PAGEPAGE5說課稿課題名稱：地形圖的判讀說課稿教材版本：商務星球版七年級地理上冊第二章《地圖》授課教師：昭通市昭陽區第二中學梅志紅2013-11-26《地形圖的判讀》說課稿昭通市昭陽區二中梅志紅各位評委大家好，我是來自昭通市昭陽區二中的梅志紅，我今天說課的題目是《地形圖的判讀》，選擇商務星球出版社初中地理七年級上冊第二章《地圖》第二節。下面我就從教材、學情、教法、學法指導、教學過程設計等幾個方面說說我對這節課的設計。一、說教材1、地位及作用地圖是地理學習的工具。隨著生活的進步，電子地圖的普及，生活中地圖的運用越來越常見，學會讀地圖已成為學生必須掌握的一項基本技能。地形圖的判讀是今后學習區域地理的基礎。本課題包括三個內容：海拔和相對高度、等高線地形圖、分層設色地形圖。地形圖的判讀內容比較抽象，如何將抽象的內容講清楚是本節課的關鍵所在。根據課程標準，結合教材內容和本節課的地位，確定了本節課的教學目標如下：2、說教學目標的確定（1）知識與技能：能在地形圖上估算海拔和相對高度；知道什么是等高線；能在等高線地形圖上識別不同的地形部位，并能判斷坡度陡緩；能在分層設色地形圖上識別五種基本地形。（2）過程與方法：通過對“等高線地形圖”和“分層設色地形圖”的判讀培養學生的讀圖能力；利用游戲“畫一畫”在手上繪制登高線地形圖，培養學生的動手能力。（3）情感態度和價值觀：本節內容較抽象，運用多種教學方法讓學生參與到教學活動中，并成為教學的主體；激發學生學習積極性，培養動手操作的實踐能力，利用生活中的一些實例，培養學生運用地形圖解決生活中實際問題的能力。3、說教學重點與難點根據教學目標和本節課的地位，確定本節課的重點包括：（1）能在等高線地形圖上識別不同的地形部位，并能判斷坡度陡緩；分層設色地形圖知識遷移擴散步驟一、【指導閱讀】ppt展示課本“分層設色地形圖”和等高線地形圖提問：比較一下這幅地圖與我們所講的等高線地形圖有什么不同？什么叫分層設色地形圖？陸地部分，海拔多少？用什么顏色？表示什么地形

步驟二、【多媒體演示】小動畫展示分層設色地形圖的制作。步驟三、【多媒體演示】多媒體演示地形剖面圖的繪制過程。簡單講解。分層設色地形圖是在等高線地形圖的基礎上繪成的，內容簡單。通過ppt展示同一地方的等高線地形圖和分層設色地形圖。學生通過比較得出的特點。利用簡單的動畫展示分層設色地形圖的原理。引導學生分析判讀分層設色地形圖，總結歸納五種基本地形在分層設色地形圖上的判讀方法。地形剖面圖的繪制不是本節課要求的內容。學生了解即可，不必深入講解。六、板書設計：第二節地形圖的判讀海拔相對高度海平面0米海拔相對高度海平面0米1、 五種陸地地形類型：平原、高原、山地、丘陵、盆地等高線地形圖等高線概念：海拔相同的點的連線特點同線等高唯一等高距永不相交（可重疊）等高線地形圖的判讀：地形類型特點山峰（頂）等高線數值最大的地方，閉合曲線中心（點）凹地閉合曲線，中心數值低山脊等高線向低處（山腳）彎曲山谷等高線向高處（山頂）彎曲鞍部兩個山頂之間的低地陡崖等高線重合的地方（線）綠色——海拔200米以下平原黃色——海拔200-500米之間的丘陵三、分層設色地形圖