PAGE2PAGE3教導處三年發展規劃現狀分析：1、教師隊伍發展水平不均衡，整體素養待提高，梯隊建設尚未形成，育人能力還需提升。2、教學管理的精細化、教研組、備課組功能的發揮需進一步加強。3、學生個體差異促使教師應全方位地關注教學動態，縮小班級間、學生間的差距。三年總體目標：以課程教學目標為基準，加強對教學常規工作的管理與監控，并以教學質量反饋和調控的制度建設為抓手，建立教學質量檢測分析與反饋的動態監控體系，深化教學改革，提高師生的拼搏、進取精神和競爭意識，高效快節奏的課堂推廣運用信息技術，優化教學過程，構建高效課堂，探索有效教研，提高教學質量。目標：（一）師資建設：1、學校在已形成校骨干教師梯隊基礎上，培養4—5名在區內學校中有一定知名度的教師。教師帶領學生體現出“競爭、拼搏、進取、高效”的體育精神。2、通過內培外引等途徑，推進“教師專業化發展”，建立一支“一專多能”的教育師資隊伍。（二）教學流程管理：教學常規管理制度化，建立健全質量監控體系，學校辦學質量穩步提升，得到家長和教育主管部門的認可。（三）課堂教學：轉換課堂功能，使課堂不僅僅是學生學習知識的空間，還要成為發展學生特長的搖籃。（四）教學質量：我校雖為農民工子弟學校，但學校一直致力于培養厚德博學、拼搏進取的學生，為此全校領導班子和教師始終共同努力確保學生的合格率，逐步提高各科成績。各年度分目標20122013學年度目標：1、教學常規管理進一步完善、落實教師績效考核辦法，完善教學過程管理，調整課程結構，凸顯體育精神，教育教學秩序穩定。2、提高課堂教學的有效性，各科成績均有提高，除2012年畢業調研語、數、外成績的合格率優秀率逐步提高外，其他學科為穩定提高教學質量提供保障。3、延伸辦學理念，傳承體育精神，以體增智。利用課堂教學的有效資源，打造跆拳道體育教學特色，通過活動凝聚學生，提升質量。措施：1、調整課程結構，3、4、5年級每班每周挑出一節體育課聘請專業教練進行跆拳道訓練。培養學生團結協作、持之以恒的體育精神同時提高學生身體素質。1、教學質量繼續提高，優化課堂教學，舉行校內文化、教學競賽活動。2、打造一支教風達到正己、敬業、奉獻、進取的符合現代教育要求的研究型教師隊伍。3、3—4名青年教師成為區級、市級骨干教師（教學能手）。措施：1、組織學生參加競賽活動，全面提升學生整體素質，在成功意識的促進下使學生體驗到體育競技的成果。2、繼續落實各項教學常規檢查，教學過程監督工作繼續貫徹落實各項教學工作的量化考核，幫助教師形成自己的教學特色。3、對各級骨干教師進行實績的全面評定和考核。不斷調整骨干教師隊伍的人員和比例數，提高各學科的教學梯隊質量。4、依托教研室人力資源與便利條件，擴大學科培訓范圍，請