-PAGE5-新聞稿的撰寫及新聞圖片的拍攝一、新聞寫作的基本知識（一）新聞的定義掌握新聞稿件基本要素的目的是為了增強大家的選題能力，即讓大家能夠獨立判斷出什么樣的工作或事件能夠作為新聞報道的素材。首先，什么是新聞？歷來說法不一。新聞定義的爭鳴伴隨著新聞學的研究，已走過一個多世紀的路程。國內外眾多資深新聞學專家和新聞工作者，給新聞下了170多種定義。無論中外古今，公眾認知、理解的新聞就是某種見聞。如果我們以屬加種差的形式來給新聞這一概念下定義的話，見聞就是新聞的屬概念。找到了屬概念，使用內涵定義法就可以根據不同的種差，給出不同的定義，如從性質、發生原因、種屬關系、功用等方面就可以列出下面一組基本定義：1．性質定義：新聞是新近、新鮮、新奇的見聞。性質定義反映的是新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，用一個字來概括即“新”。2．發生定義：新聞是通過對新近、新鮮、新奇事物的感知而獲得的見聞。發生定義是立足于新聞產生的方式來給新聞下定義的。這種方式就是人的感知形式。3．關系定義：新聞與過時、陳腐、平淡的舊聞相對，是新近、新鮮、新奇的見聞。關系定義突出的是新聞與舊聞的關系，要表明的是前者和后者同歸“見聞”一“屬”，是同屬中的兩個不同“種”類。4．功用定義：新聞是能夠滿足受者喜新好奇心理的新見聞。功用定義所表述的則是新聞的最基本的社會功用，而不是作為某種特定工具的特殊功用。可以說，上述一組基本定義具有最廣泛的概括性，能夠正確地定位新聞的外延與內涵。（二）新聞稿件應具備的幾個基本要素1、新聞稿件的基本要素之一：新聞事件具有能夠滿足讀者好奇心的特征（創新性特征，也可以叫新穎性特征）。上學的時候，老師們說，資本主義國家的新聞定義通俗點講，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。老師講完了，大家就在教室里哄堂大笑起來。現在想想，其實發生在我們身邊的“人咬狗”式的新聞也很多。比如說，現在眾多的媒體炒作、明星包裝等等，你罵我，我罵你，似乎很熱鬧，但從實質意義上理解，與前面所說的“人咬狗是新聞”的調侃也差不了太多。這種現象說明了什么問題，我們在這里不能分析得太深刻了，否則就有可能出政治問題了。但是，之所以提起這些，是因為它充分說明了新聞選題的側重點，就是應該在“創新特征”上下功夫。你想報道的事件它必須得有點新意，能夠滿足讀者的好奇心理。在我們現實工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創新性，即我們所做的工作是獨一無二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。比如說，人口計生委搞了一個性科學教育基地，這對于性觀念保守的中國社會來說，就是一件具有很強創新特征的工作。圍繞這樣的一個選題做文章，就非常符合新聞事件能夠滿足讀者好奇的特征。

在各家媒體中，社會新聞這一塊，這樣的稿件是占了絕對多數的。但是，在我們結合工作搞報道的過程中，這樣的稿件卻是相對較少的。

2、新聞稿件的基本要素之二：新聞事件具有典型性特征。典型報道對于非專業從事新聞工作的人來說，有一定的難度，但它卻是我們結合工作撰寫新聞稿件時必須掌握的。因此，對新聞的典型性特征，我就稍詳細點講。具有典型性特征的新聞稿件是媒體的重要刊載內容。比如：榮昌電視臺《我們榮昌人》欄目中報道的人物，就屬典型報道。因此，對典型報道可以簡單作這樣的理解：即典型報道就是百里挑一樹典型。大家都在做同樣的工作，誰做得好，誰就是典型。誰做得比別人好，做得有特色，做得有成效，誰就是這方面工作的典型。誰做了大家都想做但基本上都沒做好的事情，誰就是典型。誰做了與當前的宣傳教育主題有著密切關聯的事情，也可以作為特殊情況，成為一個特定時間段的典型。比如，學習“八個嚴禁”“十二個不準”，哪個單位哪個人在學習活動中有創新，有成效，誰就有可能成為這一較短時間內的典型。把一些典型的工作或事跡報道出去，就是通常意義上所稱的典型報道。典型報道的一個容易產生的錯誤理解，就是把一般的好人好事或者履行應盡的職責或任務當做新聞事件來報道。比如：某某某幫某老人解決了一個什么困難之類的。這種事跡是否是新聞，必須要看是否具有兩個關鍵因素：一是此類事件是否與當前的宣傳主題有較強的關聯；二是當事人做這件事是不是輕易就可以實現的。比如，近段時間中央電視臺“新聞聯播”節目連續播出了“最美的什么”的新聞，主要原因就是因為這與建立和諧社會、關心弱勢群體有著密切聯系。3、新聞稿件的基本要素之三：新聞事件具有指導性特征。與新聞事件的典型性特征相比，新聞事件的指導性特征既需要具有典型性特征，還要具有可推廣、借鑒的特征。也就是說，指導性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。具有這一特征的稿件是黨報黨刊用稿率最多的，而且這部分稿件還都是政府指令性稿件，不登不行。如果讓報紙自行選擇，他們可能一篇都不登。他們的選擇只能是圍繞事件的新聞性與焦點性來做。因此，下面我們就接著說一說。（2）正文：是消息的主體。點明“5W”，詳寫“1H”。要勤思考，常請示，明確會議或活動的方針政策及主旨，詳寫不代表冗長，要注意高度概括。（3）圖片：輔助達到新聞目的，一般三張左右（要求的是二張）。①當時的全景，包括全體參加者，尤其是能說明主題的橫幅、標語等。②特寫。出席的重要嘉賓、重點人物。③重點活動環節。如頒獎。3、標題的寫法：（1）要求：短小精悍，字數不能超過18個字，概括消息的主要內容，或點明主旨。（2）寫法舉例：①概括式：單位+動詞+活動名稱（動詞一般用舉辦、開展、舉行、召開等）②對仗式：運用工整對仗句式，點明活動的主題或主要內容。③語句式：運用消息中人物精彩的語言用標題。4、導語的寫法（1）要求：開門見山。寫清楚幾個要素：時間、地點、主承辦單位、活動主題或主要內容。（2）新聞導語寫作的幾種技巧中國文學的長篇巨作是從元曲開始的，以前唐詩宋詞還有唐宋八大家的散文等文學作品，都篇幅相對較短，且通篇精悍。元曲及明清小說的涌現，給文學創作帶來了很多革命性的影響，其中的一個就是“虎頭、豬肚、豹尾”理論的出現。所謂的“虎頭、豬肚、豹尾”理論，就是指創作者通常在開篇與結尾上下大功夫，以求得開篇吸引眼球，結尾震憾人心的效果。而中間部分則寫得比較隨意，不僅不是很講究字詞的斟琢，而且故事情節的安排也比較散漫。這樣安排，主要是與長篇曲牌及小說的篇幅過長的原因。紅樓夢、西游記等名著的作者幾乎是耗盡一生精力寫一篇小說，但也還有“豬肚”出現，也許就是這個原因。現在就新聞的導語寫作，即“虎頭”部分向大家匯報幾種常用的寫作技巧。①一語破的法好的新聞導語如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語破的，無疑會起到開門見山、立竿見影的效果。例如：1945年8月14日，美國杜魯門總統宣布，日本已無條件投降。美聯社在搶發這條爆炸性的新聞時，導語干脆利落：“日本投降了！”這條短而有千鈞之力的導語，當時就被新聞界公認為“最佳導語”。②設置懸念法在新聞導語上設置“懸念”，事情先不直說，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續讀下去。例如：1978年6月25日人民日報刊發了一篇報道，導語是這樣寫的：“國財貿大會上傳說著這樣一件事：上海服裝進出口公司床上用品組的職工，‘救活’了兩只鴛鴦，挽回了一大筆外匯。”為什么要“救活”鴛鴦？“救活”了兩只什么樣的鴛鴦？又怎樣挽回了外匯？導語對此一概不說，你想知道就得往下讀。③以退為進法先放開一步，再緊緊抓住，這樣的導語寫來必有“痛擊一拳”之淋漓快感。例如：1982年10月14日，美聯社發了一條諷刺美國經濟的稿件，導語是這樣寫的：“就是在羅納德·里根總統對全國說‘美國正在走向經濟復蘇’之前幾個小時，他的兒子普雷斯科特·里根卻在這里同失業者一道領救濟金。”顯然，前后兩句自相“矛盾”。但讀者是聰明的，知道連總統的兒子都在領救濟金，誰還相信美國的經濟開始好轉了呢？④化靜為動法一個事件性的新聞，用靜態的記敘手法寫，其導語往往比較枯燥、呆板、索然乏味，但若用動態的表現手法寫，導語就會新穎有趣，活脫而有生氣，所報道的新聞也就有了靈性，引人入勝。例如：1974年，我國在西安出土了秦始皇兵馬俑，引起了國內外的強烈關注。當兵馬俑復制品在比利時首都布魯塞爾巡回展出時，美國《國際先驅論壇報》記者羅娜·多布森發了一條消息，導語妙語驚人：“一支中國軍隊到達了布魯塞爾。威武的士兵身穿緊身盔甲，隨后行進的是軍樂隊和騎兵，最引入注目的是他們的身材。”⑤數字對比法數字是枯燥的，但數字是最有說服力的。把新聞中的主要數字，或讀者關注的數字，巧妙地運用到新聞導語中，回答讀者的問題，就能提高新聞的價值，給讀者留下難忘的印象。例如：平時聽人說聯合國會議多，文件多，然而聯合國文件究竟如何多，恐怕誰也說不清。法新社1982年在聯合國發的一條電訊稿導語對于這個問題回答得非常清楚：“如果把聯合國去年在紐約和日內瓦印刷的全部文件首尾相連排列起來，總長度將達27萬公里。”⑥速寫勾畫法新聞一開頭，若能先給“五要素”中的人物和地點，描述幾筆，勾勒出一幅圖畫，使讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲，那么，這條新聞的可讀性就一定會大大增強。例如：看過光明日報發的一條人物消息，導語寫得美極了：“一眨眼之間，他已在青藏高原奮戰了27個春秋了。原來的滿頭青絲，現在已染上了祁連山的霜雪；臉上的皺紋，就像是風沙雕刻的痕跡。這是少數民族地區科技工作者代表座談會上，高級地質師胡賢農給記者留下的深刻印象。”⑦巧用背景法若在導語中巧妙地運用背景材料，用好了，導語就會有“臉面”，就會“滿堂生輝”。例如：人民日報刊登的一篇筆者采寫的關于“永州養蛇”的消息，導語就是以背景材料取勝的：“唐代著名文學家柳宗元在被貶至湖南永州任司馬時，曾寫下千古名篇《捕蛇者說》，使‘永州之野產異蛇’聞名遐邇。一千多年過去了，歷代冒死捕蛇為抵租稅的永州捕蛇者的新一代又悄然興起了一股養蛇熱，各鄉各戶競辦蛇場已成為永州農村的一大新鮮事。”⑧抑揚頓挫法對報道對象的表現手法可多樣化，或先抑后揚，或先揚后抑，一起一伏，峰回路轉，使人讀來耐人尋味。例如：美聯社發了一條關于我國河北任丘油田的稿子，導語是這樣寫的：“在這里，地面上燃料奇缺，農民不得不靠挖掘玉米根來生火取暖、煮飯。然而，在3200米的地下，地質學家們發現了大量石油和天然氣。”⑨特寫鏡頭法導語寫作可借鑒電影手法，采用一連串的特寫鏡頭，牢牢吸引住讀者。例如：湖北日報發表了一篇歌頌老師的消息，由于導語中用了一個“老師為學生送棉大衣”的特寫，很感人“9月初的一天早晨，從鐘祥縣開往武漢的長途汽車就要起動了。考取了北京大學的農家子弟柯洪云歡歡喜喜地登上了汽車。這時，一位中年婦女急急忙忙地趕來，把一件棉大衣塞到了他手上。乘客們以為，這一定是這個學生的媽媽！可是，人們怎么也沒有想到，這位婦女卻是柯洪云的老師。”⑩欲擒故縱法先寫人之常情，以喚起讀者的共鳴，然后急轉直下，矛頭直指問題，讓人警醒，此所謂“欲擒故縱”。例如：“天下做女人的，誰不想當個健康孩子的母親！然而，事與愿違的是，目前在我國，每出生1000名嬰孩中，就有13個是缺陷兒，使得不知有多少這種孩子的媽媽為此淚水漣漣，痛心疾首。”解放軍報的這條消息導語，從媽媽的美好愿望，到“痛心疾首”，反差極大，寫來深具人情味。eq\o\ac(○,11)提問作答法在導語中，把廣大讀者普遍關心的、感興趣的、新聞報道里已經解決了的問題，先用疑問句式鮮明地提出來，而后用事實加以回答，使之更加引人注目，發人深思。例如：“8點上班的鐘聲響過之后，中央國家機關多少人遲到？”這是新華社電訊《一些中央國家機關的情況表明需要加強勞動紀律》的導語，提出的問題非常敏感、突出，一開始就抓住了讀者的心。eq\o\ac(○,12)、事件梗概法導語用一句話把事件發生的時間、地點、人物、主要事件交待清楚。例如：10月12日，由榮昌縣教育委員會主辦、榮昌縣教師進修校承辦的名師報告會在縣委禮堂順利舉行，縣教委副主任朱祥國主持報告會。eq\o\ac(○,13)有意重復法新聞導語最忌重復，顛三倒四地重復一句話，既浪費時間，又浪費版面，還會使讀者云里霧里。然而，對于一些特殊的題材，有意識地重復一些關鍵詞語，反而會收到一些意想不到的效果。例如：請看下面這條導語：“85秒！拳王泰森擊敗挑戰者。85秒！歷史上最短的拳王衛冕戰。85秒！1300萬美元盡入腰包，新華社華盛頓電《泰森：85秒衛冕成功》）特意重復使用了3個帶感嘆號的“85秒！”加深了讀者的印象。5、消息正文的結構類型（1）金字塔結構也稱“倒三角”結構。是消息寫作中最常用的一種結構方式。它以事實的重要性程度或受公眾關心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項事實內容，猶如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。（2）編年體結構導語+新聞主題（時間順序）+結尾。結尾闡揚主旨。（3）正金字塔結構此種寫作方式剛好與“倒金字塔式”相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，采漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用于特寫。（4）折衷式又叫新華體此種寫作方式為“倒金字塔式”、“正金字塔式”的折衷，亦即新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敘述。（5）平鋪直敘式顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。對教育系統而言，由于時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。（6）華爾街日報體最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道。6、我們常用的新聞敘事結構倒金字塔——按內容的重要性來安排段落的次序：先重后輕。新聞重點→最重要的事實→次要事實→補充。邏輯順序——按事實本身的邏輯、內在聯系安排材料。點面關系、并列關系、總分關系、因果關系、主次關系。時間順序——按事情發生的先后次序安排新聞事實。適用于反映某種事實和細節都比較重要的新聞，比如現場報道。7、常見消息寫法實例分析(1)標題：單位+動詞+活動名稱（動詞一般用舉辦、開展、舉行、召開等）(2)活動類：①導語：時間、地點、主辦單位、活動主題；②主體：詳寫，充實。活動主要內容或精彩場面；③背景：深化主題、強調意義；④結尾：點明參加活動人員。(3)會議類：①導語：時間+地點+會議內容（主題）+出席領導+主持人；②主體：提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容，理清會議的程序；③背景：介紹會議舉辦的背景和意義；④結尾：點明與會人員范圍和人數。(4)報告講座類：①導語：時間、地點、主辦方、主講人、講座主題、主持人；②主體：提煉講座內容，著重寫某一亮點，描述講座的現場氣氛；③背景：介紹講座的意義；④結尾：點明參加人員范圍、人數。（五）如何寫好新聞稿在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會媒體通訊員、特約記者、新聞專業的等。俗話說：“萬事開頭難”，寫好第一篇新聞稿件十分關鍵。1、培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意識準備。說到底這就是一個新聞敏感的問題。什么叫新聞敏感或新聞觸角呢？簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特在《新聞學原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”

培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。具有了一定的新聞觸角和新聞敏感，就不會感到“巧婦難為無米之炊”，就會興奮地發現“生活處處皆新聞了”。在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車等看似沒有新聞的場合，都能發現新聞線索。比如：發表在《人民日報》通訊《新風飯館有新風》。就是記者吃飯時發現的新聞。寫出這篇通訊的記者那天外出采訪，中午趕不回報社吃飯，于是順便走進北京西單新風飯館。飯館里早已擠滿了人。記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。對比另外的一些飯館服務態度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。經過一番采訪，記者寫出了這篇通訊，為飯館樹立了一個好榜樣。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練獲得的。2、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好第一篇新聞稿的前提。人民藝術家老舍曾經對初學寫作的年輕人說過：“先收集材料，越多越好。”周立波也認為“材料少了不好辦。”有個外國記者說：“你要有作為嗎？8小時寫稿不行，要做24小時的記者。”這些都說明積累素材對寫作的重要意義。作為一個初學寫作的大學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。法國作家果戈理便有一個近五百頁的筆記本，他總愛把自己每時每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語隨時記到這個筆記本上。他說：“一個作家。應該象畫家一樣，身上經常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個特點，也很不好。”要寫好一篇新聞稿，就必須養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。我們常說：“收集材料要以一當十，使用材料要以十當一”。采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現象。但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說是一種極大的浪費。我們最常犯的一個毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對大量的新聞素材，不知如何下筆。那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢？一個重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞政策的材料作為新聞題材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度；或者作為新聞記者的生活積累，幫助記者捕捉和深化主題；或者應用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的綜合反映的結果。它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢？找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門；同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。特別是在學校里，它以學年度為單位，許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，從時間上來說，都帶有周期性循環的特點。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為關注的焦點。

3、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵。要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發掘出來，它就會統領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。4、虛心請教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過程。寫出第一篇新聞稿難免不盡如人意。要使新聞稿基本上達到發表的水平，最學生便捷的途徑，就是虛心請教、不恥下問。一是向有一定經驗的記者請教；二是向師長主要是編輯老師、新聞學專業老師和社會媒體的老師請教。請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿，不要錯過了報道的時機。只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。（六）如何快速提高新聞寫作水平1、在撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足

前面我們曾分析過撰寫新聞稿件具有的兩個優勢，在充分發揮優勢的同時，對撰寫新聞稿件過程中可能面臨的困難與不足進行理性分析也是十分必要的。

一是新聞寫作的基本功不夠扎實。主要原因是練得少。

二是選擇最佳報道切入點不夠準確。平凡事件中見不平凡。

三是投稿經驗不足。報刊媒體欄目設置以及編輯的個人擇稿偏好對用稿率有一定的影響。四是興趣堅持不能持久。初學新聞寫作的，無論是專業的還是業余的，投稿刊用率都不可能太高，這樣對部分抱有較高期望值的人打擊較重，容易對自己失去信心。2、快速提高新聞寫作水平的幾種捷徑①模仿著寫。所在大家、名人必經的一條路。②虛心請教。不要怕給別人添麻煩。③多與教委宣傳科、教管中心分管溝通。④關注報紙、教委中心工作、專欄的變化。報紙新專欄的開辟，通常還沒建立穩定的作者隊伍，稿件采用率高，對于有一定新聞稿件寫作能力的作者是一個很好的機會。教委階段性的工作布置，我們要搶先。⑤爭取到上級機關短期幫助工作的機會。⑥掌握一定的投稿技巧。（七）榮昌教育網投稿要求1、字體及排版要求。先在word文檔中用宋體4號字編輯好，然后粘貼記事本上。這樣做字體的大小就不會變。2、簡訊正文可以寫詳細些，方便修改編輯。3、活動（會議）主題、活動（會議）名稱要準確。4、稿件中的人物職務、姓名要準確無誤。5、在上傳圖片時要多發送幾張，以供選擇。6、圖片比例設置為4：3的比例，規格為800×600。建議拍攝圖片時，相機的比例設置為4：3的比例，大小不能低于1600×1200的規格，還可以更大一些，以便剪裁。二、、新聞圖片的要求及拍攝技巧（一）新聞圖片的要求1、什么是新聞圖片？新聞圖片，用新鮮、真實、生動、感人的圖像和簡短的文字說明，及時報道新聞事件，其主要特征是借助視覺圖像及時生動地報道新聞。2、新聞圖片的要求①求真。新聞中圖片必須是這一事件中真實的照片，不可以將其他圖片用于這個新聞上，除非特別需要！②求新。圖片包含的景象必須新鮮，色彩鮮明，清晰！③求活。圖片可以將新聞事件的現場氣氛表現出活力，富有感染力！④求情。能夠抓住圖片主體的表情特征,借以抒發主體的心理感情！⑤求意。根據整體新聞的要求，新聞圖片必須對新聞內容的側重點有所表現。⑥求范。文字說明要規范，描述畫面的事實，包括日期、人物、事件等要素必須精確嚴謹，然后說明新聞事件的背景，最大限度地保證新聞的真實性和客觀性。3、新聞圖片的總體要求（1）人物或對象清晰；（2）主次布局，對稱；（3）主題和內容對應，人像、標語等完整；（4）沒有雜物（人頭、側臉、道具、不雅的垃圾、晾曬的衣物、吸煙、不雅的動作、與主題無關的動物等）影響；（5）照片的意義，目的性。（二）新聞圖片的拍攝技巧新聞拍攝，通常是以附有相關文字說明的新聞照片形式同讀者見面的，它不同于電影和電視上的活動形像，而是以靜止的形象，即將新聞自身的形象瞬間定格在一幅畫面上。如果我們能夠將一個活動僅僅用一組照片記錄，就能使讀者明白所發生的，這說明我們的基本目的達到了。這對于網絡媒體來說是行得通的。但對于紙質媒體來說顯而易見是不行的。所以這就要求我們在遵守新聞攝影規律的前提下，力求拍攝的新聞照片新聞性與藝術性并存，既有較強的新聞價值，又有較高的藝術欣賞價值。我將從三個方面作簡要的介紹。1、新聞圖片拍攝的實例分析（1）會議新聞拍攝：會議場景、主席臺領導拍攝、主講人、主持人特寫民、頒獎與領獎特寫、臺下嘉賓與觀眾特寫。（2）領導視察拍攝（這種一般要采用抓拍與特寫）。（3）文藝演出拍攝。（4）活動類拍攝。2、新聞圖片拍攝基礎知識與注意事項（1）構圖是透過鏡頭將人與景物在一個矩形的畫框中，表達一定的主題，傳遞創作者的思想手段。基本原則：均衡與對比基本章法：九宮格、三分法、黃金分割基礎技法：正面構圖、側面構圖、對角線構圖、三角形構圖、十字形構圖、曲線構圖（S形構圖）、俯視構圖、仰視構圖、平視構圖、散點式構圖等。構圖的要點：將你認為是重要的主體放在畫面最顯著的位置（九宮格，黃金分割點），將你認為無關的東西統統從畫面中刪除。1）九宮格與黃金分割構圖①黃金分割：將正方形底邊分成二等分，取中點X，以X為圓心，線段Y為半徑作圓，其與底邊直線的交點為Z點，這樣將正方形延伸為一個比率為5：8的矩形，Y點即為黃金分割點：A:C=B:A=5:8.②九宮格。圖1：九宮格圖2：黃金分割2）對稱式與V構圖。（2）光線光的照射方式：直射、反射、透射、漫射、散射、衍射。光的形態：順