Word文檔年班主任老師工作總結做為一名班主任，我向來在樂觀思量如何做好班主任工作，希翼自己成為一名優秀的班主任教師，在2022年的小學工作中，我時刻注重自身修養，加強教學業務上的學習，努力將自己所帶年級做到班級中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面向的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導。班主任在教導教學實踐中，應有效地把同學的自作主見、別出心裁、標新立異等制造型人才的自然特點變為制造與勝利的起點，培養一代制造型人才，下面是我作為班班主任的工作總結。

一、爭當文明年級

自開學以來，我努力與同學交流，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話溝通、放學路上等等讓同學明了愛，就是共同感觸，共同共享，共同成長。在小學組織的各種年級評選活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平常的學習中，我們都有一個共同的信心：做最好的自己，創最好的集體。一分耕耘，一分收獲，我們獲得了延續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在小學進行的秋季運動會中取得了第三名的好成果（我們班沒有運動員），在素描競賽中取得了初三級部第三名的成果。

二、創特色年級

我認為，成人比成材更重要，在教導同學的同時，讓同學首先做到正直、和善、才智、健康。惟獨這樣進展下去，同學才干成為社會的實用人才。我設計并在班里開展了五心活動：忠心給祖國、愛心給社會、衷心給伴侶、孝心給父母、信念給自己。年級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛年級，就要從身邊的每一件小事做起：拾起地上的一片紙屑，不闖紅燈，協助學生，遵守紀律，愛惜集體等等。通過這樣的教導，學生們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內教師上課由于畫圖沒有尺子，王健學生主動從家中帶來兩把三角板放在班內供老師使用。再如：班內的朱勤學學生想兌換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在其次天清晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很激動。在運動會結束的時候，學生們看到運動場上有無數礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班學生都自覺的參與了這次活動。

三、有較強的組織紀律性

（1）規范自習課的紀律

自習課：要求同學必需及時到位安寧靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的同學處理要嚴，等同學養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

（2）力爭在升旗儀式，課間操和小學的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求學生們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱烈和向上的精神。在課間操的時候，要求學生們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經無數次的受到體育教師的表揚了。現在學生們已經養成了到處爭第一的習慣了。在小學組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，學生們心里都有一個信心：我要為集體爭光。

（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求同學學會聆聽，在課堂上，敬重教師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作教師上好每一節課。由班長天天總結當天的紀律狀況。

四、注意能力的培養和熬煉

期中考試后，為了培養學生們的競爭意識，為了給更多的學生熬煉的機會，我們舉行了其次次班干部競選，組成了新的班委會，由于孫穎輝學生學習不錯，可擔任年級衛生委員卻不到位。發覺以后，我準時給于調節，讓班內最有責任心的陳小飛擔任。孫穎輝由于在班內威信好便擔任班長。調節以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細，很負責任。我把課余時光讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既熬煉了能力，又樹立了威信。

五、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教導，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛?我，理解我。利用放學后的時光和同學同路談心、溝通；從中能知道班內好多不簡單發覺的問題。準時勸阻，準時解決。同學打架了，我會靜下心來了解狀況，把事情教給同學自己處理，往往會故意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

六、和家長成為伴侶

我認為和家長的交流是很重要的，究竟，同學是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是碰到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。由于通過多年的教導工作使我懂得了，同學最瞧不起找家長的教師。把問題交給家長，同學的工作往往更被動，與家長交伴侶是由于我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒

沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的棘手。我要求家長和孩子定一個共同成長的方案：讓家長給班主任介紹孩子成長的經受，談談對孩子的教導期望。以協助我更多的了解孩子，使我的教導工作做得更詳細，更到位。

七、班主任隨想

當班主任工作很累，事情無數，很操勞，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成果，看到自己的同學取得了長進，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教導下有很大的轉變，當你被同學繞著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學，無論是服裝還是言談，都會對同學產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的相信，需要付出無數的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

在以后的工作中，我將不斷試探，不斷長進。

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2022年班主任工作總結

做好班主任工作,很難,我想,好的班主任應當自信,幽默,心胸寬大,有責任心,熱心和愛心,為人要正直,要有劇烈的正義感，要有一種脫俗的氣質.同時,班主任的業務素養要過硬,要才華橫溢,要讓你的同學對你的課,對你的才學產生一種信服感乃至仰慕感.

管理理念篇

一.新接一個班,首先要給這個班的同學打好底,即一開頭就嚴格要求他們.

首先,要讓同學養成好的學習生活習慣,讓他們從內心里感覺到遵守紀律是正常的,不遵守紀律是應當受到批判的,并愿意接受批判.軍訓期間和開學初,我就針對同學的遲到、吃零食、不穿校服的違紀現象,對其舉行嚴格的教導,一絲不茍,殺一儆百,讓他們知道我+這個班主任是鄭重仔細,嫉惡如仇,執法如山的,是眼睛里不揉沙子的.這樣可以使同學養成良好的習慣,使年級的運行盡快走上軌道.習慣是一種宏大的力氣,一個人的成敗得失往往系于此,一個班也一樣.

第二,讓同學懂得互相敬重和自重的道理,同學應當恭敬教師,學生之間應當相互敬重,緣由很容易,卻又是不破的:敬重是互相的,你不敬重別人,別人就不會敬重你,同樣,假如你不自重,別人也不會敬重你.在這個年級里,假如有不敬重別人的現象發生,作為班主任,我是肯定不允許的,是肯定不會坐視不管的!在這方面,我始終態度鮮亮,立場堅決,由于我認為不能敬重別人的同學,是攪亂班風的罪魁禍首.

再次,培養同學的責任心,讓他們懂得對自己負責,對家長負責,對身邊的人負責.課上不守紀律,自習上說話,影響別人學習,是對別人對自己不負責任的表現,是不道德,自私自利,害人害己的行為.長大了,該學會為別人也為自己著想了.

二.班主任一定要培養年級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然,同時要樹立學習以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責任心強的，好學上進的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人舉行最堅韌的斗爭，堅定打壓，絕不留情！要下定決心維護想要學習，想要上進的同學的利益，任何人干擾他們學習，肯定不可！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場,讓全班的絕大多數人站在自己的立場上考慮問題.團結大多數,孤立那幾個淘氣搗蛋甚至是品質惡劣的,讓他們在光天化日之下無處藏身,讓他們興不起風,作不起浪.

三.無論何時,對于年級來說,都要堅持以學習為中心,樹立學習上的榜樣,鼓舞表揚成果好的和長進大的同學,形成良好的學風.要把自己的班跟其他班作對照，讓同學知道自己班的優勢，夾以表揚，可以讓同學產生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．

四.班內任何一項舉措的實施,一定要向同學講清晰,講這樣做會對他們有什么益處,站在他們的角度考慮問題,以便于統一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強制實施的效果好得多.比如,紀律和學習的關系問題,要讓他們知道紀律是學習的保障,沒有紀律就沒有好的學習成果,正如軍隊一樣,紀律不嚴明,戰爭力也無法提上去.這樣,絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關,會增加遵守紀律的意識.

以智取勝篇

一.班主任要始終表現得自信滿滿，不要讓同學看到你懦弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依賴．要在同學面前保持一種奧秘感，距離感，與他們保持若即若離的關系,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你.

二.要獎罰分明，該獎則獎，該表揚就表揚，同樣，該罰就罰，逐漸試探一套合適的懲處制度，同時注重＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些小學帶來的益處，少講些民主，班主任要自己打算給誰(固然要給表現優異的同學)，這樣同學會感覺到你能給他們帶來益處，你對他們有價值,而在他們心中,你的形象會隨之巍峨起來,重要起來.如此,班主任工作也就簡單得多了.

三.班主任在做思想工作的時候,千萬不能只說些華而不實的大道理,要把話說到點子上,說到刀刃上,跟同學的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學習會造成怎樣的后果,可以這樣說:你今日不努力學習，以后你走上社會后，就沒有制造財寶的能力，對別人就沒有利用價值，也就沒人情愿雇傭你為他工作，沒人情愿與你交往,走到哪里你都會低人一等,讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說,讓他們能簡單接受,不至產生膩煩心理.

四.教導同學要多從正面教導，從正面去引導他們，要學會見縫插針，給他們講些人生和做人的道理，避開枯燥乏味，可以結合自己的生活經受及一些當代勝利人物的經受給他們講，或者在講解古圣賢經受的過程中,讓他們在無形中得到教導,如坐春風．

五.班主任不能慣著同學,萬萬不能向他們低眉順眼,去討好他們.要信任大愛體現在對他們的嚴格要求上,歷久彌香.孩子是會被慣壞的,而好的班主任要盡力避開這一點.而這樣做,還有另外一層緣由,那就是把他們的小毛病、小性子都壓制住了,自己以后的工作自然好做,削減了許多棘手.

總之,班主任要懂心理學,要時時刻刻揣摩同學的心理,針對不憐憫況,心想到位,話說到位,處理到位.工作起來要不怕勞苦,不怕辛酸,實事求是,耐心細致.

這一學期的班主任工作,歸結起來,可以用一句話來概括—讓我歡喜讓我憂.有時候我甚至有些狂傲,以為班里的一切在我的控制把握之中,有時候我感到很疲乏,由于有些事始料不及,閱歷有限,難以應對自如.我知道,我該繼續探究,繼續學習.我更知道,班主任工作是份良心活兒,責任重大,要么干好,要么不干,而我挑選——干好.

2022年班主任教師個人總結范文

首先，繼續抓好同學的日常行為習慣養成教導，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。許多同學開頭在思想上浮現了極大的變化，特殊是無數同學已經進入反叛時期，如李曉鋒、李平等經常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了無數的麻痹、松懈。

作為一名班主任教師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學舉行學習，并體味遵守規范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至浮現與老師頂嘴的現象等行為，對學生舉行換位思量，并舉行樂觀教導，讓同學在反省中受教導，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對初二同學的思想復雜、偏激、心情不穩定、多變的特點，準時地發覺存在的問題，學生生舉行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐盛同學的業余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調節他們的心態，樂觀的投身于年級的各種活動中。

第二，樂觀培養同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科教師多方面、多角度地激發同學地學習愛好，把握科學的學習辦法，提高學習成果。

針對中同學此階段的心理情況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的年級研究會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長久目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、比賽中將同學的表現通過加減分的形式詳細化，激發了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的能力。

第三，樂觀協作各學科老師管理好同學，探討教導同學的辦法，用大家的才智解決問題，樂觀的向各位老師學習先進的年級管理、同學教導的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學期開頭，班主任年級中浮現了大量的同學上課前遲到的現象，準時的發覺不良苗頭，準時的訂正，讓同學寫出XX字說明，給同學一個改過自省的機會，同時樂觀在班內開展我為什么來學習的大研究，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課教師以及同學家長，準時關注這類問題，共同解決。

與此同時，樂觀同家長聯系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教導同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他年級的辦法，采納溝通冊以及量化評選匯報單的形式樂觀同家長聯系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理教導同學的目的。

第四，完美年級的管理制度，繼續將競爭機制引入年級管理當中。年級采取競選與年級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，樂觀發動同學，創設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，樂觀提高同學的能力。

固然也有問題存在：在管理方面，還欠缺越發科學、民主;同學的學問能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成果。

2022年班主任工作總結：學校班主任工作小結

我為大家預備了關于2022年班主任工作總結：學校班主任工作小結的文章，歡迎大家前來參考查閱??！

時光一晃已有幾個多月過去了，在小學領導指導下，及其課任教師的共同配合努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。年級風貌基本得以呈現，也很欣慰.就把這幾個月來的狀況作一個容易的匯報：

第一，走近同學，了解年級狀況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分離找了多個同學舉行談話，了解家庭，學習，生活，品行等具體狀況.建立了具體的分析表.加上平常觀看對年級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關懷支持家庭困難同學，如彭貴強，劉小紅等；樂觀鼓舞學習成果差的同學，使之在年級中找到自己的位置；嚴格管理問題同學，以說服思想教導為主，踩取有長進必表揚的辦法，使他們找到劇烈的表現欲望，如高建，王加山等。知己知彼，才干百戰百勝。這為我班年級工作的開展奠定了基礎。

其次，努力創設年級環境，營造學習氛圍。近朱者赤，近墨者黑這句話深刻的說明白環境對于人的影響。特殊是對于學校階段的同學更為重要。首先，在本學期中旬，在小學的統一部署下，我班也確立了本班特色的年級文化建設，增添了團結、進取、勤學、善思的八字班訓。指明白我班的長久奮斗目標。設立了學問百窗，把同學自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問結構豐盛化。光彩榜的設立，更是把同學的一技之長充分展示出來，讓同學發覺自己的閃光點，樂觀發揮自己的長處。從而建立多角度培養同學成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色鮮艷紛繁，學習氣氛緊急。同學生活在一個歡樂舒服的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對同學的思想道德教導，培養同學良好的品質。學習不好是次品，品德不好是危急品這句話深刻的闡釋了德育在教導中的重要地位。年級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時光，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：生命的價值在于運動文明用語在身邊禮貌待人敬重別人就是敬重自己平安銘記心頭少壯不努力，老大徒傷悲冬季飲食幾忌等。第二，班隊課也是品德教導的有利時機，有老師選題并指導，同學選材加工的模式。本期比較勝利開展呈現自我、我們是伴侶等班會活動。全班同學幾乎全員參加，表現樂觀，愛好很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，學問得到把握，能力得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使同學陶冶情操。本期進行了愿中華巨龍永久騰飛的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進行了以小組為單位的祖國在我心中的演講競賽，成果突出效果顯然。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實