作文教案：開學的日子（人教版高一

案設計）共3篇

作文教案：開學的日子（人教版高一必修教案設計）1

作文教案：開學的日子

一、教學目標：

i.了解寫作的基本方法和技巧。

2.學習如何寫一篇文采優美、立意深刻的開學感想。

3.能夠準確理解文章題目，把握文章的核心思想。

二、教學過程：

1.教材分析

要求學生把握高一必修教材中的重點章節，認真閱讀并理解教

材中所涉及的文章的核心思想。

2.課前預寫

學生在上課前，先進行預寫，嘗試自己寫一篇關于開學的感想

和體驗。

這個過程不僅有助于了解學生的寫作能力和語言表達能力，同

時也能幫助老師了解學生在課外時間的成長和發展。

3.學習寫作方法

對于高中生來說，寫作是一項必備的能力。在課堂上，我們可

以教授學生寫作的基本方法和技巧，如如何構建文章結構，如

何進行段落分割，如何運用修辭等等。

4.范文分析

在理解寫作方法和技巧的同時，通過范文分析可以加深學生對

文章題目的理解，讓學生明白如何正確發揮自己的創意和思維,

寫出一篇有意義的優秀作品。

5.閉卷練習

教學過程中，要為學生提供及時的學習策略和教學輔導，其中

一種方法是通過閉卷練習來測試學生的水平。

閉卷練習的目的是檢查學生是否已經掌握了重要的寫作技巧和

方法，同時也是檢驗學生在賽前對于自身知識的掌握程度的一

種體現。

6.后續練習

通過后續練習，教師可以針對性地對學生進行指導和輔導，幫

助學生克服寫作中的困難和障礙，提高寫作水平和能力。

三、教學效果：

通過以上教學過程，學生可以在短時間內學會如何正確地寫作,

掌握寫作的基本方法和技巧，寫出風格各異、具有深層次思考

的開學感想，豐富學生的思想和文化素質，為學生的未來發展

提供充分的保障和支持

總體而言，在高中階段學會正確的寫作方法和技巧對于學生的

學習和未來發展都至關重要。通過教師的指導、范文分析、閉

卷練習、后續練習等多種形式的教學手段，學生可以有效地掌

握寫作的基本規律和技巧，提高寫作能力，在考試中取得更好

的成績。同時，正確的寫作能力也為學生今后的學術、工作、

社交等方面提供有力的支持和保障。因此，高中階段的寫作教

學具有十分重要的意義和價值

作文教案：開學的日子（人教版高一必修教案設計）2

作文教案：開學的日子

人教版高一必修教案設計

隨著暑假的結束，新學年的開始，學生們又回到了校園。作為

語文老師，如何引導學生寫好一篇開學日記？本文將結合人教

版高一必修教材，設計一份作文教案。

一、教學目標

1.了解開學日的意義和重要性。

2.學會如何用語言表達內心的感受。

3.學會如何運用修辭手法，豐富寫作。

二、教學準備

1.新學期的課程安排表。

2.帶有豐富感情和情感色彩的開學日照片。

3.開學日相關的文章和故事。

三、教學過程

1.引入

教師拿出自己的開學照片，介紹學校校園、教室及同學等情況,

介紹學校新學期的課程安排，引導學生表示對新學期的期望和

想法。

2.閱讀

教師選擇一篇短文或故事，要求學生認真閱讀，并思考文中的

感受。

3.討論

認真聽取學生的意見，引導學生分享自己的感受和想法，提供

更多的素材讓學生積累。例如：

(1)開學日代表什么？

(2)開學日的氛圍和感覺是怎樣的？

(3)新的學期，有哪些新的想法和期望？

(4)如何度過一份順利和愉快的開學日？

4.寫作技巧

(1)想象力更加豐富，富有感染力的描寫。描寫的物象可以

是校園的一景，但要營造出相應的情緒氛圍，如：熱鬧、嚴肅、

系哆業宓維守維守。

(2)正確運用修辭手法，如：比喻、借景、擬人等等，突出

心理生活，豐富文學性。

(3)把握好寫作的角度，可以是自己的親身經歷，也可以是

多彩多姿的校園生活，或是關注社會時事，在思考中產生創作

想法。

5.作文寫作

讓學生根據自己的想法和選擇展開書寫，并指導學生如何核對

自己的作文，規范作文格式和語言表達能力。在完成作文過程

時，鼓勵學生相互閱讀，進行評估和建議互動，以提高寫作能

力和重視語言的使用。

四、作業布置

將學生的作文收集起來，進行修改和潤色。教師也可以選擇做

一些補充性閱讀，進一步加深學生的閱讀理解和寫作體驗。

五、教學小結

開學日作文是一個以校園為素材的寫作主題，具有很好的情境

性和實踐性。對于學生而言，除了練習語言表達能力，更重要

的是讓學生從感性到理性，從表面到深層，從量變到質變。希

望這份作文教案激發學生的潛力，掌握更多的寫作技巧和心得,

寫出生動和有神的開學日記，記錄下珍貴的回憶和感受

通過開學日作文教學，學生可以掌握更多的寫作技巧和心得，

同時也能夠鍛煉語言表達能力和思維能力。在教學過程中，教

師可以注重激發學生的創造力和想象力，引導學生進行多方位

思考和表達。同時，也可以通過互相閱讀和評估作文的方式，

提高學生的閱讀理解和寫作水平。希望學生能夠通過這樣的教

學實踐，寫出生動、有神的開學日記，記錄下個人的成長和感

悟，為未來的寫作之路奠定堅實的基礎

作文教案：開學的日子（人教版高一必修教案設計）3

作文教案：開學的日子（人教版高一必修教案設計）

開學的日子，對于高中新生而言，是一個既激動人心又有些緊

張的日子。他們即將開始一段新的學習生活，同時也將迎來前

所未有的挑戰和壓力。因此，教師在開學初應該引導學生了解

和適應新的環境，樹立正確的學習態度和價值觀，以便他們能

夠更好地適應高中生活，并迎接未來的挑戰。

教學目標：

1、了解學習的重要性以及影響學習的關鍵因素。

2、改變學習觀念，認識到自主學習的重要性。

3、學會如何制定適合自己的學習計劃和目標，提高學習效率。

4、培養自信心和探究精神，提高積極進取的態度。

教學設計：

第一步：自我介紹（10分鐘）

在開學的第一堂課中，教師應先進行自我介紹，建立良好的教

師形象，增強學生對教師的信任和尊重。同時，由學生輪流自

我介紹，讓大家互相認識和交流，建立融洽的班級氛圍。

第二步：學習的意義和關鍵因素（20分鐘）

引導學生回歸學習本質，讓他們認識到學習是一種自我提升和

認識世界的途徑，不僅可以提高知識水平，還可以培養人的能

力和素質。同時，讓學生了解影響學習的關鍵因素，如時間管

理、學習環境、心理狀態等，鼓勵學生樹立正確的學習態度，

共同營造良好的學習氛圍。

第三步：自主學習（30分鐘）

在這一環節中，教師要讓學生認識到自主學習的重要性，并引

導學生學會如何制定適合自己的學習計劃和目標，以提高學習

效率。同時，讓學生了解自主學習的方法，如積極思考、溝通

交流、合理利用資源等，激發學生的自主探究精神和創新意識。

第四步：班級互動（20分鐘）

為了增強班級凝聚力和彼此了解，教師可以通過班級互動的方

式，讓學生更好地了解彼此，并加強彼此間的交流和合作。例

如，教師可以設計班級履歷冊，讓學生互相分享自己的成長歷

程和點滴經歷，或者進行班級團建等活動。

第五步：總結和反思（10分鐘）

在最后的環節中，教師應對學生的表現進行總結和反思，讓學

生根據自己的表現思考如何進一步提高學習效率，并對自己的

學習過程進行總結和反思。止匕外，特別鼓勵學生在學習中積極

思考、敢于表達和分享自己的感悟和經驗，形成良好的學習氛

圍。

教學評估：

本節課的評估形式：課程回顧與小結。

在課程的最后，教師可以針對本節課的教學內容，讓學生回顧

并總結自己的學習收獲和不足。同時，鼓勵學生提出改進建議

和完善提議，以便教師在今后的教學中更好地針對學生的需求

和問題，提高教學效果。

總結：

開學的日子，是一個充滿挑戰和機遇的特殊時刻。對于高中新

生而言，建立正確的學習態度和價值觀，樹立自主學習的意識

和能力，并培養積極進取的精神，是非常重要的。因此，教師

在開學初應積極引導學生，幫助他們逐漸適應高中的學習環境

和要求，并在全體老師和學生的共同努力下，共同創造一個積

極向上、和諧美滿的學習環境

在開學初，教師應著眼于學生的學習與成長，為學生提供一個

積極向上的學習環境，引導學生樹立自主學習的意識和能力，

培養積極進取的精神。結合不同學科的特點，采用多種教學方