張桂梅師德師風學習心得體會范文張桂梅師德師風學習心得體會范文

張桂梅同志自工作以來，始終致力于工作，無私奉獻，深深扎根于邊疆國家貧困地區，那么關于張桂梅的事跡心得我們要如何寫?以下是我為大家預備了張桂梅師德師風學習心得體會范文，歡迎參閱。

.張桂梅師德師風學習心得體會篇1

張桂梅作為千千萬萬基層教育工中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負和奮斗目標。自1990年參與工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也始終樂觀踐行這一人生追求。

作為一名老師，她心系困難群眾，始終信任群眾利益無小事，樂觀響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和抱負信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。

作為一名人民老師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作——家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓同學家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對同學進行家訪。在遇到有輟學思想的同學時會不厭其煩苦口婆心的給同學和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，關心許多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事，我深切的領悟到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，或許她在靜靜的改寫著英雄的概念。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國學問分子劇烈的愛國主義追求和高度的社會責任感；張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名一般的人民老師把對國家、對人民的喜愛和回報，詳細落實到自己的事業和同學上，在一般教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我作為老師中的一員，我要專心感受、專心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做同學喜愛、人民滿足的優秀老師，做無愧于時代的光榮老師。

張桂梅師德師風學習心得體會篇2

學習張桂梅同志先進事跡心得體會我們學校這段時間組織學習了張桂梅同志的先進事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區老師的優秀代表，她的事跡平凡而宏大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了宏大的時代精神和中華民族的傳統美德，呈現了新時期人民老師的良好形象和共產黨員的時代風采。

張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比喜愛和忠誠。張桂梅同志參與工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻經常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的熬煎，始終堅守在三尺講臺上；靠著對教育事業的喜愛，不斷學習先進的教學閱歷和教學方法，細心討論，樂觀探究教育規律和民族教育進展的新模式，因材施教，進行素養教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成果突出；

她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費掌握在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難同學，給沒有學費的同學墊交學費，帶患病的同學去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈祥全部獻給同學和孤兒；

她不僅生活上關懷同學，而且樂觀培育同學學習愛好和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與沉迷網絡的同學同吃、同住、同學習，細心引導，細心照看，使他們戒除了網癮。張桂梅為之苦苦追求的幻想一每天成為現實，她讓宏大的母愛在奉獻中不斷延長。作為一名戰斗在一線的老師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培育一批對國家有用的人才。

張桂梅師德師風學習心得體會篇3

學校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。

為留住這些同學，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些同學家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆同學的家庭。盡管如此，她依舊堅持，“無論如何，我肯定要親自到每一名同學的家里去看看。”

一次家訪，到了山下，司機告知張桂梅，車上不去了。同學的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。為了節約時間，張桂梅搭乘鄉政府工作人員的摩托車上山。“當時坐在車上，我都不敢低頭，摩托車略微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨。”想起當時的場景，張桂梅至今心有余悸。

同學下山來接她，在半山相遇時，張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊？你怎么還老想回這兒啊？這地方你怎么回來的啊？”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊？”張桂梅無言以對。

張桂梅師德師風學習心得體會篇4

學校是建起來了，如何留住孩子卻成了難題。

為留住這些同學，家訪成了張桂梅最重要的工作。去有些同學家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。一個假期甚至兩個假期，即便馬不停蹄，張桂梅也只能走訪完一屆同學的家庭。盡管如此，她依舊堅持，“無論如何，我肯定要親自到每一名同學的家里去看看。”

一次家訪，到了山下，司機告知張桂梅，車上不去了。同學的家在山頂，僅有一條不到半米寬的山路，路的一邊是萬丈懸崖，走路的話需要6個小時。為了節約時間，張桂梅搭乘鄉政府工作人員的摩托車上山。“當時坐在車上，我都不敢低頭，摩托車略微歪一點，就會跌入懸崖粉身碎骨。”想起當時的場景，張桂梅至今心有余悸。

同學下山來接她，在半山相遇時，張桂梅第一句話就問她，“你為什么要回這兒來啊?你怎么還老想回這兒啊?這地方你怎么回來的啊?”女孩低著頭淡淡地說，“老師，我不回來，我上哪兒去啊?”張桂梅無言以對。

張桂梅師德師風學習心得體會篇5

偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無太大波瀾，但在看完她的第一個故事后，又忍不住一個接一個地看。從一般老師變為一名校長，再成為一位身兼數職的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育事業，換取華坪大山深處女孩們的光明將來，留給福利院孩子們暖和的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她照舊沒有停下奉獻的腳步，撼動之余我更多的是自愧弗如。奉獻這個詞沒有艱澀難懂的含義，每個人都會有或多或少的親身體驗，許多人在做，也有許多人在看，也可能還是某些人的詩與遠方，而在張桂梅這里，它是生命的全部意義。

困局里，靠初心喚起力氣，只為“用教育救一代人，不管多少”。張桂梅來華坪的初衷，本也帶著一個平凡人最樸實的奉獻意識——支持民族地區教育事業，讓自己的教同學涯能做更多事。但當她接觸到那些大山里失學的女孩們，那顆質樸的心里萌生出更大的幻想：要轉變低素養的母親、低素養的孩兒。幾番思考，認為這么好的事情確定會有人支持，信任三五塊錢累積疊加定能集腋成裘，每年假期外出集資成為她業余時間的主要項目，她“乞討式”的辦校方案幾年下來也才籌到一萬多元。徘徊無助之際，偶然的機緣，媒體的力氣關心她獲得了來自各方的支援，華坪女子高中落成，并迎來第一批100名不用交學費的女生。在接下來的開局之痛、升學之難里，她用入黨誓詞和紅歌分散了師生們共克難關的決心，傳承著中國獨有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續的運營，是張桂梅將小愛匯聚成大愛，用一顆愛心分散成百上千顆愛心的過程，無論是這愛，還是這顆心，都是作為一名共產黨員的初心在滋養和成就。

坎坷中，“再堅持堅持”，把教育扶貧事業越做越大。學校落成，漸漸步入正軌，華坪縣越來越多大山里的女孩，在這里實現了從大山跨進高校門的幻想，轉變了從今往后的人生。作為旁觀者，說起這件事，也深感到不簡單，更何況是促成這一切的張桂梅。每當遇到困難，她都會說“再堅持堅持”，為學校籌資籌不下去的時候，在最初學校里的老師、同學留不住的時候，在她的身體一天不如一天的時候，在福利院孩子遇到大難題的時候。常言道：“世上無難事，只怕有心人”，是說要做的事業再大再難，只要有心就能辦成。這個有心，并不只是說事業僅剩最終一步就勝利了，還有可能是事業正遇到大坎坷、瓶頸期，對于要不要連續、如何度過這些阻障的堅持。何況張桂梅的事業是完完全全為他人。作為福利院院長，她說：“孩子們失去什么，我就彌補什么”，作為華坪女子高中黨支部書記、校長，吃住在校的她因身體緣由不能當老師，便擔負起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅持堅持”，正是對這樣一種完全利他的事業的堅守，是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業做到最大，無論她將面臨什么，她都選擇堅持下去。

她的奉獻，不止于傾囊而出，是拿出今生全部，喚醒更多人對教育的思索和支持。她對于華坪女子中學所做的一切，是切實的教育扶貧事業，但是她從不愿提起“貧困”二字。她說：我們沒有提貧困兩個字，是覺得貧困對女孩兒來說，也是一種隱私，我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師，教給同學的不限于應試的學問，也教給世人什么是德藝雙馨，什么是毫無私心的敬重。華坪女子高中建校以來，已有1600多名大山里的女孩考入高校，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開張桂梅的堅持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病，曾數次病危入院搶救，面對考出去的同學是否回來探望她的問題，她卻說：不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中，只盼望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達，是由于她認為共產黨員就應當人人是雷鋒，甚至應當比雷鋒更要好。作為一名共產黨員，她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻，她用自己的血淚、自己的一生踐行著入黨誓言。

信仰，在戰斗年月讓共產黨人為建立新中國拋頭顱灑鮮血。和平年月里，張桂梅用“我將無我，不負初心”的寬敞心胸與博大情懷所詮釋的奉獻，正是各行各業各個崗位上的共產黨人應當學習和踐行的。

張桂梅師德師風學習心得體會篇6

張桂梅創辦女子高中的初衷是為了解決眾多適齡失學女孩的上學問題，關心她們走出閉塞的村落，去追尋屬于自己的青春和幻想。可當無法保障同學平安的時候，何談追趕幻想?

對此，為保障新招收100名同學的平安，張桂梅便帶著全校的女老師和同學一起走進了教室，利用桌椅晚上搭成簡易“宿舍”，白天教學，晚上休息。同時，又支配學校里的男老師在教學樓的樓梯間搭起“木板床”，輪番值守校內平安工作，全體老師為同學筑起了平安保障第一關。

當張桂梅決心要創辦女子高中之時，便知其一路坎坷，在這樣的環境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名同學有6名提出轉學，這些狀況讓創辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。

只招收貧困家庭女孩?免除學雜費的辦學制度?女子高中能否辦得下去?面對社會