Word文檔年中班下學期保育員個人總結一、保質保量地做好保育工作，平安訓練工作

我班在幼兒園保健組長的指導和保育員的努力下，衛生保健工作取得了肯定的成果。為了削減常見病、多發病的發生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預防，發覺問題準時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶擔心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發覺后準時妥當處理。排解一切擔心全因素和疾病傳染隱患。并通過各種平安訓練活動，如：《危急的物品》、《如何愛惜自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全的物品。知道當身邊消失火災等危急狀況時該如何自救，明白平安門的作用。知道自己獨拘束家時如何愛護自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康跟蹤記錄。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，愛護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別觀看，并聯系家長帶幼兒去醫院補齲，在家園共同協作下，我班的補齲率達到85%。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持三浴熬煉，使幼兒能充分接收陽光浴、空氣浴和水浴，加強幼兒的反抗力量，在三浴活動中我們能注意加強幼兒的三浴常規，使幼兒能順當的過渡到秋冬季。

我班有一位體弱兒和一位先天性心臟病幼兒。本學期中，我們對這二位孩子進行了特殊的護理，在保健老師的關心下了解他們的護理方法，在日常生活方面對他們進行特殊的護理，同時我們還與家長聯系，讓他們協作我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的狀況進行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，家長都反映孩子體質也比以前好多了。

二、保質保量地做好保育工作

(一)在保育工作方面，樂觀創設健康衛生的班級環境：

1.班級小組成員之間樂觀溝通，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒制造一個良好的生活和學習環境。老師們的教學用品用完后順手整理，班上老師相互提示，相互監督，共同維護好班級的環境。

2、讓孩子們樹立我是中三班小仆人的思想意識，使孩子們能主動參加到共同維護班級環境的活動中來，同時注意幼兒良好的生活常規的培育。

(二)嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。

1、仔細貫徹落實

幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、養成良好的生活習慣。

孩子的生活習慣不是一朝一夕就能養成的，需要我們老師持之以恒的對孩子進行訓練、監督、引導才能逐步地養成。孩子升上了中班，很多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們老師將賜予孩子熬煉的機會，讓孩子學會生活要自理的好習慣。

每天午睡前后仔細觀看和檢查幼兒，親密關注孩子的精神面貌，做到有病早發覺早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時到處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。

3、我們將依據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和嬉戲，樂觀開展各種有效的體育熬煉活動，增加幼兒身體反抗力量。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發覺自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小伴侶相互幫擦汗，限度地預防疾病的侵擾。

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2022年中班下學期總結

隨著《幼兒訓練指導綱要》和《幼兒園訓練指南》的頒布與實施,轉變老師的角色、提高教學質量成為我們當前工作的關鍵.本班兩位組成員立足本園實際,團結協作、共同努力商討以幼兒進展為本的理念作為工作重點實施訓練管理,尋求有效的工作方法,收到了切實的成效.詳細體現在以下幾點：

一、訓練教學工作

(一)、圍繞園部專題培育幼兒歡樂情感開展我自信,我歡樂課題討論

父母的愿望就是孩子樂觀、開朗.如今大多數獨生子女的物質是豐富的,但形成了嬌氣、怯懦、依靠性強的特點,缺乏自信,不敢大膽表現自己.因此具備基本的交往力量,養成樂交往、易相處的好習慣,才能學會正確地熟悉和評價自己,從而形成自信、大方的樂觀情感.

1、制造公平和諧的交往氛圍.

班級開展爭當文明禮貌小天使的活動,制作了小皇冠嘉獎給每天早晨能有禮貌鞠躬,眼睛看著對方聲音洪亮大方問好的幼兒.鼓舞幼兒英勇、自信地與師長同伴問好、打招呼.結合三月份學做小雷鋒活動,鼓舞幼兒多為他人著想,自信地關心他人.查找關心力量弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往,多交一些伴侶.

2、鼓舞孩子參與有益的活動.

給幼兒盡可能多的展現機會,讓孩子大膽發言,勇于表達自己的想法.三八婦女節、五一勞動節,走出園門學習自信地和生疏人交往;每日一故事、氣象預報站熬煉幼兒的表達力量;六一表演等為幼兒制造自信表達的平臺,讓幼兒自信地展現,體驗勝利的歡樂.

3、開展合作性的嬉戲活動.

由于幼兒經常以自我為中心,在嬉戲過程中常常發生沖突.發生沖突時,常以告狀或攻擊性行為來解決.遇到困難,往往求助老師而不知從同伴那里尋求關心,同伴遇到困難也沒有意識去協商解決,可見從小培育合作意識和合作力量的多么重要.針對這些狀況,我們創設利于幼兒合作的環境、設計合作嬉戲、設計合作課程、賜予合作的任務、提出合作的要求.首先,讓幼兒知道合作的行為是樂觀的、良好的行為,喜愛與他人溝通合作,感受合作帶來的樂趣.其次,在集體教學活動中,增加合作成分,如增加集體和小組共同完成的項目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探究一個現象,共同完成一項任務,把握合作的方法,探究合作的技巧,體驗合作的樂趣.再次,對那些在合作方面有突出表現的孩子樂觀評價,發覺幼兒的特長、閃光點和點滴進步,準時用語言、表情、體態、動作和象征性的嘉獎賜予確定和表揚,為幼兒樹立榜樣,以激發幼兒的榮譽感,強化合作的意識.一學期下來,我班幼兒的自信與交往力量得到了很大的提高。

(二)、讓幼兒成為環境真正的仆人,老師退為參加者、鼓舞者

1、主題環境

環境是為訓練教學活動服務的.依據教學活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置.如春季的綠色家園布滿了春的氣息,頑皮一夏則流露著夏的熱鬧.在布置中,我們讓孩子們共同爭論、動手制作,同時為節約紙張,還利用一些廢舊物品,用空飲料瓶制作黃瓜,用一次性餐具制作向日葵等.

2、活動區環境

依據多元智能教學需要,活動區的設置必不行少.我們堅持創設班級特色訓練活動.依據本班幼兒的實際水平、愛好、愛好、老師的特長等開展創設具有班級特色的訓練活動,如幻彩坊中的紙漿造型,操作坊中的果蔬拼盤,動腦坊中的創意編織等促使幼兒富有共性化的進展

如何能依據幼兒的愛好、教學的需要合理設置活動區呢?為此我們進行了多種嘗試.第一次擺得不好,再來一次,共調整了3次最終把活動區設置好了.孩子們對這些區域都非常感愛好,而且在玩的過程中他們漸漸學會了合作,學會了自己去解決問題.

3、社區環境

圍繞社區資源的開發與利用,我們著重爭論如何打開班界,向課外延長、向家庭和社區輻射.將社區資源為我所用,發揮社區資源的潛力服務于教學,與社區產生互動教學以促進幼兒的溝通.在允許的狀況下利用家長的工作之便帶幼兒參觀街道、電信大廈、麥當勞、超市等,讓幼兒走入社會這個大環境,初步了解社會,培育幼兒的社會交往的力量,辨別是非的力量和喜愛社會的情感,將社會與訓練活動相互融合.

二、保育與常規工作

1、提高配教意識,保育員仔細組織生活活動.

在園領導的樂觀宣揚引導下,我班保教人員協作意識日益增加.伍麗娜老師在做好本職工作的基礎上主動參加訓練教學工作,她執教的生活課《疊被子》獲得了良好的教學效果,體現了保育員老師良好的精神風貌.

2、設計新奇常規,引導幼兒自覺遵守.

過去我班幼兒存在著吃飯慢、喝水少、午休預備動作慢等較懶散的生活習慣.這學期我們設計了新奇好玩的你吃了幾碗?我喝水了可插取式展現表,讓幼兒依據自己的食量、飲水量貼上標記,有了標記的提示,老問題得到了改善.午休時間我們針對了以往按上樓挨次擺放鞋子,卻總放不好的困惑,為每個孩子支配了固定的鞋位,還在合適的位置鋪上松軟的地墊保證衛生與健康.適合幼兒的常規得到了很好的回應,午休時孩子主動做到了快、靜、齊。

3、急躁對待個別幼兒,重視幼兒心理訓練.

班內有個孩子早上來園總是很不開心.針對這個難題我們分析了她的共性特點——盼望引起別人留意的孩子,讓別人重視她、關注她.我們討論在訓練活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的訓練方法,并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點,以滿意她的需要.課上給她表現的機會,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在轉變.從不愛來園,到現在已經能高興奮興地走進門,老師們都為她的進步感到興奮.在家長開放日那天,她的表現非常精彩,家長為此很興奮,很滿足.

三、家長工作

1、向家長介紹家教閱歷避開幼兒鉛中毒等,創設大家談欄目,引導家長、幼兒、老師三方共同探討育兒閱歷孩子愛吸吮手指怎么辦、解決訓練困惑如何讓孩子留意力更集中.

2、多途徑挖掘家長資源,形成家長助教模式,鼓舞家長走進幼兒園,參加幼兒園的各項活動,關心理解和指導孩子的進展.樂悅媽媽、何曾濤外婆都樂觀來園為孩子講故事、教幼兒制作果蔬拼盤,深受孩子們寵愛,被孩子們推選為熱心家長.

一學期的時間匆忙而去,這篇其實只是所進行的訓練工作的一個側面,我們的每一天都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、急躁培育著可愛的孩子們.

中班保育員下學期總結

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保育員中班下-中班保育員下學期總結

本學期我擔當保育，盡心盡職，仔細自己的本質工作，詳細做法有以下幾個方面：

1.每日早晨都做好晨檢工作，并做好記錄，在晨檢過程中，我發覺有些的口袋中總放著一些擔心全的東西，如小刀，鐵釘等。所以每次晨檢都很細致，為了幼兒的平安，我還發動小群體，鼓舞幼兒檢舉揭發防患于未然，在晨檢活動，進餐前，午睡前穩定好幼兒的心情，戶外活動有組織有紀律的進行，確保幼兒的平安，同時我不斷對幼兒進行平安訓練，通過圖片，故事，操作，試驗等方法，使平安訓練形象化，生動化為幼兒所接收，運用日常生活中，活生生的事例訓練幼兒，通過分析緣由，讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危急的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危急等。提高幼兒自我愛護力量。

2.現在幼兒正處于生長發育時期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓幫助做一些力所能及的餐前預備工作，如放凳子，發小碗等。這樣在身體內也會發生一系列反應，使他們食欲大增。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂，有助于幼兒心情輕松開心，平常留意訓練

幼兒集中思想進食，從小養成用心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時訓練幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

3.在班里我留意培育幼兒獨立自主的力量，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互關心等。

4.中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較猛烈的活動，準時拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創設一個寧靜的睡眠環境，同時讓幼兒養成良好的睡眠姿態，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進幼兒健康。

通過一學期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養成了良好的習慣。每位幼兒的身體素養都不錯。

2022中班保育員個人總結范文

秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔當小二班保育工作也一個學期了。雖然工作閱歷較少，但是我都很仔細的對待每一項工作;在遇到不懂的地方準時的請教保健醫生和有豐富閱歷的老老師。在工作中發覺不足的地方準時的訂正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協作班中老師培育幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育學問。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

一、思想工作方面在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的老師共同商議?解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，樂觀仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主悅耳取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;常常與保健醫生溝通。

二、生活衛生方面做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保