2024年高等教育教育類自考-00402學(xué)前教育史歷年考試高頻考點(diǎn)試題附帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.蘇聯(lián)1989年制定的《（）》反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備而忽視童年期自身價值的觀點(diǎn)。A、托兒所－幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱B、學(xué)前教育構(gòu)想C、幼兒園規(guī)程D、青少年法2.1958年中共中央、國務(wù)院提出的黨的教育工作方針是，’教育為（）服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合’。A、無產(chǎn)階級政治B、社會主義經(jīng)濟(jì)C、社會主義文化D、社會主義和諧3.反映赫爾巴特0～8歲嬰兒教育思想的著作是（）。A、《普通教育學(xué)》B、《民主主義與教育》C、《教育學(xué)講授綱要》D、《人的教育》4.十年動亂中，學(xué)前教育領(lǐng)域全面發(fā)展的教育方針遭到怎樣的歪曲？5.1898年，英國長老會在廈門創(chuàng)辦幼稚園師資班，1912年發(fā)展成為（）是教會在我國最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范。6.自20世紀(jì)70年代以來，法國學(xué)前教育實(shí)際上發(fā)揮著教育、補(bǔ)償、診斷治療及與小學(xué)銜接的四重作用。這里依據(jù)的法令是（）。A、《哈比教育法》B、《費(fèi)里法案》C、《巴特勒法案》D、《戈勃萊法案》7.清末民初（）式幼稚教育雖然呆板但很容易被中國人接受，在中國影響最深。A、日本B、德國C、歐美D、教會8.1972年英國教育科學(xué)大臣撒切爾發(fā)表《（）》，提出將"擴(kuò)大幼兒教育"定為內(nèi)閣要實(shí)行的四項教育政策之一。9.開端計劃10.（）認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，對兒童應(yīng)實(shí)行"公養(yǎng)"、"公育"制度。11.簡述陳鶴琴的幼兒心理特點(diǎn)論。12.家長制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)備要求決定了古羅馬共和前期的教育是一種’’的家庭教育。13.20世紀(jì)30、40年代我國幼教界“南陳北張”的“北張”指的是（）14.1886年法國頒布《（）》，規(guī)定凡是超過2000人的居民區(qū)都應(yīng)該開辦幼兒學(xué)校，免費(fèi)招收2～6歲幼童。15.1863年伊麗莎白?皮博迪寫成《（）》一書，著重闡述了幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。16.堪稱“我國設(shè)立幼兒教育機(jī)構(gòu)之始”的是1903年在武昌成立的（）。A、京師第一蒙養(yǎng)院B、上海務(wù)本女塾附設(shè)幼稚舍C、湖南蒙養(yǎng)院D、湖北省立幼稚園17.在古羅馬，學(xué)前教育是成為一種忠實(shí)執(zhí)行皇帝意志的工具，對不同階級的兒童灌輸不同的思想意識的時期為（）。A、共和前期B、共和后期C、共和時期D、帝國時期18.集中反映朱熹兒童教育思想的是他編著的《小學(xué)》和（）。A、《顏氏家訓(xùn)》B、《童蒙須知》C、《三字經(jīng)》D、《急就篇》19.簡述帝國主義在華培植幼教師資的主要途徑。20.19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，被譽(yù)為’瑞典智慧女神’的女作家愛倫·凱預(yù)言，20世紀(jì)將是’（）’。21.民國時期的《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》22.簡述陳鶴琴活教育理論的三大綱領(lǐng)。23.中國最早的學(xué)前教育制度，用（）來訓(xùn)練兒童的執(zhí)教者。A、幼稚園保育知識B、幼稚園教養(yǎng)知識C、封建綱常名教D、近代幼兒教育知識24.我國教育家蔡元培的’軍國民教育’即對國民的（）。A、軍事教育B、體育C、軍事體育教育D、國防教育25.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的新中國成立以來第一個幼兒教育法規(guī)是（）。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園管理條例》D、《幼兒園暫行教學(xué)綱要》第2卷一.參考題庫(共25題)1.（）幼兒園運(yùn)動對英國學(xué)前教育的影響之一，是幼兒園開始減少讀、寫、算訓(xùn)練的時間，而增加游戲的時間，突出學(xué)前教育的特點(diǎn)。2.預(yù)成論3."人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子"，原始社會的兒童教育，實(shí)行（）。4.行為課程5.維吉烏斯詳盡論述人道化、個性化幼兒教育思想的是他的（）。A、《兒童教育論》B、《幼兒教育論》C、《大教學(xué)論》D、《母育學(xué)校》6.世界上第一所以"幼兒園"命名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）幼兒園。A、歐文B、奧伯林C、福祿倍爾D、別茨考伊7.五指活動8.我國教育家（）尖銳指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了"三種大病"，即外國病、花錢病和富貴病。A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗麟D、張雪門9.1907年（）在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為’兒童之家’。A、愛倫·凱B、蒙臺梭利C、福祿倍爾D、伊麗莎白·皮博迪10.裴斯泰洛齊的主要教育著作是《（）》。11.試論“五四”新文化運(yùn)動時期我國“兒童觀”的變化。12.反對將童年僅僅看成是未來生活的預(yù)備，而忽視童年期自身價值的觀點(diǎn)見于蘇聯(lián)1989年制定的（）。A、《幼兒園規(guī)程》B、《學(xué)前教育構(gòu)想》C、《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》D、《幼兒園教育和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大綱》13.分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義。14.斯坦茲孤兒院的教育有何特色？15.美國第一所公立幼兒園的創(chuàng)建者是（）。A、伊麗莎白?皮博迪B、瑪格麗特?舒爾茨C、威廉?哈里斯D、蘇珊?伯羅16.1904年1月13日，清政府頒布《（）》，標(biāo)志著語文學(xué)科獨(dú)立。這一教育文件又稱為“癸卯學(xué)制”。17.提出幼稚園行為課程的教育家是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、蔡元培D、張雪門18.杜威怎樣論述“教育的本質(zhì)”？如何評價這種本質(zhì)觀？19.標(biāo)志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方向轉(zhuǎn)變的是（）。A、伊拉斯謨斯的學(xué)前教育思想B、維吉烏斯的學(xué)前教育思想C、夸美紐斯的幼兒教育理論D、盧梭的兒童教育思想20.俄國資產(chǎn)階級民主教育家（）教育思想中最重要的部分是’教育的民族性原則’。A、別茨考伊B、烏申斯基C、馬卡連柯D、克魯普斯卡婭21.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園22.簡述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。23.按照"壬子癸丑"學(xué)制的規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱為（）。24.杜威提出了著名的"（）"思想。A、教師中心主義B、教材中心主義C、課堂中心主義D、兒童中心主義25.（）論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識水平。A、道德教育B、自然教育C、要素教育D、活動教育第3卷一.參考題庫(共25題)1.清末民初（）式幼稚教育在中國影響最深。A、教會B、德國C、歐美D、日本2.自然后果法3.1927年，在南京郊區(qū)燕子磯、曉莊、和平門、邁皋橋等地先后創(chuàng)辦我國第一批鄉(xiāng)村幼稚園的領(lǐng)導(dǎo)人是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、蔡元培D、梁啟超4.在西方教育史上（）首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、夸美紐斯D、盧梭5.1996年我國發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》6."白板說"7.柏拉圖的優(yōu)生優(yōu)育論8.杜威最系統(tǒng)、最集中地闡述實(shí)用主義教育思想的是其1916年出版的（）。A、《學(xué)校與社會》B、《兒童與課程》C、《民主主義與教育》D、《經(jīng)驗(yàn)與教育》9.史前社會幼兒教育的方法主要有示范與（）觀察與模仿，獎勵與批評。10.（）尖銳指出舊時學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了’三種大病’，即外國病、花錢病和富貴病。11.著名雄辯家和教育家昆體良把培養(yǎng)或造就一代心地善良、精于演說的雄辯家作為教育目的。他是（）。A、古希臘人B、英國人C、古羅馬人D、美國人12.騎士教育是集（）熏陶與軍事體育訓(xùn)練于一體的一種特殊形式的家庭教育。13.奧柏林編織學(xué)校14.1898年，英國長老會在廈門創(chuàng)辦幼稚園師資班，1912年發(fā)展成為（）是教會在我國最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范學(xué)校。A、上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園B、懷德幼稚師范學(xué)校C、景海幼稚師范學(xué)校D、杭州私立弘道女學(xué)15.簡述1981年我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》。16.法國柯夏托兒所雖然模仿英國維爾德斯平幼兒學(xué)校注重對幼兒進(jìn)行智育訓(xùn)練的做法，但在教學(xué)方法上，更具有______特點(diǎn)，堅決反對體罰。17.簡述新中國建立初期幼兒教育的工作方針和發(fā)展重點(diǎn)。18.1958年中共中央、國務(wù)院提出的黨的教育工作方針是，"教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與（）相結(jié)合"。19.試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。20.以傳誦《吠陀》經(jīng)為幼兒教育的主要內(nèi)容的是（）。A、古印度婆羅門教B、古印度佛教C、古希伯來D、古埃及21.有這樣一位教育家，他主張兒童的教育應(yīng)通過家庭教育的形式來進(jìn)行，低估學(xué)校教育的價值，且過于注重“禮儀”的培養(yǎng)，帶有較強(qiáng)的保守性。這位教育家名叫（）。A、盧梭B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、洛克22.古代（）人教育的任務(wù)是把本邦全體奴隸主后代培養(yǎng)成身體健壯、性格堅強(qiáng)、仇恨奴隸、順從長老的勇士。23.二戰(zhàn)后蘇聯(lián)最主要的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）。A、療養(yǎng)幼兒園B、幼兒之家C、學(xué)前兒童之家D、托兒所-幼兒園24.教學(xué)論是教育學(xué)中的一門分支學(xué)科，對（）的行為方式進(jìn)行科學(xué)概括，作出一般的、具有普遍性的規(guī)定或解釋，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。25.《兒童教育論》第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A3.參考答案:C4.參考答案: 文革中，學(xué)前教育的全面發(fā)展的教育方針受到嚴(yán)重的歪曲。主要表現(xiàn)在： （1）科學(xué)、合理的種種體育設(shè)施和措施都被當(dāng)著"資產(chǎn)階級生活方式"予以批判； （2）傳授知識、發(fā)展智力都被作為"智育第一"受到批判； （3）德育的全部內(nèi)容被代之以空頭政治，日常的行為規(guī)范被代之以"極左"的政治口號。 （4）美育被視為資產(chǎn)階級思想和情調(diào)的表現(xiàn)，音樂、美術(shù)、文學(xué)都只能作為政治教育的工具，而不能作為美育的手段。5.參考答案:懷德幼稚師范學(xué)校6.參考答案:A7.參考答案:A8.參考答案:教育白皮書9.參考答案: 美國聯(lián)邦政府對“處于困境者”家庭的子女進(jìn)行補(bǔ)償教育,由財政撥款，將貧困而缺乏文化條件的家庭的4-5歲的幼兒免費(fèi)收容到公立小學(xué)特設(shè)的學(xué)前班，進(jìn)行為數(shù)一年的保育。10.參考答案:康有為11.參考答案: （1）好模仿； （2）好奇； （3）好游戲； （4）好動； （5）喜歡野外生活； （6）喜歡成功和稱贊； （7）喜歡合群。12.參考答案:農(nóng)夫-軍人13.參考答案:張雪門14.參考答案:戈勃萊法案15.參考答案:幼兒園指南16.參考答案:D17.參考答案:D18.參考答案:B19.參考答案: 帝國主義在華培養(yǎng)幼教師資的主要途徑： 1、辦幼稚師范教育 2、吸引留學(xué)生 3、派師資任教于中國幼教機(jī)構(gòu)。20.參考答案:兒童的世紀(jì)21.參考答案: 1932年由教育部正式公布，是根據(jù)1929年《幼稚園課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》修訂而成的，1936年再次作了少許修正。它是我國第一個自己制定的統(tǒng)一的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)；它分教育總目標(biāo)、課程范圍、教育方法要點(diǎn)三部分；它既體現(xiàn)了民族性又體現(xiàn)了洋為中用的精神，具有中國化、科學(xué)化特點(diǎn)。22.參考答案: （1）目的論：認(rèn)為活教育的目的就是"做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人"。 （2）課程論：認(rèn)為大自然、大社會都是活教材，而書本萬能的舊觀念則形成課程固定、教材呆板的死教育現(xiàn)象。 （3）方法論：主張"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。23.參考答案:C24.參考答案:C25.參考答案:D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:福祿貝爾2.參考答案: 一種沿自古代的兒童觀，在中世紀(jì)與性惡論兒童觀相并存，在社會中占據(jù)統(tǒng)治地位。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，新生嬰兒是作為一個已經(jīng)制造好了的小型成年人降生到世界上來的，從幼兒開始，兒童的身體和個性已經(jīng)成年化了，兒童與成人不應(yīng)有重要區(qū)別。這種觀點(diǎn)否認(rèn)兒童與成人在身心（特別是后者）特點(diǎn)上的差異，也否認(rèn)了兒童身心發(fā)展的節(jié)律性和階段性。受這種觀點(diǎn)的影響，教育忽視兒童的身心特點(diǎn)、愛好和需要，對兒童的要求整齊劃一，方法簡單粗暴。3.參考答案:公養(yǎng)公育4.參考答案: 我國現(xiàn)代著名幼教專家張雪門提出的一套有關(guān)幼兒園課程的理論和實(shí)踐體系。他認(rèn)為，生活就是教育;五六歲的孩子們在幼稚園生活的實(shí)踐，就是行為課程。他認(rèn)為行為課程應(yīng)自然地融合在兒童的生活中;應(yīng)注意實(shí)際行為，并把生活和行動看作相互聯(lián)系的整體。生活和實(shí)際行動是行為課程的兩大因素。5.參考答案:A6.參考答案:C7.參考答案: 陳鶴琴依據(jù)兒童身心的發(fā)展，五指活動在兒童活動中結(jié)成一個教育的網(wǎng)，有組織有系統(tǒng)，合理的編織在兒童的生活上，包括：健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動、語言活動。8.參考答案:A9.參考答案:B10.參考答案:林哈德和葛篤德。11.參考答案: 1.對傳統(tǒng)兒童觀的批判中國兒童的長期在封建禮教的束縛下，身心得不到健康的發(fā)展，批判舊教育是對兒童的摧殘，兒童的不到應(yīng)有的重視和教育，而且受的是被摧殘的，扭曲天性的教育。 2.兒童公育思潮。 3.平民化教育幼兒思潮。12.參考答案:B13.參考答案: （1）盧梭認(rèn)為人的教育來自三個方面：’自然的教育’（指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育）、’人的教育’和’事物的教育’。這三種教育力量必須統(tǒng)一才能達(dá)到教育的目的，而且只有’人的教育’和’事物的教育’服從于’自然的教育’才能達(dá)到真正的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 （2）根據(jù)人人天性自由的哲學(xué)，盧梭認(rèn)為自然教育的目的是培養(yǎng)自然人（或自由人），即天性得到自由發(fā)展的人，其主要特征<是具有獨(dú)立自主性。 （3）盧梭特別強(qiáng)調(diào)，教育要以天性為師，而不是以人為師；教師要研究、了解、尊敬、關(guān)懷兒童，不能成為兒童天性的敵人，不能成為兒童的壓迫者。 （4）盧梭自然教育的思想反對在教育中壓抑兒童的天性、干涉和限制兒童身心自由發(fā)展，具有強(qiáng)烈的反封建性。在西方教育史上，盧梭第一次明確提出教育應(yīng)從人的自然本性出發(fā)，使人得到充分的自由發(fā)展。 （5）盧梭自然教育思想的現(xiàn)實(shí)意義：略14.參考答案: 斯坦滋孤兒院的教育特色： 斯坦滋孤兒院的教育有兩方面最為突出 1、實(shí)施愛的教育，激發(fā)兒童的良心、培養(yǎng)兒童善良的情感和團(tuán)結(jié)友愛，互相合作的精神，使孤兒院的教育和生活家庭化。 2、實(shí)施勞動教育，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，組織兒童從事手工和農(nóng)業(yè)勞動，使他們受到多方面的勞動訓(xùn)練，促進(jìn)他們的體力、智力和道德的發(fā)展，從而獲得生活所必須的勞動技能。15.參考答案:C16.參考答案:奏定學(xué)堂章程17.參考答案:D18.參考答案: 如果評價杜威這樣論述教育本質(zhì)：教育即生活；教育即生長；教育即經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的改造。 1.教育即生長：從生物化本能論的心理學(xué)出發(fā)，認(rèn)為教育就是促進(jìn)兒童本能生長的過程，即教育的本質(zhì)和作用是促使兒童本能生長。在教育過程中要重視兒童的本能活動，并把他們作為教育的出發(fā)點(diǎn)。 2.教育即生長：從社會學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，提出教育的本質(zhì)即是生活，兒童的本能生長總是在生活過程中展開的，或者說生活就是生長的社會性表現(xiàn)。，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”，學(xué)校應(yīng)該利用兒童觀現(xiàn)有的生活周圍其學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 3、教育即經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的改造：是以主觀唯心主義經(jīng)驗(yàn)論的哲學(xué)理論為基礎(chǔ)的，既然經(jīng)驗(yàn)是世界的基礎(chǔ)，教育通過兒童自身的活動，去獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)的過程。 評價：杜威教育本質(zhì)的論述，雖然有些合理的見解，但從根本上來說它是唯心主義的，他在論述教育本質(zhì)問題時，忽視了教育的社會基礎(chǔ)和教育的階級性，沒有把能正確闡明教育在促進(jìn)社火發(fā)展和人的發(fā)展的重要作用。19.參考答案:C20.參考答案:B21.參考答案: 我國按不同規(guī)格劃分的三類幼兒園中的一種，一般由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為主舉辦。其任務(wù)是對該鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村幼兒園起示范帶頭、輔導(dǎo)促進(jìn)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是農(nóng)村幼兒教育發(fā)展和提高的核心，房舍、師資、設(shè)備等條件一般比較好，教育質(zhì)量也高于該鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村的幼兒園。22.參考答案: 及早施教； （1）嚴(yán)慈結(jié)合； （2）均愛勿偏； （3）熏漬陶染。23.參考答案:蒙養(yǎng)園24.參考答案:D25.參考答案:C第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案: 自然后果法這是法國啟蒙思想家和教育家盧梭所倡導(dǎo)的道德教育方法。他反對洛克那種’和兒童講理論’的方法，反對進(jìn)行道德說教，同時反對實(shí)行體罰。他主張以兒童的行為所產(chǎn)生的自然后果去懲罰他，使兒童從自己的行為后果中得到自然教育。這種自然后果法有其積極合理的方面，但并不是在任何情況下都適用的。3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案: 是在1989年國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》(試行)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過試行和修改而成的。《規(guī)程》包括總則、幼兒園的招生、編班、衛(wèi)生保健、教育、園舍、工作人員、經(jīng)費(fèi)、幼兒園與幼兒家庭和社區(qū)、幼兒園的管理工作及附則。《規(guī)程》規(guī)定了幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)，還具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)、幼兒園教育工作的原則等。《規(guī)則》體現(xiàn)了時代的新需要和新世紀(jì)對人才的需求，對加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量都起著重要作用。6.參考答案: 英國哲學(xué)家、政治家和教育家洛克提出的觀點(diǎn)，反對天賦觀念，極為重視教育的作用。他認(rèn)為人的觀念不是與生俱來的；觀念出現(xiàn)之前，人心只是一塊"白板"。只有當(dāng)兒童在自己生長的環(huán)境中不斷地從外界吸收經(jīng)驗(yàn)而成長時，他的精神世界中才充滿了各種觀念，父母和教師就是使兒童的精神得以成長的決定者。兒童觀念的形成和完善的過程就是受教育的過程。因此，教育在形成人的過程中起著非常重要的作用。7.參考答案: 柏拉圖的優(yōu)生優(yōu)育：柏拉圖主張任何人都得過集體生活，應(yīng)使婚姻成為高尚的事業(yè)，明確婚姻的目的是生育優(yōu)秀的后代，任何人無婚姻自主權(quán)，婚權(quán)在于執(zhí)政者，執(zhí)政者成為成人選擇配偶。他認(rèn)為這樣才能一代勝過一代，在理想國中所生的子女都屬于國家所有，父母和孩子都不知道誰是親生的孩子和家長。8.參考答案:C9.參考答案:講解10.參考答案:陶行知11.參考答案:C12.參考答案:封建意識13.參考答案: 奧柏林編織學(xué)校：1776年，奧柏林創(chuàng)設(shè)了編織學(xué)校。主要為所在地區(qū)貧民的子女提供教育（3歲以上的幼兒）。學(xué)校有兩名指導(dǎo)教師，一名任手工技術(shù)指導(dǎo)，另一名任文化和游戲方面的指導(dǎo)。并挑選年紀(jì)大的還女孩作“助教”。編織學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容包括：標(biāo)準(zhǔn)法語、宗教贊美歌、格言、繪畫、地理、做游戲、觀察和采集植物、聽童話故事、傳授縫紉及編織方法等14.參考答案:B15.參考答案: 1981年我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》該綱要包括三部分： 幼兒年齡特點(diǎn)與幼兒園教育任務(wù)、幼兒園教育的內(nèi)容與要求、教育手段及注意事項。 同1952年頒布的《幼兒園暫行教學(xué)綱要》相比，該綱要的進(jìn)步性表現(xiàn)在： （1）突出幼兒園的工作是’教育’而不僅僅是’教學(xué)’； （2）更強(qiáng)調(diào)教學(xué)對幼兒習(xí)慣和品德的培養(yǎng)； （3）注意防止幼兒教育小學(xué)化和成人化； （4）要求幼兒園主動爭取社會和家庭的支持，注意以大教育觀增強(qiáng)幼兒園教育的積極效應(yīng)。16.參考答案:人道主義17.參考答案: