智能設備運行與維護專業課程體系構建一、崗位典型工作任務與職業能力分析根據智能企業對應的工作崗位，實施典型工作任務分析，歸納應具備的能力，然后根據能力的復雜程度整合典型工作任務，形成行動領域。具體分析如表1和表2。表1職業崗位能力分析崗位典型工作任務專業技術能力方法能力社會能力基礎工作崗（機械電設備維修）1．機械圖樣繪制2.機械零部件加工（鉗工、焊工）3．設備液壓、氣動系統安裝、調試與維修4.智能設備安裝和調試1.識圖與制圖技能2.機械加工（鉗工、焊工）基本能力3.液壓氣動系統安裝調試與維修能力4.智能設備安裝與調試能力1.學習能力：學習新技術與知識轉移能力2.工作能力：調查研究與組織協調能力3.創新思維能力：提出安全可靠最佳方案1.合格政治素質2.較強的質量意識和安全環保意識3.良好的職業道德4.良好的團隊精神5.良好的溝通能力6.較強責任心，愛崗敬業，吃苦耐勞核心工作崗（維修電工）1.工廠供電2.智能工具、儀器儀表使用與維護3.印刷電路板制作4.電動機維修5.設備控制程序編制調試6.數控系統參數設定與調試1.電工操作能力與電子線路焊接調試能力2.智能設備電氣控制能力3.測量方法的使用及傳感器識別選用能力4.數控機床的使用與維護能力5．自動生產線調試與維護維修拓展工作崗（智能產品營銷與服務）配件管理與售后服務1.智能產品生產與管理能力表2依據典型工作任務確定的行動領域典型工作任務務描述行動領域1.機械圖繪制1.制圖基本知識、正投影基礎的方法、三視圖2.組合體、機件3.零件圖的視圖選擇；零件圖尺寸的標注4.計算機輔助設計（AutoCAD）機械圖樣的識圖與繪制2.機械零部件加工1.機械工程材料的性能、用途及選擇2.一般機械傳動裝置、機械零件的維護、維修方法和步驟3.鉗工操作基本知識與安全知識4.常用金屬加工方法（車、銑、鉆、刨、磨）機械基礎與機械加工3.工廠供電4.智能工具、儀器和儀表使用與維護5.印刷電路制作1.安全用電，常見電工電子儀表的使用、電氣識圖2.各種低壓電器設備的性能、原理、安裝運行規律；導線的選用及導線對接技能3.電動機的控制4.繼電保護的常用方法5.制作電子產品的方法與步驟6.印制電路板實訓、元器件篩選、焊接、調試、維修等技能電工操作與電子線路焊接6.設備液壓、氣動系統安裝、調試與維修1.液壓元件的拆裝2.典型液壓回路的性能試驗；液壓與氣動系統參數測試3.液壓與氣動儀表的操作與使用4.參照說明書正確閱讀和分析汽車等液壓與氣動系統圖5.分析、診斷和排除汽車等液壓與氣動系統常見故障液動和氣動系統的安裝、調試與維修7.電動機維修1.直流電動機的接線與操作方法2.變壓器變比測試、運行特性3.異步電動機參數的測定4.異步電動機的起動和調速5.異步電動機的降壓電機拆裝與維護8.設備控制程序編制調試1.低壓電氣開關的原理，選用及維修方法2.各種電氣控制線路3.PLC的基本編程方法，功能指令使用的基本方法4.PLC系統工業應用PLC電氣控制技術實訓9.數控系統參數設定與調試1.典型數控機床操作與加工2.數控機床機械結構與組成、液壓控制系統、傳動與伺服驅動系統3.數控系統內部PLC程序設計與機床參數設置4.數控機床典型故障分析與排除5.數控機床整機安裝、調試與維修數控機床使用與維修10.智能設備安裝和調試1.礦山智能設備安裝調試、規范操作、維修保養及常見故障排除2.冶煉智能設備運行維護與檢修3.水泥工業智能設備安裝、運行、維護、檢修與安全4.農用汽車智能設備安裝、維護與調試5.化工智能設備的安裝、維護與調試6.自動生產線調試與維護維修智能設備運行與維護二、課程結構通過對河池市及區內工業企業機電類職業崗位的調研與分析，按照企業用人的規格，以就業崗位為基礎，構建工作任務教學主線。以機電設備操作、機電設備裝配與調試及機電設備維護與維修等崗位的工作過程為基礎，構建“基于工作過程導向”的實踐主導型課程體系。利用校內生產性或仿真性實訓基地，企業生產現場，開展以典型案例和項目為主線，融“教、學、做”合一的教學活動。通過校企合作，企業全程參與的人才培養模式，達到人才培養的目標。本專業課程體系采取“基于工作過程”的學習領域課程開發方法，按照由“典型工作任務”→“行動領域”→“學習領域”的步驟，將典型工作任務組成的職業行動領域進行教學化處理，根據職業成長和認識遞進規律進行重構，形成了行動體系的學習領域課程。新的課程體系由基礎學習領域（對應于原課程體系中的公共基礎課）、專業學習領域（對應于原課程體系中的專業必修課和部分專業方向必修課程）和拓展學習領域（對應于原課程體系中的專業任修課）組成，學習領域課程體系按公共課程、專業技能課程（含大類專業基礎課程、專業核心理實一體化課程），見圖1。圖1課程分類圖首先，分析河池市冶金、采礦、化工、水泥、農用車等產業，確定本專業主要服務行業為礦山機械、冶煉機械、化工機械、農用汽車機械等維修維護；自動生產流水線操作、維護、調試及設計；數控機床使用、維護、售前售后服務、普通機床數控化改造；機電產品營銷等。其次，細分專業服務行業的工作崗位群。根據技能要求的不同，分解為：機電設備操作崗、產品生產管理崗、機電設備裝配與調試崗、機電設備維護與維修崗、機電設備改造與設計崗、機電產品售前與售后服務崗等。再次，圍繞工作崗位群，確定本專業工作崗位必備能力，根據崗位能力整合典型工作任務，形成行動領域，將職業能力培養需要的知識點進行分析、整合，重構成為15