提升辦學品質辦人民滿意學校皇后園中心校二〇一五年一月提升辦學品質辦人民滿意學校尊敬的各位專家、各位領導、各位同仁：大家下午好！學校基本情況我是陽曲鎮皇后園學校的王玉鳳，皇后園學校地處太原市北出口交通要道108國道東側，陽曲鎮以南，與一三八處、石油公司、皇后園火車站相鄰，于2004年投資2百萬余元新建。其占地面積2814平方米，總建筑面積1793平方米，共建有標準化教室15間、辦公室6間，配套完善了圖書室、閱覽室、教學實驗室、美術室、體育室、計算機室等。學校現有教學班6個，學生196人。6周歲適齡兒童入學率100%，升學率100%。教師15人，學歷全部達到國家規定的標準，其中大學本科11人，專科4人。教師年齡結構合理,形成了強大的教師陣容。我校是一所農村小學，多年來一直堅持“讓學生體驗學習快樂，讓教師享受教育幸福”的辦學理念，結合我校實際情況，開展了多項有利于學生身心健康發展的活動。讓學生在學習知識中學會做人、做事，在活動中懂得了拼搏與付出。今年，我校被列為“鄉村學校少年宮”培訓基地，這是上級對我們工作的肯定，同時也讓我們肩上倍感壓力，我們只有以更大的工作熱情投入到工作中，才對得起這份支持與榮譽。相信在所有老師的共同努力下，我校少年宮將更加豐富多彩，我們學校的各項工作也將開拓新局面，新氣象。回顧2014年的任期工作，在上級教育主管部門的正確領導下，我注重政治學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育工作按計劃開展，總結透徹有力，強調德育實效。二、學科教學，滲透德育通過一系列措施，教師做到了認真備課、上課，積極探索、制定提高教學質量的措施和學習困難生的轉化措施，注重學生自主、合作、探究的學習方法，學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。減輕了學生的課業負擔，確保不使每一名學生掉隊，體現了面向全體，因材施教的原則。教師的課堂教學夯實了學生基礎，發散學生思維，開拓學生視野，關注學生的個性發展，真正做到了‘讓學生快樂學習，健康成長’。孩子們愛學習、想學習、會學習，在成長中學習，在學習中快樂。學生的學科成績始終向著逐步提高的趨勢發展。形成了博學樂教的良好教風。三、加強班級管理，進行良好的養成教育。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣養成教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。四、開展好主題班隊會，進行良好的德育教育。每周的主題班會開展的有聲有色。做到班會課程化，認真填寫班主任工作手冊。以養成教育為載體，社團活動為形式，鼓勵學生積極報名參加，參與率達100%，并責成專人做好社團輔導員，把活動的社團之星，記入學生成長記錄檔案。班級管理豐富多彩。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的浸潤下，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。一年來我校分別舉行了弟子規、三字經個人和班級朗誦比賽活動，中國夢得藝術表演及我能行的書法、硬筆、繪畫展示、校運會等，同時還辦有電子琴、圍棋、跳棋、舞蹈社團活動，豐富了學生的在校生活，使學生活潑健康的成長，輕松愉快的學習。（四）加強教學管理，全面提高教學質量。1、加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師進一步學習各級教育行政部門關于減輕中小學生過重課業負擔的意見，認真學習關于基礎教育課程改革的文件精神，強化現代教學意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生為主題，以教師為主導、“一切為了學生，為了學生的一切”的教育思想，抓教學方法的改革，抓課堂效率的提升，抓后進學生的轉變，抓學生的全面發展。全面深化學校教學管理制度改革。2、充分發揮教研組的作用。語文教研組和數學教研組分工合作，積極開展教研活動，對教師在教學過程中出現的疑點、難點及時組織教師進行研究探討，開展活動，總結經驗及時推廣。教研活動搞得有聲有色。3、抓常規教學的檢查工作。開學初學校制定了常規檢查工作方案，包括對教師的備課、授課、批改作業、聽課等各項檢查，并在開學后例行常規檢查，在檢查的過程中及時進行階段總結，表揚先進，推動后進。特別是在常規授課的檢查過程中，給聽課教師發放評課表，每聽完一節課，都要客觀公正的對被聽課教師進行評課，常規聽課結束后進行認真的總結。（五）教育質量穩步提升1.校本研訓扎實有效。從解決教學中的實際問題和提高教師的教學技能的實際出發，扎實開展了系列活動。個人教研以“反思周記”為依托詳細記錄分析教學中的成功與失敗，小組教研由組長負責，研究組內教學疑難，編寫《導學案》，校級教研以提高教師整體教研能力為出發點，組織教師學習相關理論，專題研討，聽課評課，課題研究等。無論是哪個層次的教研都扎實開展，做到了有計劃、有方案、有研究、有記錄。學校十分重視對教師教科研能力的培養，既培養科研型骨干教師，也注重提高全體教師的教科研能力，針對教育教學中的難點、熱點進行立項探討，《開放性作業設計》課題研究已初見成效。每個教師也從學生的實際出發，確立了自己的子課題，在整個過程中每位教師都能積極主動，邊學習，邊研究，邊總結，邊改進，為教育教學工作開辟了新思路。2.課堂教學和諧高效。大力推進以“小組合作學習，課堂展示交流”為基本框架，以“五環四精三查”為教學模式，以“整體設計、問題開啟、自主學習、展示交流、梳理延伸”20字為教學方針的教學方法。教師的課堂教學夯實了學生基礎，發散學生思維，開拓學生視野，關注學生的個性發展，真正做到了“讓學生快樂學習，健康成長”。三、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序。我校對安全工作常抓不懈，本學期進一步完善和強化了學校的各項安全制度及管理制度，經常教育全體師生牢固樹立“安全重于泰山”的思想意識，緊緊繃緊安全這根弦毫不放松。把學生的安全始終放在一切工作的首要位置。學校充分利用班會、國旗下講話、板報、小廣播等多種形式，對在校學生進行安全教育。學校不定期進行防震演練、消防演練等。各項活動每期至少開展兩次。另外在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧，層層簽訂安全工作責任書，以做到領導落實、崗位落實、措施落實。積極采取各種預防措施，強化校園安全管理，學校實行24小時值班制，實行上課期間大門落鎖，外來人員的詢查登記，教師輪流值班和領導假期帶班等項制度。多年來，我校從未發生任何安全責任事故。四、創建特色，聚斂內涵，形成學校文化積淀校園是育人的場所，是滋生文明的地方。我們用教育者的眼光不斷審視每一處細微、每一個細節，總想讓它們都散發出文化的氣息。教室里，我們每學期搞一次墻壁文化和窗臺文化建設；走廊上、樓梯間，我們分區域、分主題進行傳統文化展示；黑板報、宣傳欄、文化墻，我們定時更換不同主題的文化單元，讓師生身處校園的每個地方都能享受到文化的滋養。校園廣播站在校園文化建設中也是一塊主陣地。每天定時播出內容豐富的節目，校園里的好人好事，不但為校園增加了文化氣氛，也培養了一批批的小播音員、小記者。活動文化建設是我校校園文化建設的重要組成部分。我們以形式多樣的校園活動來促進德育教育、藝術教育和文化教育。平時的趣味運動會、演講比賽、讀書活動、書畫展、經典誦讀活動和每年的校園文化藝術節等活動，在展示師生才華的同時，為我校的藝術教育和特色建設打下了良好的基礎，也加速著我校向和諧校園、書香校園、文化校園邁進的步伐。五、2015年努力方向1、加大課程開發力度，走學校內涵發展之路。開發校本課程，分養成教育類、藝術類、活動類、讀寫類。重點是搞好大閱讀活動。2、深化課改，抓實教研，以模式實踐為抓手以打造高效課堂為重心提高教學質量。3、突出校園文化建設，著力抓好環境文化、書香校園和個性化班級建設。4、以標準化驗收為奠基，做好均衡達標的創建工作。總之，一年來，我看到了在全校教職工的共同努力下取得了可喜的成績，但我也清楚