***攀枝花廣播電視大學2006年校本培訓總結中央電大對教師隊伍建設曾提出了明確目標與要求：電大教師要努力提高遠程教育和多媒體教學水平，成為精通本專業學科的遠程教育專家。為了盡快實現這個目標，為了使“人才培養模式和開放教育試點”工作更好地適應攀枝花經濟建設的需要，努力辦出自身特色，攀枝花電大堅持定期開展校本培訓，要求全體教師必須適時轉變教育觀念，跟蹤現代教育思想的發展，熟練掌握和應用現代教育技術，與時俱進。現將我校06年校本培訓情況總結如下：一、領導重視，目標明確，建設高質量的教師隊伍攀枝花電大領導高度重視校本培訓工作，特別注重青年教師的培養，每期堅持開展培訓工作，對校本培訓制定了原則、提出了目標。即要貫徹現代開放教育素質和業務水平并重，理論與實踐統一，按需培訓、學用一致，注重實效的方針，堅持立足校內、加強實踐、多種形式并舉的培訓原則。通過采取多種形式的培訓，使教師具備遠程教育試點基本理論和現代教育技術技能；具備現代教育手段的運用、調試、維護等基本能力；具備開放教育教學意識和較強的教學能力；具有良好的知識結構和分析問題、解決問題的能力；具備吸收新知識、應用新技術的初步能力，及駕馭網絡技術進行導學的能力；具備掌握課件制作等方面的知識，制作高水平、高質量課件的能力；具有較強的責任心和較好的敬業精神。結合我校自身實際，確定了相應的師資培訓規格和能力素質結構，以觀念更新、知識整合、崗位現代教育技術的應用能力等基本素質培訓為主線，建設以輔導教師為主體的熟練掌握和運用現代遠程教育技術和具有充分利用多媒體進行教學能力的師資隊伍，辦出自身的教育特色。二、措施得力，形式多樣，校本培訓穩步推進為進一步加強校本培訓，實現教師培養的目標，我校采取了有力的措施和多種形式，對教師進行培訓提高。轉變觀念，加強開放教育知識培訓。從試點項目啟動以來，堅持定期開展開放教育知識培訓。特別是對開放教育的教學模式、管理模式、學習模式進行了專項培訓。督促教師運用新的教學模式教學，管理人員按照新的管理模式管理，教師指導學生采取新的學習模式學習。教學處按照中央電大試點的要求和學校的布置認真開展各項工作，組織本處人員和教師認真學習黨的方針政策和中央電大、省電大有關文件，不斷提高政治素質和業務能力，并且注意抓勞動紀律和教學質量。教學處堅持每周一召開處務會，學習教學文件，相互交流，了解教學和學員的情況，安排、布置每周工作，以會代訓，以會代查。教學處為促進對專業管理員的能力的提高，每學期由教務管理人員進行教學、教務管理知識的專題培訓，效果較好。為減少工作失誤，學校還專門設立校級科研課題，開展專業管理員工作研討和總結，定期召開專業管理員專題總結會，積極配合教學處和教師搞好教學工作。有計劃地安排教師、教學管理人員進行現代教育技術技能培訓。網絡教學對我們提出了新的要求，學校首先對教師進行電腦及網絡基礎知識培訓，然后培訓教師教學平臺操作、網上課件制作、教學設計、多媒體操作等；全校任課教師都制作了自己的主頁，主頁上體青年教師紛紛表示不負學校重望，全身心投入到教學工作中，并不斷加強學習，努力提高自身各方面素質和能力。學校的每次培訓都進行了精心的策劃和組織，并且加強管理，包括考勤和簽到，發放培訓資料、教師講義，培訓完畢進行考核或測試，檢查培訓效果和掌握情況，以便下次培訓調整目標。對于掌握比較困難的教師經常采取“一幫一”的方法，單獨指導。通過這些培訓，使有關教師、管理人員提高了業務素質，提高了專業理論水平，提