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文檔簡介

第頁共頁小班語言教案《爸爸的手影戲》教案標題：《爸爸的手影戲》教學目標：1.聽說目標：學會描述和評論手影戲的故事情節；2.讀寫目標：認讀和書寫與故事相關的詞匯；3.文化目標：了解中國傳統文化中的手影戲。教學重點：1.理解和掌握故事情節；2.學習相關詞匯。教學準備：1.課件或投影儀；2.貼有手影謎題的圖片卡片；3.學生繪制的手影圖紙。教學過程：一、引入新課（10分鐘）1.向學生展示一張手影謎題圖片，讓學生猜測圖片中是什么動物或事物，并用簡潔的中文描述。2.引導學生思考，手影是如何制造的，手影戲在中國有哪些傳統？二、講授故事情節（20分鐘）1.使用課件或投影儀展示《爸爸的手影戲》的故事情節，并讓學生認真閱讀或聽故事。2.向學生提問，根據故事情節回答問題，例如：爸爸的手影戲故事中，孩子是如何獲得快樂的？爸爸怎樣戲弄了孩子？三、詞匯訓練（15分鐘）1.分發詞匯卡片，讓學生用英文寫出詞匯的漢字意思，并嘗試用中文造句。2.教師糾正學生的造句錯誤，并幫助學生記憶和理解每個詞匯。四、創作手影圖紙（15分鐘）1.學生根據故事情節和自己的想象，創作屬于自己的手影圖紙。2.學生互相分享自己的手影圖紙，用中文簡單描述自己創作的手影人物或動物。五、綜合運用（20分鐘）1.學生分小組表演自己的手影戲，可以選擇故事情節中的某個場景或自行編寫。2.其他學生觀看表演并評論，使用相關詞匯描述手影戲的精彩之處。六、總結和反思（10分鐘）1.教師帶領學生回顧今天學習的內容，重點強調故事情節和相關詞匯的掌握情況。2.鼓勵學生發表對手影戲的個人看法和感受，例如：喜歡手影戲的哪個場景，為什么？教學延伸：學生自行查詢和了解中國傳統文化中的其他手工

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