(jìn)行實(shí)施高效課課堂的課題討論，多次執(zhí)教公開課，進(jìn)行深化討論，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平常仔細(xì)閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的討論，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢作用，能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，常常用電子白板幫助教學(xué)，并進(jìn)行深化討論，總結(jié)閱歷，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、對工作的反思

進(jìn)入名師工作室來的工作，我覺得自己進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有肯定的距離我將會在今后的工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。

語文工作室個(gè)人工作總結(jié)

不得不說，時(shí)間真是太促了。當(dāng)我還徘徊在朱自清先生的時(shí)間的流里時(shí)，同學(xué)卒業(yè)的號角已經(jīng)吹響。這個(gè)學(xué)期是充分而又勞碌的。回首這一學(xué)期在工作室的工作學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受感染：

一、教授教化質(zhì)量，源于積聚

猶記得本學(xué)期開端，黃君紅副校長在會上說的向四非常鐘要效率。怎么提高教授教化效率，始終是我一個(gè)很頭痛的問題。向著身邊的優(yōu)秀先生們學(xué)習(xí)，東一榔頭西一棒，成果收效甚微。在一次工作室的研討會上，唐君先生的話觸動了我，抓住一件事做究竟，一點(diǎn)點(diǎn)積聚就會有效果。細(xì)想之下，的確如此，教育是慢的藝術(shù)，是有一貫性的，并不是割裂的。以前太急了，都想一節(jié)課把全部學(xué)問點(diǎn)都灌注貫注給孩子，現(xiàn)在想來的確不該。不要說孩子，就連我們年夜人也不克不及做到一下子接收那么多。假如每堂課同學(xué)們學(xué)到一點(diǎn)語文學(xué)問，長此以往，積聚下來的會很多很多吧。

二、不雅摩年夜師，心系同學(xué)

本學(xué)期雖未親身去近距離走進(jìn)年夜師，感受感染現(xiàn)場的魅力。但工作室的每次學(xué)習(xí)交換運(yùn)動，總是讓我欣喜不已。聽著工作室其他先生的報(bào)告請示演講，雖未至，亦不遠(yuǎn)矣。不管年夜師如何精彩，一堂課的主角總是同學(xué)。比較之下，我以前上課的自編自導(dǎo)自演真是白上了那么久的語文課。忽視主角，一場戲就唱欠好;沒有同學(xué)，一堂課就很難上下去。事理雖淺，