地理聽課心得地理聽課心得

中學地理公開課

聽課心得

姓名201*-4-26

汶上縣第一試驗中學地理公開課

聽課心得

在一實中組織的公開課活動中我聽了兩位教師精彩的課，他們帶來了新奇的教學理念和多樣化的課堂教學手段，讓我受益非淺。從每位教師的實際課堂教學中我體會到了新課程教學的意義所在，自己評價自己的課，不簡單發覺問題，更不簡單突破自身的框架和模式；下面說說我個人的一些心得體會。

一、XXX教師的七年級下冊《日本》

1、教學環節如下：

【情景導入】展現日本的圖片和播放音樂【學習目標】學生讀出本節課的學習目標

【地理位置】通過情景，去日本選擇什么樣的交通方式，說明日本是一個島國【自主學習】學生閱讀課本62頁內容，完成學案自主學習局部，要求五分鐘詢問學生沒有做完，再等一會【成果展現】（1）到前面指出填寫的內容，四大島及其海疆（2）一起說隔海相望的國家（3）維度位置（4）資源（5）學生指出氣候類型【合作探究】小組合作完成：海岸線曲折的有利方面【成果展現】小組代表

【得出結論】一、海岸線曲折的島國【獨立思索】地震多發的緣由

【內容拓展】為什么我國發生地震造成的損失更大？【得出結論】二、多地震多火山

【感受生活】濟南和東京氣候的差異

【情景模擬】扮演圖圖和一休，說出氣候的差異【得出結論】三、海洋性季風氣候

聯系我國南方和北方氣候的差異，從氣溫柔降水兩個方面

【共享收獲】學生說出本節課的收獲，不能看課本，不能重復前面學生說過的【當堂測試】搶答完成【情感教育】愛國主義教育

2、評價

（1）、充分調動學生的學習積極性，讓大局部學生能夠參加到課堂教學中來；（2）、運用鼓舞性語言，讓學生有學會學問的滿意感；（3）、當堂訓練，使學問得到準時的穩固；（4）、語言生動，應變力量強。

二、XXX教師的八年級上冊復習課《長江》

1、教學環節如下：

【情景導入】播放長江之歌【復習目標】齊讀目標【夯實根底】

齊讀答案（2）學生到前面指出，另一個補充（3）齊讀（4）學生找出商品糧基地

【聚焦突破】

長江的開發利用，說出為什么。洪澇頻發的自然和認為緣由

【暢談收獲】同位之間相互說出自己的收獲【穩固提升】完成學案上的練習題【板書設計】

概況

長江開發和利用

綜合治理

2、評價（1）、復習目標明確；（2）、學問具體，注意學問之間的相互聯系；（3）、課堂氣氛較為沉悶，只有少數學生參加的積極性強；（4）、課堂達成度較高，復習效果明顯。

三、收獲體會

1、巧用導入教學

假如說一節課是一曲生動華美的樂章，那么導入就應當是它扣人心弦的序曲。課堂導入設計得奇妙,不僅能喚起學生的求知欲望,而且還可以燃起學生才智的火花,主動地去獵取學問。富有感染力的影視資料，加上教師飽滿的情感顏色讓學生為之震撼，從情感上產生了深厚的學習欲望，增加了學習興趣，效果很好。在今后的課堂上應當少用“上節課我們講了……”“這節課我們來學習……”之類的語言導入，盡量設計的奇妙一點，這會收到事半功倍的效果。2、課堂教學嚴密聯系學生生活地理新課標明確指出：地理課程要供應給學生與其生活和四周世界親密相關的地理學問。教師在課堂教學上，注意引導學生從現實生活的經受和體驗動身，去理解地理學問，能收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動性能夠更充分的發揮出來。

3、關注學生，使課堂教學生動、有用、有效

這一點在今后的課堂教學中至關重要，在新課程理念下，教師應當把教材內容結合教學對象，也就是我們的學生，進展共性化、生活化和活動化的加工，使課堂教學變得生動、有用、有效。