Word文檔下載后可自行編輯1/12023年高考語文復習新題速遞之基礎知識（解析）2023年高考語文復習新題速遞之基礎知識

一、選擇題（共25小題）

1．（2022秋虹口區校級期中）將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（）

這里所描述的中國農民的消費、生產、分配和交易等體系的內容，，，。。因此，我這里將說明這個正在變化著的鄉村經濟的動力和問題。

①同大多數中國農村一樣，這個村莊正經歷著一個巨大的變遷過程

②以及與這個社區的社會結構的關系

③是根據對中國東部太湖東南岸江村的實地考察寫成的

④旨在說明這一經濟體系與特定地理環境的關系

A．③④①②B．③④②①C．④③②①D．③①④②

2．（2022秋寧德月考）下列不含有通假字的一項是（）

A．契闊談讌，心念舊恩B．榆柳蔭后檐

C．列缺霹靂，丘巒崩摧D．一尊還酹江月

3．（2022秋寧德月考）下列選項中，對課文內容的理解和分析不正確的一項是（）

A．《百合花》的故事發生在解放戰爭時期。雖說是戰爭題材小說，但他并沒有正面去寫戰爭的殘酷和慘烈，而是以女性的情懷去寫殘酷的戰爭，表現了戰火中的青春美和人性美。

B．《哦，香雪》寫的是改革開放之初，火車的開通給邊遠山村帶來的新鮮事。小說通過激烈的沖突和曲折的情節，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。

C．《芣苢》出自《詩經》，是一首勞動的歡歌，是當時人們采芣苢時所唱的歌謠，詩中寫出了整個勞動的過程和場面，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

D．《以工匠精神雕琢時代品質》這篇文章觀點鮮明，批評了社會上存在的浮躁風氣和短視心態，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認識，激發我們尊重勞動、追求卓越的情感。

4．下列加點的字讀音全正確的是（）

A．作坊（zuò）鐵臼（jiù）著火（zhuó）硼砂（péng）

B．摻和（huo）譬如（pì）鐵砧（zhēn）白芨（jī）

C．粘液（niān）瓶頸（jǐng）裸露（lù）儲存（chù）

D．緙絲（gē）碟子（dié）蘸漿（zhàn）縝密（shěn）

5．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A．婆娑（suō）瞭望（liáo）寬宥（yòu）老趼（jiǎn）

B．剝落（bō）繾綣（quǎn）傷慟（dòng）逶迤（yí）

C．凝眸（móu）脖頸（gěng）妖嬈（ráo）精湛（zhàn）

D．螫針（shì）偏袒（tǎn）伺機（cì）根茬（chá）

6．（2022秋龍鳳區校級月考）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．臘燭力挽狂瀾曖昧張皇失措

B．皺褶融匯貫通寥廓嘩眾取寵

C．胭脂酣暢淋漓隧道忸怩羞澀

D．篷松寒風凜洌訕訕不知所措

7．（2022秋順義區校級月考）下列選項中加點字的字音正確的一項是（）

A．顛簸（bō）幡（fān）然悔悟襁（qiáng）褓寒噤（jīn）

B．哺（bǔ）育殞（yǔn）身不恤窒（zhì）息跌宕（dàng）

C．罹（lí）難一年半載（zài）磐（bān）石顫（chàn）抖

D．婆娑（sū）運籌帷幄（wò）復辟（pì）供（gōng）給

8．（2022秋廣西月考）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．殿試，科舉測試之一，是對會試合格者區別等第的測試。殿試第一名稱為“狀元”。

B．科舉時代一同參加同一等次的測試且年齡相同的人，都稱“同年生”。

C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，內容有“風、雅、頌”三大類。

D．《楚辭》是戰國時代屈原、宋玉等人的詩歌集，描寫楚地風土人情，故名“楚辭”。

9．（2022秋廣西月考）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體著作，相傳為春秋末年魯國左丘明所作。

B．《史記》是我國第一部紀傳體斷代史，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

C．“疏”是古代臣子向帝王陳述意見或進行說明的文體，也可以用來陳情。

D．“祥符”是古代的一個年號。一個帝王在位期間不一定只用一個年號。

10．（2022秋龍鳳區校級月考）下列加點字注音不正確的一項是（）

A．崢嶸（zhēng）阻遏（è）揮斥方遒（qiú）百舸（gě）爭流

B．消弭（mǐ）慰藉（jiè）一哄（hòng）而散熏陶漸（jiān）染

C．木訥（nè）慫恿（sǒng）磨磨蹭蹭（cèng）窸窸窣窣（sū）

D．嬌嗔（diān）貪婪（lán）無稽之談（jī）心驚膽顫（chàn）

11．（2022秋福建期中）下列有關表述不正確的一項是（）

A．人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。

B．《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。這首詩的內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義色彩。

C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共305篇。《詩經》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。

D．女詞人李清照在《聲聲慢》中通過描寫殘秋中的所見、所聞引發所思、所感，抒發自己因南宋破敗、家庭消亡、自己淪落天涯而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。

12．（2022秋寧德月考）下列選項中，加點詞的理解全都正確的一項是（）

A．去來江口守空船（來來去去）贏得倉皇北顧（敗逃中回頭北望）

B．淥水蕩漾清猿啼（清澈）弦弦掩抑聲聲思（聲音低沉）

C．人生幾何（多少）憔悴損（損壞）

D．這次第，怎一個愁字了得（光景，狀況）莫辭更坐彈一曲（更加）

13．（2022秋順義區校級月考）下列各組詞語中有錯別字的一組是（）

A．孤苦伶仃眾志成誠惦記寒喧

B．橫征暴斂同舟共濟札記端詳

C．仁至義盡如履薄冰賬簿豢養

D．諄諄告誡披荊斬棘端倪淬煉

14．（2022秋寧德月考）下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．“越陌度阡”中的“陌”指東西向的田間小路，“阡”指南北向的田間小路。

B．《詩經》原稱《詩》，它是“五經”之一。“五經”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C．歌行體，是我國古代的一種詩歌體裁，又稱古詩、古風。其音節、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

D．“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創造了很多新樣式，語言上運用現代白話。

15．（2022秋順義區校級月考）下列各選項中，說法有誤的一項是（）

A．新聞也叫消息，是報紙上常用的體裁。它具有真實性、時效性、準確性等特點，一般由標題、導語、主體、結語等部分組成。標題是新聞的主要內容，導語一般是第一句話或第一段文字。

B．社論是新聞評論的一種，是最為重要的新聞評論和輿論工具，是報紙編輯部就重大問題發表的評論。社論有三個要點：代表報社；評論對象是重大新聞事實和重大時政；目的是引導輿論。如《在民族復興的歷史豐碑上》就是一篇社論。

C．通訊是一種較為詳細地報道客觀事物或者典型人物的新聞體裁，綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體形象地報道人物、事件或問題的新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。例如《縣委書記的榜樣——焦裕祿》就是一篇通訊。

D．“四書”指《論語》《孟子》《春秋》《大學》四部作品，“五經”指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部作品。

16．（2022秋順義區校級月考）下列語句中加點字的解釋有誤的一項是（）

A．《詩》可以興，可以觀。興：產生慮而后能得得：收獲，心得

B．敏于事而慎于言敏：勤勉知至而后有定定：志向堅定不移

C．居無求安居：居住的環境壹是皆以修身為本壹是：一律，一概

D．就有道而正焉正：匡正大學之道道：宗旨、原則

17．（2022秋寧德月考）下列句子中，不是病句的一項是（）

A．如今，人工智能及其核心算法正在以史無前例的深度和廣度，嵌入社會、經濟、政治等領域，前所未有的一個高度自動化的嶄新世界正在形成。

B．在五千年前，良渚文明能夠一度輝煌，離不開發達的稻作農業作為經濟支撐，在古城中的池中寺遺址，約20萬公斤的炭化稻谷就是歷史的重要見證。

C．“詩畫”是浙江打造多年的旅游品牌，浙江山水風光如詩如畫，詩、畫藝術流派紛呈，“詩畫”既彰顯了浙江的人文氣質，又展現了浙江的生態之美。

D．毛寧表示，臺灣問題是中國的內政，中方解決臺灣問題的立場是一貫的、明確的，我們將以最大誠意、盡最大努力實現兩岸和平統一。

18．（2022秋鼓樓區校級期中）下列對課文內容相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．事件描寫方面，《念奴嬌赤壁懷古》和《永遇樂京口北固亭懷古》都選擇了重大歷史事件，如奠定三國鼎立局面的赤壁之戰，劉裕北伐中原等，以這些重大的歷史事件做背景，為英雄馳騁戰場提供了廣闊的空間。

B．《登高》一詩頷聯采用了擬人、襯托的手法，借蕭蕭而下的木葉、滾滾而來的江水讓人品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。

C．在《峨日朵雪峰之側》中，詩人塑造了眾多意象，峨日朵之雪、太陽、巖壁、蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識，組成一個協調的整體。

D．《聲聲慢》前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄楚的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

19．（2022秋思明區校級期中）下列對第一單元內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領導人講話所用的文稿。通常由首部、正文和結束語三部分組成；其主要特點是宣告性和引導性。

B．《中國人民站起來了》這篇開幕詞無論是回顧歷史，分析當下，還是展望未來，都觀點鮮明，態度堅決，處處洋溢著中國人民勝利的喜悅之情和豪邁的革命情懷。

C．回憶錄是一種主要用議論或描寫的方法追敘自己或自己所熟悉的人物的生活經歷和社會活動的文體。寫作回憶錄時要注意真實、廣泛、突出六個字。

D．《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，表述了對長征勝利結束的欣喜和激動之情。

20．（2022秋順義區校級月考）下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．令世人矚目的“侵華日軍細菌戰賠償訴訟”二審判決將于7月19日下達，浙江“聲援團”一行32人將從蕭山國際機場啟程飛往東京。

B．新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底如何，我們只能側目而視了。

C．越來越多的低收入人口在家門口就業，既不用背井離鄉，還能增收脫貧。

D．在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺定論，還應該特別注意研究他們的人生經歷和思想變化軌跡。

21．（2022秋海滄區校級期中）下列分析不恰當的一項是（）

A．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。與開頭“夜”“船”“月”相呼應，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間。

B．《永遇樂京口北固亭懷古》中，借廉頗雖老還有人想起用的故事，表述自己得不到朝廷重用的憤激心情。

C．李清照《聲聲慢》前三句用一連串疊詞，寫出一種又愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

D．《念奴嬌赤壁懷古》上片由眼前的江水聯想到逝去的英雄，突出表現詞人的人生虛無感與幻滅感。

22．（2022秋海淀區校級期中）對《歸園田居》這首詩的分析，不正確的一項是（）

A．這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。

B．表現了擺脫污穢官場，來到清新的農村之后的自由生活和愉快的心情。

C．一些平平常常的農家事物，在詩人筆下構成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。

D．全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程。

23．（2022秋順義區校級月考）下列各組中加點詞用法相同的一組是（）

A．人而不仁，如禮何定而后能靜

B．就有道而正焉金就礪則利

C．茍不充之，不足以事父母物有本末，事有先后

D．無是非之心，非人也人之有是四端也

24．（2022秋寧德月考）下列都不含有古今義的一項是（）

A．百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢

B．失向來之煙霞戶庭無塵雜

C．暮去朝來顏色故桃李羅堂前

D．須行即騎訪名山開荒南野際

25．（2022秋海滄區校級期中）下列選項中詞語的解釋，沒有完全正確的一項是（）

A．勸學勸：鼓勵而絕江河絕：橫渡

B．假舟楫者假：借助，利用非利足也，而致千里致：達到

C．作《師說》以貽之貽：贈送六藝經傳皆通習之通：普遍

D．其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得師道之不傳也久矣道：道理

2023年高考語文復習新題速遞之基礎知識

參考解析與試題解答

一、選擇題（共25小題）

1．（2022秋虹口區校級期中）將下列編號的語句依次填入空白處，語意連貫的一項是（）

這里所描述的中國農民的消費、生產、分配和交易等體系的內容，，，。。因此，我這里將說明這個正在變化著的鄉村經濟的動力和問題。

①同大多數中國農村一樣，這個村莊正經歷著一個巨大的變遷過程

②以及與這個社區的社會結構的關系

③是根據對中國東部太湖東南岸江村的實地考察寫成的

④旨在說明這一經濟體系與特定地理環境的關系

A．③④①②B．③④②①C．④③②①D．③①④②

句子排序．

B

本題考查句子排序。排序題可以先把握基本內容，然后初步分層歸類，再進行連綴排序，最后檢查調整，確定順序，排除法是一種很好的選擇辦法。

②句中的“以及”是一個連詞，由“與這個社區的社會結構的關系”來看，是在表述目的，故應連接句④，放在④的后面，排除AC；由BD可知，句③放在句首，而句①“同大多數中國農村一樣，這個村莊正經歷著一個巨大的變遷過程”是對前文內容的總結應放在最后。故正確排序為：③④②①。

故選：B。

排序類試題要求考生在注意語言表述的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：1.揣摩語段的整體意義，理清選項內容所提供的信息和表述內容的主旨。2.分析選項內容與整體語段的語境聯系。3.進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。4.通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。

2．（2022秋寧德月考）下列不含有通假字的一項是（）

A．契闊談讌，心念舊恩B．榆柳蔭后檐

C．列缺霹靂，丘巒崩摧D．一尊還酹江月

通假字．

B

本題考查通假字的意義和用法。通假字是文言文中一種常見的文言現象，做好這種題需要考生在平時學習過程中搞好積累和梳理，總結出一定的規律和知識體系。只有如此在遇到這種題型才能正確應答并且保證不失分數。

A.“讌”同“宴”，宴飲。句意：彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。

B.無通假字。句意：生長茂盛的榆樹柳樹遮蔽了后屋檐

C.“列”同“裂”，閃電。句意：電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。

D.“尊”同“樽”，酒杯。句意：舉起酒杯奠祭這萬古的明月。

故選：B。

提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據上下文的語境推斷重要實詞的詞義，同時最終也要落實到實詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關重要。因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。

3．（2022秋寧德月考）下列選項中，對課文內容的理解和分析不正確的一項是（）

A．《百合花》的故事發生在解放戰爭時期。雖說是戰爭題材小說，但他并沒有正面去寫戰爭的殘酷和慘烈，而是以女性的情懷去寫殘酷的戰爭，表現了戰火中的青春美和人性美。

B．《哦，香雪》寫的是改革開放之初，火車的開通給邊遠山村帶來的新鮮事。小說通過激烈的沖突和曲折的情節，描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。

C．《芣苢》出自《詩經》，是一首勞動的歡歌，是當時人們采芣苢時所唱的歌謠，詩中寫出了整個勞動的過程和場面，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

D．《以工匠精神雕琢時代品質》這篇文章觀點鮮明，批評了社會上存在的浮躁風氣和短視心態，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認識，激發我們尊重勞動、追求卓越的情感。

課文內容分析．

B

本題考查學生對文本相關課文內容的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的課文，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

B.“小說通過激烈的沖突和曲折的情節”錯誤，《哦，香雪》以北方小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群鄉村少女的心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾。表述了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后，擺脫貧窮的迫切心情，同時表現了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈，其中并無激烈的沖突和曲折的情節。

故選：B。

解答對文本有關內容的賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點，只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在，對似是而非處，要有借題解文的意識。

4．下列加點的字讀音全正確的是（）

A．作坊（zuò）鐵臼（jiù）著火（zhuó）硼砂（péng）

B．摻和（huo）譬如（pì）鐵砧（zhēn）白芨（jī）

C．粘液（niān）瓶頸（jǐng）裸露（lù）儲存（chù）

D．緙絲（gē）碟子（dié）蘸漿（zhàn）縝密（shěn）

字音．

B

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義、詞性進行。

A．“作坊”中的“作”應讀作“zuō”；“著火”中的“著”應讀作“zháo”。

B．正確。

C．“儲存”中的“儲”應讀作“chǔ”。

D．“緙絲”中的“緙”應讀作“kè”；“縝密”中的“縝”應讀作“zhěn”。

故選：B。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。

5．下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）

A．婆娑（suō）瞭望（liáo）寬宥（yòu）老趼（jiǎn）

B．剝落（bō）繾綣（quǎn）傷慟（dòng）逶迤（yí）

C．凝眸（móu）脖頸（gěng）妖嬈（ráo）精湛（zhàn）

D．螫針（shì）偏袒（tǎn）伺機（cì）根茬（chá）

字音．

C

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義、詞性進行。

A．“瞭望”中的“瞭”應讀作“liào”。

B．“傷慟”中的“慟”應讀作“tòng”。

C．正確。

D．“伺機”中的“伺”應讀作“sì”。

故選：C。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。

6．（2022秋龍鳳區校級月考）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．臘燭力挽狂瀾曖昧張皇失措

B．皺褶融匯貫通寥廓嘩眾取寵

C．胭脂酣暢淋漓隧道忸怩羞澀

D．篷松寒風凜洌訕訕不知所措

字形．

C

本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。能力層級為識記A。字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

A．“臘燭”中“臘”應改為“蠟”。

B．“融匯貫通”中“匯”應改為“會”。

C．全部正確。

D．“篷松”中“篷”應改為“蓬”；“寒風凜洌”中“洌”應改為“冽”。

故選：C。

形近字有以下情況應掌握：

1．音同而又形似的字，這類字與上節談到的同音誤記誤寫有交叉現象。

如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側”等等。這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。

2．單純形似而造成誤記。

比如“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。

7．（2022秋順義區校級月考）下列選項中加點字的字音正確的一項是（）

A．顛簸（bō）幡（fān）然悔悟襁（qiáng）褓寒噤（jīn）

B．哺（bǔ）育殞（yǔn）身不恤窒（zhì）息跌宕（dàng）

C．罹（lí）難一年半載（zài）磐（bān）石顫（chàn）抖

D．婆娑（sū）運籌帷幄（wò）復辟（pì）供（gōng）給

字音．

B

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義、詞性進行。

A．“顛簸”中的“簸”應讀作“bǒ”；“寒噤”中的“噤”應讀作“jìn”。

B．正確。

C．“一年半載”中的“載”應讀作“zǎi”；“磐石”中的“磐”應讀作“pán”。

D．“婆娑”中的“娑”應讀作“suō”；“復辟”中的“辟”應讀作“bì”。

故選：B。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。

8．（2022秋廣西月考）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．殿試，科舉測試之一，是對會試合格者區別等第的測試。殿試第一名稱為“狀元”。

B．科舉時代一同參加同一等次的測試且年齡相同的人，都稱“同年生”。

C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，內容有“風、雅、頌”三大類。

D．《楚辭》是戰國時代屈原、宋玉等人的詩歌集，描寫楚地風土人情，故名“楚辭”。

文化常識；文學常識．

B

本題考查學生對文化常識的識記能力。解答時，要在平時學習中多積累。

B.“且年齡相同的人”錯，不管年齡差別有多大，都稱“同年生”。

故選：B。

科舉測試四個等級：院試、鄉試、會試、殿試這四個等級，院試也稱童子試，包括縣試、府試和院試三個階段，院試合格后取得生員（秀才）資格，方能進入府、州、縣進行學習，所以又叫入學測試。

鄉試是每三年在各省省城舉行的一次測試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈。

而會試是每三年在京城舉行的一次測試，因在春季舉行，故又稱春闈。

殿試則是科舉制最高級別的測試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。

9．（2022秋廣西月考）下列有關文學、文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體著作，相傳為春秋末年魯國左丘明所作。

B．《史記》是我國第一部紀傳體斷代史，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

C．“疏”是古代臣子向帝王陳述意見或進行說明的文體，也可以用來陳情。

D．“祥符”是古代的一個年號。一個帝王在位期間不一定只用一個年號。

文學常識；文化常識．

B

本題考查學生對文學、文化常識的識記能力。解答時，要在平時學習中多積累。

B.“斷代史”錯，應為“通史”。

故選：B。

解答此類題，要注意多積累。

10．（2022秋龍鳳區校級月考）下列加點字注音不正確的一項是（）

A．崢嶸（zhēng）阻遏（è）揮斥方遒（qiú）百舸（gě）爭流

B．消弭（mǐ）慰藉（jiè）一哄（hòng）而散熏陶漸（jiān）染

C．木訥（nè）慫恿（sǒng）磨磨蹭蹭（cèng）窸窸窣窣（sū）

D．嬌嗔（diān）貪婪（lán）無稽之談（jī）心驚膽顫（chàn）

字音．

D

本題主要考查識記并辨析現代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時，要結合平時所積累字音知識及相關技巧進行辨析，尤其是要結合詞義、詞性進行。

A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．“嬌嗔”中的“嗔”應讀作“chēn”；“心驚膽顫”中的“顫”應讀作“zhàn”。

故選：D。

此類題目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有時會因為作動詞和作名詞的不同，讀音也不同。形似字按照意義的不同，讀音也不一樣。在分析思考時，要注意聲調、韻母是否正確。沒有把握的可以用排除法，省時省力。

11．（2022秋福建期中）下列有關表述不正確的一項是（）

A．人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。

B．《夢游天姥吟留別》是一首記夢詩，也是一首游仙詩。這首詩的內容豐富、曲折、奇譎、多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構成了全詩的浪漫主義色彩。

C．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共305篇。《詩經》“六義”指“風、雅、頌、賦、比、興”。

D．女詞人李清照在《聲聲慢》中通過描寫殘秋中的所見、所聞引發所思、所感，抒發自己因南宋破敗、家庭消亡、自己淪落天涯而產生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時代色彩。

文學常識．

D

本題考查學生對文學常識的識記能力。解答時，要在平時學習中多積累。

D.“南宋”錯誤，《聲聲慢》是在北宋滅亡、詞人南渡后的作品。

故選：D。

解答文學常識題，要多積累、多練習。

12．（2022秋寧德月考）下列選項中，加點詞的理解全都正確的一項是（）

A．去來江口守空船（來來去去）贏得倉皇北顧（敗逃中回頭北望）

B．淥水蕩漾清猿啼（清澈）弦弦掩抑聲聲思（聲音低沉）

C．人生幾何（多少）憔悴損（損壞）

D．這次第，怎一個愁字了得（光景，狀況）莫辭更坐彈一曲（更加）

一般實詞．

B

本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。

A.來：語氣助詞。句意：他去了留下我在江口孤守空船。

B.正確。

C.損：極，程度深。句意：都已經憔悴不堪。

D.更：再。句意：請你不要推辭坐下來再彈一曲。

故選：B。

解答此類題可以借助語境、語法知識來推斷。

13．（2022秋順義區校級月考）下列各組詞語中有錯別字的一組是（）

A．孤苦伶仃眾志成誠惦記寒喧

B．橫征暴斂同舟共濟札記端詳

C．仁至義盡如履薄冰賬簿豢養

D．諄諄告誡披荊斬棘端倪淬煉

字形．

A

本題考查識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。能力層級為識記A。字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

A．“眾志成誠”中“誠”應改為“城”；“寒喧”中“喧”應改為“暄”。

B．全部正確。

C．全部正確。

D．全部正確。

故選：A。

形近字有以下情況應掌握：

1．音同而又形似的字，這類字與上節談到的同音誤記誤寫有交叉現象。

如把“璧”（完璧歸趙）寫成“壁”；把“毖”（懲前毖后）寫成“斃”；把“措”（不知所措）寫成“錯”；把“惻”（惻隱之心）寫成“側”等等。這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。

2．單純形似而造成誤記。

比如“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。

14．（2022秋寧德月考）下列有關文學文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．“越陌度阡”中的“陌”指東西向的田間小路，“阡”指南北向的田間小路。

B．《詩經》原稱《詩》，它是“五經”之一。“五經”是指《易》《書》《詩》《禮》《樂》。

C．歌行體，是我國古代的一種詩歌體裁，又稱古詩、古風。其音節、格律一般比較自由，形式常采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

D．“新詩”打破了近體詩嚴格的格律束縛，創造了很多新樣式，語言上運用現代白話。

文學常識．

B

本題考查學生對文學文化常識的識記能力。解答時，要注意在平時學習中多積累。

B.“五經”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。

故選：B。

解答此類題，要求學生在平時要多積累，多練習。

15．（2022秋順義區校級月考）下列各選項中，說法有誤的一項是（）

A．新聞也叫消息，是報紙上常用的體裁。它具有真實性、時效性、準確性等特點，一般由標題、導語、主體、結語等部分組成。標題是新聞的主要內容，導語一般是第一句話或第一段文字。

B．社論是新聞評論的一種，是最為重要的新聞評論和輿論工具，是報紙編輯部就重大問題發表的評論。社論有三個要點：代表報社；評論對象是重大新聞事實和重大時政；目的是引導輿論。如《在民族復興的歷史豐碑上》就是一篇社論。

C．通訊是一種較為詳細地報道客觀事物或者典型人物的新聞體裁，綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體形象地報道人物、事件或問題的新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。例如《縣委書記的榜樣——焦裕祿》就是一篇通訊。

D．“四書”指《論語》《孟子》《春秋》《大學》四部作品，“五經”指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部作品。

文學常識．

D

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。解答此題，關鍵在于平時的識記與積累。

D.四書指《大學》《中庸》《論語》《孟子》四種儒家經典。沒有《春秋》。

故選D。

文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故故事，也包括一般人們眾所周知的文學習慣。現代文學常識與課本關系密切，考查的多是常出現在課文中的作家、作品等；古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

16．（2022秋順義區校級月考）下列語句中加點字的解釋有誤的一項是（）

A．《詩》可以興，可以觀。興：產生慮而后能得得：收獲，心得

B．敏于事而慎于言敏：勤勉知至而后有定定：志向堅定不移

C．居無求安居：居住的環境壹是皆以修身為本壹是：一律，一概

D．就有道而正焉正：匡正大學之道道：宗旨、原則

一般實詞．

A

本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。

A.句意：詩可以激發情志，可以觀察社會。興：激發人的感情。

故選：A。

解答此類題，可以借助語境、語法知識來推斷。

17．（2022秋寧德月考）下列句子中，不是病句的一項是（）

A．如今，人工智能及其核心算法正在以史無前例的深度和廣度，嵌入社會、經濟、政治等領域，前所未有的一個高度自動化的嶄新世界正在形成。

B．在五千年前，良渚文明能夠一度輝煌，離不開發達的稻作農業作為經濟支撐，在古城中的池中寺遺址，約20萬公斤的炭化稻谷就是歷史的重要見證。

C．“詩畫”是浙江打造多年的旅游品牌，浙江山水風光如詩如畫，詩、畫藝術流派紛呈，“詩畫”既彰顯了浙江的人文氣質，又展現了浙江的生態之美。

D．毛寧表示，臺灣問題是中國的內政，中方解決臺灣問題的立場是一貫的、明確的，我們將以最大誠意、盡最大努力實現兩岸和平統一。

病句辨析．

D

本題考查學生辨析并修改病句的能力。學生要明確病句的類型，包括語序不當、搭配不當、句子成分的殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，然后結合具體語境進行修改。

A.語序不當，定語位置不當，“一個”是數量詞，應提到“前所未有”前。

B.句式雜糅，“離不開發達的稻作農業作為經濟支撐”一句是由“離不開稻作農業”和“稻作農業作為經濟支撐”兩句雜糅在一起的，應改為“離不開作為經濟支撐的發達的稻作農業”。

C.語序不當，“既……又……”所連接的兩個分句語序不當，可改為“‘詩畫’既展現了浙江的生態之美，又彰顯了浙江的人文氣質”。

D.正確。

故選：D。

病句的類型：語序不當、搭配不當、句子成分的殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

18．（2022秋鼓樓區校級期中）下列對課文內容相關內容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．事件描寫方面，《念奴嬌赤壁懷古》和《永遇樂京口北固亭懷古》都選擇了重大歷史事件，如奠定三國鼎立局面的赤壁之戰，劉裕北伐中原等，以這些重大的歷史事件做背景，為英雄馳騁戰場提供了廣闊的空間。

B．《登高》一詩頷聯采用了擬人、襯托的手法，借蕭蕭而下的木葉、滾滾而來的江水讓人品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。

C．在《峨日朵雪峰之側》中，詩人塑造了眾多意象，峨日朵之雪、太陽、巖壁、蜘蛛，它們共同營造出一個凝重壯美的氛圍，將飽含滄桑的情懷、古老開闊的高原背景、博大的生命意識，組成一個協調的整體。

D．《聲聲慢》前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄楚的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

課文內容分析．

B

本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。

B.“《登高》一詩頷聯采用了擬人、襯托的手法”說法錯誤。頷聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意思是“無窮無盡的樹葉紛紛飄落，長江滾滾涌來奔騰不息”，沒有運用擬人的修辭手法。

故選：B。

廣泛深入閱讀測試大綱中規定的重點作家作品，掌握作品的內容、手法、技巧、感情，結合語境準確分析，仔細比對選項內容。

19．（2022秋思明區校級期中）下列對第一單元內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．開幕詞是在重要會議或重大活動開始時，為會議主持人或主要領導人講話所用的文稿。通常由首部、正文和結束語三部分組成；其主要特點是宣告性和引導性。

B．《中國人民站起來了》這篇開幕詞無論是回顧歷史，分析當下，還是展望未來，都觀點鮮明，態度堅決，處處洋溢著中國人民勝利的喜悅之情和豪邁的革命情懷。

C．回憶錄是一種主要用議論或描寫的方法追敘自己或自己所熟悉的人物的生活經歷和社會活動的文體。寫作回憶錄時要注意真實、廣泛、突出六個字。

D．《長征勝利萬歲》記述了紅軍勝利到達陜北、在吳起鎮伏擊并殲滅敵軍、召開全軍干部會議等事件，表述了對長征勝利結束的欣喜和激動之情。

課文內容分析．

C

本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。

A．正確。

B．正確。

C.“主要用議論”說法有誤。回憶錄是追記本人或他人過去生活經歷和社會活動的一種文體，其原則是親聞、親見、親歷的事情。故應該是用記敘和描寫手法。

D．正確。

故選：C。

廣泛深入閱讀測試大綱中規定的重點作家作品，掌握作品的內容、手法、技巧、感情，結合語境準確分析，仔細比對選項內容。

20．（2022秋順義區校級月考）下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）

A．令世人矚目的“侵華日軍細菌戰賠償訴訟”二審判決將于7月19日下達，浙江“聲援團”一行32人將從蕭山國際機場啟程飛往東京。

B．新組建的這支足球隊訓練抓得很緊，但上場對壘到底如何，我們只能側目而視了。

C．越來越多的低收入人口在家門口就業，既不用背井離鄉，還能增收脫貧。

D．在評價某些歷史人物時，我們不能只是簡單地對他們蓋棺定論，還應該特別注意研究他們的人生經歷和思想變化軌跡。

成語運用．

B

本題考查的是成語的理解辨析能力。解答時注意要從成語意義輕重、意義側重點、感彩和語境等方面綜合考慮分析。

A.世人矚目：意思是全世界都在關注某事或人。形容人或事非常重要。此處用來形容“‘侵華日軍細菌戰賠償訴訟’二審判決”，合乎語境。

B.側目而視：意為斜著眼睛看人。形容畏懼或又怕又憤恨。此處是說我們對這支足球隊要拭目以待，沒有畏懼或害怕的意思，不合語境。

C.背井離鄉：意思是離開家鄉到外地。此處指在家門口就業，不用離開家鄉到外地工作，合乎語境。

D.蓋棺定論：意思是一個人死后才會對是非功過加以結論。此處強調不能對某些歷史人物在他死后對其是非功過進行簡單的評價，合乎語境。

故選B。

成語運用題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側重點不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對象不同。（5）感彩不同。（6）語體色彩不同。（7）語法搭配不同。

21．（2022秋海滄區校級期中）下列分析不恰當的一項是（）

A．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。與開頭“夜”“船”“月”相呼應，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間。

B．《永遇樂京口北固亭懷古》中，借廉頗雖老還有人想起用的故事，表述自己得不到朝廷重用的憤激心情。

C．李清照《聲聲慢》前三句用一連串疊詞，寫出一種又愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。

D．《念奴嬌赤壁懷古》上片由眼前的江水聯想到逝去的英雄，突出表現詞人的人生虛無感與幻滅感。

課文內容分析．

D

本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。

A.正確。

B.正確。

C.正確。

D.“突出表現詞人的人生虛無感與幻滅感”分析錯誤。“大江東去”四字，概括出洶涌澎湃的萬里長江向東流去的特點。“浪淘盡、千古風流人物”，隨著時光的流逝，千古以來的“風流人物”和他們的英雄業績已成歷史陳跡。這如同長江的浪花一樣，帶著他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回頭。表現他對歷史人物的懷念。

故選：D。

廣泛深入閱讀測試大綱中規定的重點作家作品，掌握作品的內容、手法、技巧、感情，結合語境準確分析，仔細比對選項內容。

22．（2022秋海淀區校級期中）對《歸園田居》這首詩的分析，不正確的一項是（）

A．這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。

B．表現了擺脫污穢官場，來到清新的農村之后的自由生活和愉快的心情。

C．一些平平常常的農家事物，在詩人筆下構成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。

D．全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程。

課文內容分析．

D

本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。

D．“全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程”分析錯誤，全詩是寫詩人辭官歸隱，重返自然后的生活情景，并非從“進入官場到退出官場”的全過程。

故選：D。

廣泛深入閱讀測試大綱中規定的重點作家作品，掌握作品的內容、手法、技巧、感情，結合語境準確分析，仔細比對選項內容。

23．（2022秋順義區校級月考）下列各組中加點詞用法相同的一組是（）

A．人而不仁，如禮何定而后能靜

B．就有道而正焉金就礪則利

C．茍不充之，不足以事父母物有本末，事有先后

D．無是非之心，非人也人之有是四端也

一詞多義；而．

B

本題考查文言詞語的用法。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。掌握常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

A.連詞，表假設/連詞，表轉折。

B.靠近/靠近。

C.侍奉/事情。

D.正確的/這。

故選B。

虛詞的辨析方法如下：

一、關注詞性差異。“焉”有時作為代詞，有時作為兼詞。

二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。

三、理解用法本質。應該說大多數虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質特征，便很容易在做題時丟分。

四、結合具體語境。測試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。

24．（2022秋寧德月考）下列都不含有古今義的一項是（）

A．百年多病獨登臺艱難苦恨繁霜鬢

B．失向來之煙霞戶庭無塵雜

C．暮去朝來顏色故桃李羅堂前

D．須行即騎訪名山開荒南野際

古今異義．

D

本題考查學生對古今異義詞的理解能力。對于古今異義詞，我們利用朗讀時語音的不同或停頓來推斷，也可以結合上下文語境來推斷。

A.百年：古義指年老；今義指一百年。句意：年老多病，我獨自一人登上高臺。苦恨：古義指極恨，今義指憤恨。句意：歷盡了艱難極恨白發長滿了雙鬢。

B.向來：古義指原來；今義指從來，一向。句意：剛才夢中所見的煙霧云霞全都消失了。無古今異義。句意：庭院內沒有世俗瑣雜的事情煩擾

C.顏色：古義指容貌；今義指物體光波通過視覺時所產生的印象。句意：暮去朝來我也漸漸地年老色衰無古今異義。句意：桃樹、李樹羅列在堂前。

D.無古今異義。句意：等到要遠行時就騎上它訪名山。無古今異義。句意：到南邊的原野里去開荒。

故選：D。

古今異義詞，我們利用朗讀時語音的不同或停頓來推斷，也可以結合上下文語境來推斷。

25．（2022秋海滄區校級期中）下列選項中詞語的解釋，沒有完全正確的一項是（）

A．勸學勸：鼓勵而絕江河絕：橫渡

B．假舟楫者假：借助，利用非利足也，而致千里致：達到

C．作《師說》以貽之貽：贈送六藝經傳皆通習之通：普遍

D．其聞道也固先乎吾聞：知道，懂得師道之不傳也久矣道：道理

一般實詞．

C

本題考查文言實詞的意義用法，學生應重視課本所學，加強識記和積累，熟練掌握120個常見實詞，重點關注多義實詞古今差別大的義項，以提高自己的文言閱讀能力。

C.通：全面。翻譯為：六經的經文和傳文都普遍地學習了。

故選C。

文言實詞題解題技巧：

1.語境推斷法。文言實詞絕大部分是一詞多義的，且詞義是不定項的，我們可以結合上下文來判定實詞的含義，因為上下文語境是相對穩定的，語境可以幫助我們確定詞義。

2.課文遷移法。試題中出現的一些實詞解釋，課本中大多出現過，可聯系課文相應遷移。

3.語法分析法。根據漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當，謂語大多是由形容詞、動詞充當，定語多由名詞、代詞、形容詞充當，狀語多由副詞充當。因此，我們可以根據詞在句子中的語法地位來推斷它的詞性。

考點卡片

1．字音

1

2．字形

3．成語運用

4．病句辨析

5．句子排序

6．文學常識

一、考查形式

多以選擇或填上空的形式考查。

二、知識講解

文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史各種典故故事，也包括一般人們眾所周知的文學習慣。現代文學常識與課本關系密切，考查的多是常出現在課文中的，因此重在平時積累。

（一）詩歌

1、戴望舒：現代詩人，又稱“雨巷詩人”，中國現代派象征主義詩人。代表作《雨巷》《我用殘損的手掌》。

2、徐志摩：新月派代表作家。詩歌集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》。代表作《再別康橋》。

3、艾青：原名蔣正涵，號海澄。中國現代詩人。主要作品有《大堰河﹣﹣我的保姆》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》。

（二）小說散文

1、魯迅：原名周樹人，浙江紹興人，我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年5月首次用“魯迅”作筆名，發表中國現代文學史上第一篇白話文小說《狂人日記》，奠定了新聞學運動的基石。五四運動前后，成為“五四”新文化運動的主將。小說集《吶喊》《彷徨》；歷史小說《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文《華蓋集》《華蓋集續編》《且介亭雜文》《墳》《而已集》《二心集》《南腔北調集》……

2、巴金：原名李堯棠，現代文學家、出版家、翻譯家。同時也被譽為是“五四”新文化運動以來最有影響力的作家之一，是20世紀中國杰出的文學大師，中國當代文壇的巨匠。代表作小說“激流三部曲”《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；散文集《隨想錄》。

3、梁實秋：中國著名散文家、學者、文學批評家、翻譯家，國內第一個研究莎士比亞的權威，曾與魯迅等左翼作家筆戰不斷。作品集《雅舍小品》。

4、夏衍：原名沈端先，創作話劇《秋瑾傳》《上海屋檐下》及報告文學《包身工》。

5、朱自清：原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦；現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士；作品有散文《荷塘月色》《背影》《春》《匆匆》。

6、郁達夫：原名郁文，字達夫，中國現代著名小說家、散文家、詩人。作品有小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《遲桂花》和散文《故都的秋》等。